幼兒園小班碰一碰的教案設(shè)計(jì)(更新版)
【正文】 “碰一碰“，學(xué)會(huì)按指令迅速做出準(zhǔn)確的反應(yīng)。教師播放音樂，幼兒隨音樂在教師的帶領(lǐng)下自行找朋友玩游戲。幼兒在教師的指導(dǎo)下學(xué)唱歌曲。其次是提問啟發(fā)性，在提問上注重啟發(fā)性基于給幼兒更多想象與說的空間，不束縛他們的思維，為表達(dá)自己的感受。本活動(dòng)意在打破傳統(tǒng)單一教學(xué)模式，通過師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)，運(yùn)用幼兒喜歡的游戲方式來調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒“學(xué)中有玩，玩中有學(xué)”愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。幼兒在活動(dòng)區(qū)四散站好，音樂起，教師帶領(lǐng)幼兒邊拍手唱歌邊合著拍子走，到第二個(gè)“碰一碰”時(shí)停下，與所找到的朋友面對(duì)面站好，幼兒唱“碰哪里？”，師跟著節(jié)奏答“鼻子碰鼻子”后，幼兒便與找到的朋友兩人一組隨最后一句互相輕輕地用手碰一下對(duì)方的鼻子，一拍一次。三、活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備寬敞平整的場(chǎng)地、音樂磁帶、錄音機(jī)四、活動(dòng)過程：１、以《碰一碰》作為背景音樂，律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。⑴ 教師出示分別畫有五官的圖片，出示節(jié)奏圖譜進(jìn)行練習(xí)。⑶ 前幾次游戲由幼兒問老師答，小朋友根據(jù)老師的指令來碰相應(yīng)的身體部位。②、在熟悉玩法的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞，變換身體部位玩“碰一碰”游戲。（根據(jù)幼兒聲區(qū)進(jìn)行練習(xí)。看教師示范一一怎樣和同伴做游戲。六、教學(xué)反思：現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，剛?cè)雸@時(shí)，他們不僅和同齡的孩子一樣有一定的自我中心傾向，還在社會(huì)交往方面表現(xiàn)出一些缺憾，如退縮、拒絕、遠(yuǎn)離等，與同伴之間還沒有達(dá)成很好的溝通。師：小朋友們，今天老師和你們一起玩?zhèn)€游戲，但在這之前，我們先來聽首好聽的歌好不好？師：你們覺得這首歌怎么樣？和你們平時(shí)聽的有什么不一樣？（有停頓的地方）師：這個(gè)停頓的地方是由老師來說的，那現(xiàn)在我們學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)這首好聽的歌吧。為了引導(dǎo)幼兒正確的和同伴交往、游戲我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。我們用這首歌曲做游戲（請(qǐng)幼兒欣賞游戲光盤。希望這次活動(dòng)能幫助幼兒正確運(yùn)用身體接觸的方式來表達(dá)自己的想法，增進(jìn)孩子們之間的感情，成為團(tuán)結(jié)友愛的好伙伴。今天我請(qǐng)來了一對(duì)好朋友。小結(jié)：今天小朋友真會(huì)交朋友，我們找到了這么多可以表示友好的碰一碰的方法，我們的鼻子是突出來的，可以輕輕碰一碰；膝蓋彎一彎能碰一碰；小屁股撅起來也能碰一碰。
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