【正文】 的，仿佛是被動(dòng)等待自己制定的班規(guī)的最后命運(yùn)，這個(gè)場(chǎng)景和一開始形成了強(qiáng)烈的反差，開始是老師說了算，此刻是學(xué)生說了算，究竟是誰說了算呢？（一）李老師可以在這個(gè)過程中加強(qiáng)引導(dǎo)，使制度制定的過程更加民主和科學(xué)化。有人說第三款的第二條必須簡(jiǎn)化；有人說第四款的第一條已經(jīng)過時(shí)，應(yīng)該刪掉。進(jìn)行了苦口婆心的勸導(dǎo)。2014123 8第四篇：無規(guī)矩不成方圓無規(guī)矩不成方圓（李小紅）一、班規(guī)究竟誰說了算？俗話說：“國(guó)有國(guó)法，家有家規(guī)”，班規(guī)對(duì)一個(gè)班集體來說自然必不可少。4）不要打架斗毆，要善待他人，和同學(xué)和睦相處，不要用優(yōu)越感去刺激他人。了解了以上未成年人犯罪的幾大誘因，有針對(duì)性的提出預(yù)防措施。（三）增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力。配合學(xué)校、班主任的要求予以矯治。第二天，又將姚某抓獲。因此，走上了違法犯罪的道路。坐在囚車?yán)锏睦钅逞矍安粩嚅W現(xiàn)著父母那絕望的眼神，他以無比悔恨的心情追悔著自己的行為。第一次作案得手，李某膽子大了起來。網(wǎng)上色情內(nèi)容對(duì)青少年的毒害尤為嚴(yán)重，青少年處于青春萌動(dòng)期，上網(wǎng)容易造成青少年思想道德敗壞，走上邪路，甚至引發(fā)犯罪，更可怕的是，未成年人由于長(zhǎng)期迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，造成精神恍惚，最后失去自己的寶貴生命！我這里有這樣一個(gè)案例：被告人李某，男，16歲，初中文化，是某某學(xué)校學(xué)生。如果一意狐行，一定會(huì)受到法律的嚴(yán)懲。如某中學(xué)新生金某，入校前不滿十四歲，在校期間經(jīng)常攜帶管制刀具，稱王稱霸，以黑社會(huì)老大自居。同學(xué)們，這種逆反心理好還是不好呢？如果同學(xué)們現(xiàn)在出現(xiàn)了這種心理，是不是應(yīng)該克服？其實(shí)，我們的家長(zhǎng)、老師，誰都希望自己的學(xué)生、自己的孩子學(xué)習(xí)好，行為好，品德好。這里我要提醒所有的同學(xué)們，我們的社會(huì)是一個(gè)法制社會(huì)，遇到類似的情況，同學(xué)們一定要向家長(zhǎng)、學(xué)校反映這個(gè)情況，要依法保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵犯。（三3班）第二篇：無規(guī)矩不成方圓無規(guī)矩不成方圓作為社會(huì)的一分子，我們要遵守各種法規(guī)；作為一名人民教師，我們更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，只有嚴(yán)格要求自己，才能為我們的學(xué)生樹立好的榜樣，我想這就是市所謂的言傳身教吧！所謂“無規(guī)矩不成方圓”，這句話用在教師這一職業(yè)上是十分恰當(dāng)?shù)?，老師是學(xué)生的管理者和引導(dǎo)者，老師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的影響，所以，教師要規(guī)范自己的行為，具體體現(xiàn)在育人方式、穿著打扮、儀容儀表上，只有老師做到了，做合格了，老師才會(huì)有權(quán)利要求自己的學(xué)生。在它的支撐下，無數(shù)人取得了偉大的成就。于是就去請(qǐng)教師傅。其實(shí)那兩樣?xùn)|西就是規(guī)和矩。為了保證人們的正常生活，每個(gè)國(guó)家都有自己的法律。自己事自己做，主動(dòng)分擔(dān)家務(wù)，參與勞動(dòng)實(shí)踐，熱心志愿服務(wù)。堅(jiān)持鍛煉身體，樂觀開朗向上，不吸煙不喝酒，文明綠色上網(wǎng)。同樣青少年違法犯罪現(xiàn)象的產(chǎn)生也是由主客觀兩方面的原因所導(dǎo)致的。尤其是對(duì)老師的幫助教育也不愿意接受，抱懷疑的態(tài)度，認(rèn)為老師的批評(píng)幫助是老師看不上自己，所以就和老師對(duì)著干，在班級(jí)、在學(xué)校稱王稱霸，比誰厲害，誰能氣老師，頂撞老師。古訓(xùn)說的好：“善不積不足以成名，惡不積不足以滅身。那個(gè)男生最后因?yàn)槎嗵幐顐斐芍貍？茖W(xué)研究發(fā)現(xiàn)，上網(wǎng)或游戲成癮危害極大。