【正文】 定了具體的培養(yǎng)措施：對特長生在課堂教學中重點施教。二、任務完成情況：1）通過特長生培養(yǎng)計劃的實施挖掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學生的主動性和創(chuàng)造性，促使學生素質(zhì)的全面發(fā)展和個性的發(fā)揮，使學校形成良好的育人氛圍；以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為主線，注重學生多種能力的培養(yǎng)，不斷加強和完善各種藝術特長生的培養(yǎng)措施，促進學生個性特長的充分發(fā)揮。聽寫是訓練，聽力、拼寫和寫作技能是一種很好的練習。這樣，通過一學期的努力，已有成效，但成績只代表過去。五、注重歷史學法、技巧的指導，教給學生學習歷史知識的方法，提高自學能力、解決問題的能力，強化學生的應用意識。在學校學科競賽中，多人獲得名次，取得這樣的成績，主要是特長生培養(yǎng)工作做得好。最后，工作中的不足。體育特長生培養(yǎng)工作從學生的生理、心理著手，定位于學生的自身特長，因材施教，因人制定策略。教師一方面注意將中學知識與大學教材銜接和有機融合；另一方面組織學生自學，鼓勵學生在自學的基礎上自己走上講臺相互切磋、共同探討，同時指導學生理順知識脈絡，完善知識體系，有時還讓學生通過自己組編訓練題來加深對知識的理解和運用，為學生以后接受新知識、適應新環(huán)境、走出新路子作好精神上和方法上的準備。二、教學過程創(chuàng)新是培養(yǎng)特長生的顯著特點。教師在日常教學中，成立互助小組，讓學習較好的學生來幫助他們，為他們規(guī)定好每月、每周的學習目標，包括遵守校規(guī)校紀，按時完成作業(yè)等，為了摸請事實情況，每天認真做差生轉化記錄，了解其進步情況，然后有的放矢，對癥下藥，并每周對他們的表現(xiàn)做簡單的總結，到月底做隆重的評比，來培養(yǎng)他們良好學習習慣和生活習慣的養(yǎng)成。教師從備課到講課、課外作業(yè)到課外輔導，均體現(xiàn)施教措施，有意識的提高對他們的目標要求，加大對他們的訓練面和題目的難度和深度，調(diào)動他們積極的參與教學活動，以滿足日常他們對知識的需求。加強對特長生學情的信息反饋，不斷調(diào)整因材施教，以取得更大的成績。第二篇：特長生培養(yǎng)工作總結特長生培養(yǎng)工作總結長期以來我校就堅持“全面+特長”的辦學特色，致力于培養(yǎng)素質(zhì)全面、特長顯著的學生，取得了驕人的成績。培養(yǎng)特長生首先要培養(yǎng)科學精神。四、良好心理素質(zhì)是特長生成長的必備條件。（音樂和美術）本著引導學生積極主動參與，以提高學生的審美能力，發(fā)展學生創(chuàng)造思維，形成良好的人文素養(yǎng)為目的，進行特長生培養(yǎng)工作。二、器材應用出現(xiàn)人為破損現(xiàn)象。三、班科任商議好特長生的時間、地點、具體內(nèi)容，合理科學地培養(yǎng)特長生，讓一周的活動多樣化，學生學得更有趣。七、在教學中，充分調(diào)動特長生學習的積極性，激發(fā)特長生自主學習。經(jīng)過一學期的培養(yǎng)，他們在英語方面取得很大的進步，現(xiàn)作總結如下：學期剛開始我就很好的制定了特長生培養(yǎng)計劃，做到了有目的、有計劃地對他們各自的特點進行了全面分析，制定了因材施教的培養(yǎng)策略，工作總結在具體培養(yǎng)過程中，我注重發(fā)揮特長生的特長，力圖使他們的特長得到更進一步的發(fā)展。評出優(yōu)勝者，給予表揚。組織有效的學科中心組活動，其形式包括知識講座、課外閱讀、辦知識刊物，以擴大學生的視野和拓寬他們的知識面，提高他們的學習積極性和學習成績。利用課余時間與差生談心，與他們建立民主、平等、和諧的師生關系，對他們進行良好的心理品質(zhì)教育和道德素質(zhì)教育，使他們樹立起自信心，對學習培養(yǎng)起濃厚的興趣，從而改變自己的學習狀況，扔掉“差生”的帽子和包袱。上學期教導處根據(jù)特長生培養(yǎng)計劃進行督導，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點及時發(fā)揚，發(fā)現(xiàn)問題及時研究，并改正。二、培養(yǎng)理念：德為主，勇于創(chuàng)新，重視基礎，突出能力三、實施措施：成立了閱讀興趣小組，定期開展學習培養(yǎng)，要培養(yǎng)學生對基本知識的掌握。閱讀班：各班要組織好四人閱讀小組，小組內(nèi)閱讀層次互補，每個小組要選定組長，負責領導監(jiān)督管理本小組的閱讀進程，輔導教師定期對閱讀小組進行輔導。三、班科任商議好特長生的時間、地點、具體內(nèi)容，合理科學地培養(yǎng)特長生，讓一周的活動多樣化，學生學得更有趣。七、在教學中，充分調(diào)動特長生學習的積極性，激發(fā)特長生自