【正文】 保護(hù)頭部；最后一排靠里4個(gè)同學(xué)面向墻，蹲在墻角處。四、組織機(jī)構(gòu)及職責(zé)演練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組及職責(zé)小組人員名單：組長(zhǎng)：鄭飛副組長(zhǎng)：尤加民 周美芹成員：田瓊張泗洋周保衛(wèi)徐海尹德斌 湯道儀信號(hào)員：田瓊（兼）職責(zé)：①指揮有關(guān)教師立即到達(dá)規(guī)定崗位，采取相應(yīng)的應(yīng)對(duì)措施；②安排教師開(kāi)展相關(guān)的搶險(xiǎn)排?；蛘邔?shí)施求救工作；③根據(jù)需要對(duì)師生員工進(jìn)行疏散，并根據(jù)事件性質(zhì)，報(bào)請(qǐng)上級(jí)部門(mén)迅速依法采取緊急措施；④根據(jù)需要對(duì)事件現(xiàn)場(chǎng)采取控制措施；⑤對(duì)本校的突發(fā)事件的應(yīng)急處理程序進(jìn)行督察指導(dǎo)。在墻角躲避時(shí),把雙手交叉放在脖子后面保護(hù)自己,可以拿書(shū)包或其他保護(hù)物品遮住頭部和頸部。3月9日上午，全校師生正式演練三、活動(dòng)準(zhǔn)備演練前對(duì)疏散路線必經(jīng)之處和到達(dá)的“安全地帶”進(jìn)行實(shí)地仔細(xì)檢查，對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。二、活動(dòng)安排（一）、演練內(nèi)容：消防安全演練緊急疏散演練(二)、演練對(duì)象：全體師生(三)、演練時(shí)間安排：3月7日全體教職工會(huì)議專(zhuān)題部署演練方案3月8日準(zhǔn)備階段：以班級(jí)為單位利用活動(dòng)課時(shí)間開(kāi)展訓(xùn)練，班主任負(fù)責(zé)組織訓(xùn)練，體育老師負(fù)責(zé)指導(dǎo)逃生動(dòng)作。聽(tīng)到第一聲鈴響，要迅速在課桌下抱頭或頂書(shū)包躲避②躲避的姿勢(shì)：將一個(gè)胳膊彎起來(lái)保護(hù)眼睛不讓碎玻璃擊中,另一只手用力抓緊桌腿。開(kāi)展以搶救人員為主要內(nèi)容的現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)工作，及時(shí)將受傷人員轉(zhuǎn)移并送至附近救護(hù)站搶救。(3分鐘)二、教室內(nèi)應(yīng)急避震演練信號(hào)員發(fā)出“警報(bào)”信號(hào)（三響短促哨聲）。四、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)總結(jié)講話并宣布演練結(jié)束。第二篇：應(yīng)急疏散演練方案武坪鄉(xiāng)中心小學(xué)應(yīng)急疏散演練方案演練主題：地震時(shí)應(yīng)急疏散演練目的意義：中心學(xué)校學(xué)生較多，為了避免地震災(zāi)害給學(xué)生生命安全造成威脅，盡可能地減少生命財(cái)產(chǎn)損失演練時(shí)間：2014年5月14日下午第三節(jié)課地點(diǎn)：中心學(xué)校教學(xué)樓參加演練人員：各班主任、各班學(xué)生及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)演練組織機(jī)構(gòu)及人員分工：組織領(lǐng)導(dǎo)楊明林、詹志龍，組織員羅福田、值周教師、各班主任，組織領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制定方案；組織員安排應(yīng)急疏散集合地點(diǎn)，觀察和及時(shí)排除疏散通道的障礙物，釋放警報(bào)信號(hào)，組織學(xué)生及時(shí)延正確的疏散通道迅速疏散、重新集合到安全集合點(diǎn)。2.“警報(bào)”發(fā)出后，當(dāng)堂教師迅速組織指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行室內(nèi)避險(xiǎn)，糾正學(xué)生的不正確動(dòng)作和姿勢(shì)。