【正文】 媒體課件的運用恰當合理，起到了良好的作用。討論完了，請各組選派一名代表到前面來替它們說說心里話。（老師準備幾種動物的圖片，找學生抽取，抽到動物的圖片后，把它放在它生活或活動的地方）同學們真棒，幫這些動物找到了自己的家，動物們一定特別高興。與此同時，學生還能看到身邊的一些小朋友與動物相處時存在的一些問題，通過圖像的形式進行展現(xiàn)，也能夠使學生有一個自省的過程。）（學生展示活動成果，暢談活動感受。師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，保護它們。這樣做是對的。一邊看一邊和同桌討論，說說這些小朋友做得對不對。生：我還會跳舞，我來跳孔雀舞。下面就請小組和小動物們親密接觸！并且老師還要用照相機把你們和動物交往的過程拍下來，我們比比哪組小動物和大家交朋友最開心！（小組和動物交朋友，親密接觸；老師抓拍照片。師：生活中人們會拍下許多人和動物交朋友的精彩畫面，我們趕緊去看看，好嗎？（播放錄象：人與動物和諧相處的精彩短片。40秒內(nèi)猜出越多的同學獲勝，將收到獅子大王送出的獎券。師：同學們你們真聰明，把老師的謎語全都猜出來了?！鄙贺堫^鷹。因為動物對我們?nèi)祟惖膸椭苁翘嗔?，不信你們看?。ㄓ^看課件）你還知道哪些動物對我們?nèi)祟愑袔椭?？（學生講動物幫助人類的故事）可以看得出大家對動物非常喜歡。那你的動物朋友是誰？你為什么喜歡它？現(xiàn)在就請你把你的動物朋友介紹給組里的小伙伴。身披花棉襖,唱歌呱呱叫,田里捉害蟲,豐收立功勞.（打一動物）謎底：青蛙耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。充分感受動物可愛，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。六、表心愿。生評價圖中的行為。四、交流自己與動物的有趣經(jīng)歷。示圖二：小明為小鳥準備了一個漂亮的籠子，這就是給小鳥的家，明明還每天給小鳥喂好吃的食物，細心地照顧著它。難點：認識如何與動物相處，知道戲弄、虐待動物的行為是錯誤，能夠善待動物。生：我會給它喂魚食，而且不喂多。師：你不傷害動物，做得非常好，大家要向你學習。生：我覺得小鳥能飛回大森林，得到自由，一定特別開心。師：對，我們可以在文章中寫出我們對動物的心里話，表達我們的愛意。老師還請來了許多的動物伙伴呢！你們想不想和它們也認識一下？生（驚喜）：愿意！師出示小動物，生大聲喊出動物名字：金魚、小白兔、烏龜、白鼠、鴿子。師：那你能不能跟我們學學老虎威武凜凜的樣子？生（大叫一聲）：嗷！師：哇，真威風啊，果然是百獸之王。師：真棒！“面孔像貓，起飛像鳥，天天上夜班，捉鼠本領高。，激發(fā)學生喜歡動物的情感，愿意和動物交朋友。本組教材圍繞“讓家園更美好”這一中心展開。師：你真聰明！我們繼續(xù)猜！“耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，幫人把活干。課上活動過程：活動一：看一看，猜一猜，導入新課。你們愿意接受老師的測試嗎？生（肯定）：愿意?。úシ耪n件：猜猜它是誰）（生聽鴕鳥、壁虎、百靈鳥、小貓、大象、熊貓的聲音或介紹，猜出動物的名稱。（板書：喜歡動物）5．師：想一想，除了我們剛才為動物所做的，我們還能用哪些方式表達我們對動物的喜歡？生：我們可以把自己喜歡的動物畫下來。在生活中我們還要學會和它們相處。師：對，動物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛護它們。活動四：集體領養(yǎng)動物，延伸課堂教學行為。最后，老師這有一首“我和動物交朋友”的拍手歌。是啊，同學們，老師知道許多動物因為形象可愛，性情溫順被大家喜愛。師：一天，老師在沙灘上散步，看見了這樣的一個情景。小組交流。我會______。七、拍手歌：保護動物拍手歌。教學準備：收集喜歡的小動物的圖片和資料。（打一動物）謎底：貓頭鷹介紹謎底動物對人類的好處。其他同學來猜。（播放音樂）（學生動手畫貼，教師巡視參與）看到我們的好朋友在美麗的家園中快樂的生活者，你想對他們說些什么呢？ 總結：今后，我們一定要關心身邊的動物，和他們成為真正的朋友。課前活動──猜謎語，：師：同學們，上課前我們來活動一下，好不好？我們來猜謎語，比比誰是謎語大王！學生（高興）：好！師：“身穿皮袍黃又黃，呼嘯一聲百獸慌，雖然沒率兵和將，威風凜凜山大王。調(diào)皮搗蛋賽頑童，爬竿上樹是能手。今天，動物王國要舉行動物聚會，看，獅子大王還準備了許多禮物，你們想去看看嗎？（齊呼）：想。同學們知道嗎？誰來說說吧。當他十二歲那年，寫下了《我的野生動物朋友》這本書，記錄了他跟野生動物之間友好相處的故事同學們，課文中也有許多小朋友和動物交朋友的動人畫面，請同學們打開32頁師：看到別人和動物那么親密無間地在一起，你們有什么想法嗎？生：我們也想和動物在一起。因此，我把最令自己感動的畫面也抓拍了下來，下面我們互相來交流交流?。ɡ蠋熣故菊掌〗M闡述自己是怎樣和動物交朋友的。生：我們可以唱歌。（你看到過這種情景么？打貓，如果你看到這種情況，你會怎么做。歡迎你再來喂我。請同學們說一句保護動物的話，送給在座的老師和同學，讓更多的人來關心動物、保護動物。本課雖貼近學生生活，但課堂的局限仍對教學有一定的禁錮性，學生不太可能在課堂上接觸真的動物，而在這種情況下，信息技術整合無疑是解決這一問題的好方法。二、教學實例： 教學目標：知道動物是人類的好朋友。（小組討論動物對人類的重要作用，然后進行匯報）各小組匯報的都很好，不過小兔貝貝還想幫我們補充一下，我們一起來看一看，好嗎？（電腦課件：小兔貝貝介紹動物對人類的貢獻：人類仿照動物的構造或某種原理，制造出了許多先進的東西。（出示課件：現(xiàn)在人們?yōu)閹椭鷦游锼龀龅呐Γ┛吹酱蠹叶歼@么積極的幫助動物，那我們能為這些朋友做點什么呢？你可以把想為動物做的事寫下來，也可以畫出來，一會兒請你講給大家聽。