【正文】 進(jìn)度、訓(xùn)練安排、學(xué)案分工、聽(tīng)評(píng)課等諸項(xiàng)內(nèi)容，級(jí)部把周計(jì)劃作為教學(xué)常規(guī)檢查的重要內(nèi)容。因此要大力加強(qiáng)對(duì)高考題的研究，尤其是近幾年全國(guó)卷高考試題的特點(diǎn)，每一位教師對(duì)高考試題要多做、多領(lǐng)悟，爛熟于心、信手拈來(lái)；通過(guò)比較找出題規(guī)律，哪些知識(shí)每年都出，哪些知識(shí)兩年出一次，或三年出一次，研究考點(diǎn)的出題的周期，備課組要認(rèn)真研究高考試題在一輪復(fù)習(xí)中的使用，提高訓(xùn)練的有效性。二、工作目標(biāo)：建立一支團(tuán)結(jié)互助、和諧融洽、敬業(yè)愛(ài)崗、樂(lè)于奉獻(xiàn)、有大局意識(shí)和進(jìn)取心的教師團(tuán)隊(duì)。同時(shí)嚴(yán)格落實(shí)每章的測(cè)試訓(xùn)練，并作好分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和試卷分析。對(duì)高考要求把握不準(zhǔn)。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。該環(huán)節(jié)要注意題量、題型、背景，盡量接近高考，全面考查高考要求的知識(shí)點(diǎn)，每單元至少要進(jìn)行一次檢測(cè)。根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題，有針對(duì)性地組織 題精講，重在強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解，不可過(guò)深過(guò)難。對(duì)目標(biāo)學(xué)生的成績(jī)與能力提出明確要求，使目標(biāo)學(xué)生復(fù)習(xí)物理有明確的奮斗目標(biāo)，逐步提高物理學(xué)科能力。繼續(xù)組織好每周一次的教研活動(dòng)和備課組活動(dòng),具體時(shí)間為每周二下午,做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證,確定每人至少組內(nèi)開(kāi)公開(kāi)課一次,并做好評(píng)課、議課,每位教師留下詳細(xì)記載和學(xué)習(xí)心得。查漏補(bǔ)缺、應(yīng)試技巧訓(xùn)練，綜合訓(xùn)練。1充分發(fā)揮檢測(cè)的診斷功能，每章復(fù)習(xí)完畢均要進(jìn)行章節(jié)測(cè)試，以了解復(fù)習(xí)效果。對(duì)教材中的關(guān)鍵性知識(shí)，進(jìn)行反復(fù)閱讀、深刻理解，以點(diǎn)帶面形成知識(shí)結(jié)構(gòu)；對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面。，導(dǎo)學(xué)案分為學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、知識(shí)要點(diǎn)、典型例題、反饋訓(xùn)練、能力訓(xùn)練，學(xué)生課前完成知識(shí)要點(diǎn)、典型例題、反饋訓(xùn)練的預(yù)習(xí)工作，課堂上教師講解，課后學(xué)生完成能力訓(xùn)練題。3）結(jié)合各知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)，加強(qiáng)習(xí)題訓(xùn)練，提高分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力，訓(xùn)練解題規(guī)范和答題速度。復(fù)習(xí)目標(biāo)1）通過(guò)復(fù)習(xí)幫助學(xué)生建立并完善高中物理學(xué)科知識(shí)體系，構(gòu)建系統(tǒng)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)2）深化概念、定理定律的認(rèn)識(shí)、理解和應(yīng)用，促成學(xué)科科學(xué)思維，培養(yǎng)過(guò)程分析情境分析等良好的分析能力?？荚囌f(shuō)明是高考的依據(jù)，是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”，不僅要讀，而且要深入研究，以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容、試題類型、深難度和比例以及考查能力的層次要求等。系統(tǒng)復(fù)習(xí)，自始至終都應(yīng)以教材為本，注意知識(shí)的全面性、重點(diǎn)性、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性。1一輪復(fù)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)目標(biāo)學(xué)生的培養(yǎng)（尖子生、邊緣生）發(fā)現(xiàn)目標(biāo)學(xué)生在復(fù)習(xí)中存在的問(wèn)題，要及時(shí)分析解決，通過(guò)個(gè)別輔導(dǎo)，了解學(xué)生復(fù)習(xí)中遇到的難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并幫助他們解決。分工如下：王文科：必修1選修32實(shí)驗(yàn)選修34張小創(chuàng)：必修2 選修31選修35五、：2013年元月底2月底完成一輪復(fù)習(xí)：按照課本的順序：必修一、必須二、選修選修3選修3：專題復(fù)習(xí)：2013年2月底－2013年4月底左右：按專題復(fù)習(xí)：專題一：力和直線運(yùn)動(dòng)專題二：力和曲線運(yùn)動(dòng)專題三、力和物體的平衡專題四、功和能專題五、帶點(diǎn)粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)專題六、帶點(diǎn)粒子在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng) 專題七、恒定電流專題八、電磁感應(yīng)專題九、交流電與傳感器專題十、力學(xué)實(shí)驗(yàn)專題十一、電學(xué)實(shí)驗(yàn)專題十二、選修系列訓(xùn)練第三階段：2013年5月至高考前。