：A、一層： 1—3號(hào)教室從西大廳疏散到前院；4—5號(hào)教室從東側(cè)門(mén)疏散到前院；二層：1—3號(hào)教室從西樓梯疏散到前院；4—5號(hào)教室從東側(cè)門(mén)疏散到前院；三層：1—3號(hào)教室從西大廳疏散到前院；4—5號(hào)教室從東側(cè)門(mén)疏散到前院；B、在專(zhuān)業(yè)教室上課的從最近出口疏散。朔州市第九小學(xué)2018年3月朔州九小學(xué)防震疏散演練總結(jié)報(bào)告 根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的應(yīng)急疏散演練活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。然后，各班在班主任的指導(dǎo)下再次進(jìn)行應(yīng)急疏散練習(xí)，班主任幫助學(xué)生在教室內(nèi)熟悉就近的安全地點(diǎn)，熟悉應(yīng)急疏散的正確的方式，在學(xué)生演練過(guò)程中，班主任不斷巡視，幫助學(xué)生糾正不當(dāng)?shù)男袨?。各班班主任在演練后?duì)學(xué)生進(jìn)行了團(tuán)結(jié)互助，在危難時(shí)相互救援以及團(tuán)隊(duì)精神的教育，使學(xué)生受到深刻的教育。安全工作做好了，才能更好地促進(jìn)教育事業(yè)的健康發(fā)展。為加強(qiáng)行政正職對(duì)學(xué)校安全工作的領(lǐng)導(dǎo)，在對(duì)學(xué)校安全教育工作考核中，強(qiáng)調(diào)行政人員定期分析學(xué)校安全工作形勢(shì)，及時(shí)研究解決學(xué)校安全教育工作中的重大問(wèn)題，并深入開(kāi)展安全工作檢查。萬(wàn)一發(fā)生安全事故，做到不驚慌失措，并能采取有效辦法保護(hù)自己。安全隱患在哪些方面，應(yīng)該重點(diǎn)做好哪些防范工作。三、抓住重點(diǎn) 確保安全(一)、規(guī)范教育教學(xué)行為，消除安全隱患。建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組，公布學(xué)校緊急聯(lián)系電話，并按照預(yù)案進(jìn)行緊急處理，使處理工作規(guī)范化，使事故造成的損失降到最低限度。賀天偉 李好?！?fù)責(zé)西樓門(mén)口。2．場(chǎng)地隊(duì)列導(dǎo)護(hù)組：各班班主任 3．緊急救護(hù)組：馬蹄鄉(xiāng)衛(wèi)生院 校醫(yī)4．后勤保障組： 陳立勛 白建榮 蔣繼超 鐘魏 5．信息操作人員：金海軍三、演練時(shí)間及人員演練時(shí)間：確定具體時(shí)間后另行通知 演練地點(diǎn)：本校校園教學(xué)樓 演練人員：全體在校學(xué)生和教職員工四、演練假想事件和項(xiàng)目設(shè)計(jì)演練假想事件：本地區(qū)發(fā)生危及校園師生生命安全的突發(fā)事件，如:火災(zāi)、地震等自然災(zāi)害以及校園安全事件。（備注：每班以小組為單位，兩路縱隊(duì)有序出發(fā)，從樓梯下樓的班級(jí)按次序在樓梯右側(cè)行走。3．疏散指揮組任務(wù)：假想某意外事件發(fā)生后，迅速于第一時(shí)間到達(dá)指定位置，指導(dǎo)師生有序撤離并到大操場(chǎng)集合。5．疏散組織人員應(yīng)了解參加演練學(xué)生可能存在的逃生本能心理反應(yīng)，及時(shí)采取措施，防止意外的發(fā)生。同時(shí)講明演練的程序、內(nèi)容、時(shí)間和紀(jì)律要求，以及各個(gè)班級(jí)疏散的路線和到達(dá)的區(qū)域，特別要強(qiáng)調(diào)演練是預(yù)防性、模擬性練習(xí)，并非真的發(fā)生火災(zāi)了。（2）其他教職工聽(tīng)到警報(bào)聲，迅速到達(dá)各自崗位。（反復(fù)廣播）：田海彥