蘇少版音樂四下綠葉教案2(更新版)
【正文】 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。在教學(xué)過(guò)程，我通過(guò)讓學(xué)生“先來(lái)感受一下春的氣息”的意境，將難點(diǎn)二聲部合唱練習(xí)引出。 （五）小結(jié) 師：我們今天不僅游歷了郁郁蔥蔥的小樹林，欣賞了海底婆娑起舞的水草，還聽到了描繪春色的樂曲，讓我們感覺到青山綠水是多么的可愛。 注意：讓學(xué)生輕聲、慢速練唱，教師對(duì)學(xué)生唱的不夠準(zhǔn)確的地方做指導(dǎo)，尤其著重指導(dǎo)學(xué)生把握好合唱部分的音準(zhǔn)。 七、教學(xué)內(nèi)容： （一） 創(chuàng)設(shè)情境 （ 1）邊播放歌曲邊創(chuàng)設(shè)在山林或鄉(xiāng)間踏青的情境。樂曲刻畫了水草在水中靈動(dòng)、搖曳的形象，優(yōu)美而雅致。而對(duì)于這一方式的呈現(xiàn)，信息化在音樂課堂中的應(yīng)用至關(guān)重要 。教師掌握的相關(guān)知識(shí)和技能不再是以知識(shí)的形態(tài)來(lái)呈現(xiàn)，而是以行為的方式來(lái)呈現(xiàn)，表現(xiàn)為課程與教學(xué)行為的策略理性認(rèn)識(shí)方式。 《水草舞》是舞劇《魚美人》中的一段音樂，由杜鳴心作曲。 六、教學(xué)方法： 通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境、教師示范演示、講解分析以及學(xué)生的演唱演練、聽賞體驗(yàn)和律動(dòng)表演，采用師生互動(dòng)、生生互動(dòng)等方式，使學(xué)生反復(fù)體驗(yàn)，感受歌曲，從而來(lái)表現(xiàn)歌曲、理解歌曲。 （ 4） 兩聲部合唱。 （ 2） 欣賞《水草舞》（交響樂）。歌曲中二聲部的出現(xiàn)表現(xiàn)了歌曲的意境及音樂魅力。
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