要求教師課前花功夫多,課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多,充分利用多媒體現(xiàn)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,參與教學(xué)機(jī)會(huì)多,課外有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。學(xué)無(wú)定法，要認(rèn)真全面分析每個(gè)目標(biāo)學(xué)生的知識(shí)水平和個(gè)性差異，幫助目標(biāo)學(xué)生確立自己最適宜的學(xué)習(xí)方法，并不斷調(diào)整、改進(jìn)，提高目標(biāo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。）“講”是教師在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)已初步掌握的基礎(chǔ)上，了解摸透學(xué)生對(duì)本單元知識(shí)存在的疑點(diǎn)、難點(diǎn)。（“練一練”）“考”是教師了解學(xué)生復(fù)習(xí)效果的主渠道之一，也是鍛煉學(xué)生應(yīng)試能力所必須的。講一般安排23課時(shí)，講評(píng)一般安排12課時(shí)。（2）只講概念規(guī)律的結(jié)論，不講來(lái)龍去脈，學(xué)生理解知識(shí)不深，不準(zhǔn)確，不透徹，知識(shí)不能遷移。（2）認(rèn)真?zhèn)湔n，要求各位教師嚴(yán)格以“步步高講義”為主要教輔資料，讀懂考案，精心選擇例題，對(duì)于考案中某些重難點(diǎn)習(xí)題較少的章節(jié)，一定要補(bǔ)充相關(guān)習(xí)題。以本為本，狠抓三基；以課堂為主陣地，培養(yǎng)學(xué)生的思考力，提高課堂效率；以訓(xùn)練為主線，強(qiáng)化規(guī)范和運(yùn)用能力；堅(jiān)持“以活動(dòng)引領(lǐng)激勵(lì)學(xué)生，以規(guī)范養(yǎng)成強(qiáng)化習(xí)慣”來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，挖掘?qū)W生的學(xué)習(xí)力，嚴(yán)格規(guī)范，落實(shí)常規(guī)，狠抓尖子生輔導(dǎo)，為后期復(fù)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。《考試說(shuō)明》解決的是高考命題的方向和原則問(wèn)題，對(duì)我們的高考復(fù)習(xí)有直接的指導(dǎo)作用。一輪復(fù)習(xí)至關(guān)重要，如何合理的安排，確保復(fù)習(xí)的效率和質(zhì)量，這就要求我們加強(qiáng)教學(xué)的計(jì)劃性。加強(qiáng)課型研究，大力提高課堂教學(xué)效率，構(gòu)建高效的高三課堂。教師也要做好學(xué)生的錯(cuò)題記載，以便評(píng)講或重新設(shè)計(jì)針對(duì)性訓(xùn)練。訓(xùn)練是高三復(fù)習(xí)的主線，沒(méi)有訓(xùn)練就不可能鞏固知識(shí)，就不可能形成能力。訓(xùn)練要限時(shí)限量、過(guò)程監(jiān)督、到時(shí)收卷。④堅(jiān)決規(guī)范學(xué)生的訓(xùn)練習(xí)慣，決不手軟。強(qiáng)化常規(guī)，落實(shí)抓常規(guī)就是抓德育，常規(guī)對(duì)高三更加重要。②要特別營(yíng)造奮斗成功的班級(jí)文化氛圍。狠抓學(xué)習(xí)常規(guī)習(xí)慣的規(guī)范，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。切實(shí)強(qiáng)化以班主任為核心的班級(jí)團(tuán)體戰(zhàn)。⑤落實(shí)班主任工作七個(gè)一：每周周日晚第二節(jié)召開(kāi)班主任例會(huì)，每周周日晚第四節(jié)主題班會(huì)。了解各科教學(xué)進(jìn)度等教學(xué)實(shí)際，對(duì)集體備課等提出要求，督促落實(shí)各科復(fù)習(xí)計(jì)劃及其相關(guān)工作措施。①對(duì)尖子生的思想工作要貫徹激勵(lì)原則，多加引導(dǎo)。制定并落實(shí)尖子生高三這一年培養(yǎng)規(guī)劃；②導(dǎo)師制： 找準(zhǔn)學(xué)生最弱的學(xué)科，找準(zhǔn)每科中的薄弱點(diǎn)，實(shí)行任課教師幫扶責(zé)任制，為每個(gè)尖子生制定個(gè)性化幫扶方案：對(duì)知識(shí)的疑惑點(diǎn)重新講解，對(duì)能力的欠缺點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的補(bǔ)救性訓(xùn)練；幫助學(xué)生制定整個(gè)高三揚(yáng)強(qiáng)補(bǔ)弱的自主學(xué)習(xí)規(guī)劃。各班把一本、二本線上、線下5名學(xué)生，按照薄弱學(xué)科實(shí)行本科上線責(zé)任承包制，課堂、訓(xùn)練、面評(píng)各環(huán)節(jié)多關(guān)注、多指導(dǎo)，力促本科上線。全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，我們學(xué)校的學(xué)生的基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較差，因此應(yīng)該從基礎(chǔ)的只是做起。有的同學(xué)為了加快答題的速度，題還沒(méi)有來(lái)得及看清就記著去寫(xiě)，寫(xiě)到一半時(shí)才發(fā)現(xiàn)寫(xiě)的不對(duì)，原來(lái)題沒(méi)有申請(qǐng)，結(jié)果是想快反倒是浪費(fèi)了時(shí)間，所以，審題環(huán)節(jié)很重要?？傊粚?shí)學(xué)科內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)是根本，掌握基本規(guī)律的應(yīng)用時(shí)方向，提高分析、推理的能力是關(guān)鍵?？季氈写嬖趩?wèn)題處理，閱卷、評(píng)講方法統(tǒng)一。