年紀(jì)小一些的時(shí)候，他把省下的零花錢拿去玩游戲，花光了錢，也就罷手了，隨著年齡的增長(zhǎng)，李某的游戲癮也越來越大，一點(diǎn)零花錢已不夠他的花銷了。法院依照《中華人民共和國(guó)刑法》第二百六十四條、第十七條三款的規(guī)定，以盜竊罪判處李某有期徒刑二年，并處罰金人民幣1000元。他們往往沒有足夠的自律自控能力，經(jīng)不起不良誘惑?？墒牵非竺剖菬o止境的。對(duì)于未成年人身上存在的，出現(xiàn)的“不良行為”作為學(xué)生的監(jiān)護(hù)人家長(zhǎng)和學(xué)校有權(quán)進(jìn)行教育和矯治。實(shí)踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過來是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，“學(xué)好三年難，學(xué)壞一天易”，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活和學(xué)習(xí)中，處處遵守國(guó)家法律、法規(guī)、社會(huì)公共規(guī)范，尊重社會(huì)公德，從小養(yǎng)良好習(xí)慣，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。未成年孩子對(duì)犯罪的自我防范，除以上講的，還必須懂得同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)應(yīng)該采取哪些措施。你們目前的主要任務(wù)就是學(xué)知識(shí)，學(xué)本領(lǐng)。俗話說：“小時(shí)偷針長(zhǎng)大偷金”。為保證制度落實(shí)，李老師給每個(gè)同學(xué)都復(fù)印了一份班規(guī)，要求學(xué)生首先自學(xué)，又利用班會(huì)課時(shí)間集中學(xué)習(xí)了2次，兩三個(gè)禮拜過去了，按說學(xué)生應(yīng)該接受的差不多了，班級(jí)面貌也該煥然一新了吧！可結(jié)果卻令李老師大跌眼鏡，不僅沒有出現(xiàn)想象中的大好局面，就連常規(guī)的儀表檢查都接連遭到扣分，其余的如自行車擺放、值日衛(wèi)生、課堂紀(jì)律等就更不用提了，在年級(jí)都倒數(shù)了。而且有些要求太高，普通同學(xué)難以做到，怎么辦？看到紙條，李老師陷入了深深的沉思。新班規(guī)順利通過了，因?yàn)槭侨嗤瑢W(xué)共同勞動(dòng)的結(jié)晶，遵守新班規(guī)也成為了每位同學(xué)的自覺行動(dòng)。李老師可以精心設(shè)計(jì)一次關(guān)于班規(guī)的主題班會(huì)，邀請(qǐng)其他老師也參加，讓同學(xué)們充分準(zhǔn)備，在班會(huì)上討論關(guān)于制度制定的若干問題，比如誰來定？約束誰？?jī)?nèi)容多少合適？要求高低相宜等等。紅綠燈壞了，十字路口成了臨時(shí)停車場(chǎng)，豪車華騎堵成一片。但當(dāng)你處于一個(gè)特定的群體中時(shí)，個(gè)人規(guī)矩就必須服從群體規(guī)矩，除非你的個(gè)人規(guī)矩毫不妨礙群體規(guī)矩。它要求一定范圍內(nèi)群體成員共同遵守，規(guī)范的是群體所有成員的行為。國(guó)人最善于立規(guī)矩，這從老祖宗“沒有規(guī)矩，不成方圓”的古訓(xùn)中就可以感受到，從中國(guó)歷朝歷代頒布的卷帙浩繁的律例中也能感受到。但后果是，“潛規(guī)矩”多了，鉆空子的多了，秩序就會(huì)亂，人心也會(huì)亂。在驚詫外國(guó)人“小題大做”之余，我們是否能感受到他們對(duì)規(guī)矩的敬畏和維護(hù)的決心？規(guī)矩當(dāng)然可以有靈活性，但這靈活性必須同時(shí)具備三個(gè)前提：一，特定時(shí)間特定情況下的偶爾為之；二，有充分、合理、令人信服的理由；三，不影響規(guī)矩的執(zhí)行，不影響集體、他人的利益。你殺了人，就做好隨時(shí)償命的準(zhǔn)備。比如，我國(guó)法律界有項(xiàng)原則叫罪刑法定，即法無明文規(guī)定不為罪。但這些，都不影響“員工應(yīng)該遵守企業(yè)規(guī)矩”這一鐵律。但，不必抱怨，不必委屈。第二條：如果規(guī)定有不合理處，先按規(guī)定辦并及時(shí)提出修改意見。衷心希望，國(guó)人都能夠?qū)σ?guī)矩多些善意地利用，少些肆意地蹂躪；多些巧妙地創(chuàng)新，少些惡俗地曲解；多些真正地敬畏，少些無知地輕踐……