【正文】 手”，一天下來總找不到適合的時間與老師溝通交流。就拿趙奕淙同學來說，現在我和她家長經常交流就像朋友一樣，孩子的每一個進步我都會及時告知家長，家長遇到什么困惑也會第一時間征求我的意見。我又針對該生學習上的薄弱點對家長提出了需要配合的幾點要求，家長欣然接受并表示會全力配合。謙虛誠懇、專心傾聽會讓家長感到很受重視，即使是一個不易對付的家長，在一個具有耐心和善于傾聽的班主任面前常常也會變得通情達理。這樣家長就會感覺到你很重視他，同時也會感受到孩子在班級里受到重視。這一點我在做班主任工作時深有體會。同時在今后的工作中我會繼續(xù)發(fā)揚自己的長處，不斷改進自己的短處，使我的教育教學工作及能力提高到一個嶄新的階段。關于學生當天的表現與動態(tài)，大部分以照片的形式讓家長能夠及時又徹底的了解孩子的校情況，比如：當天的家庭作業(yè)，孩子們午餐吃什么，午睡情況如何，今日體育課體操隊形是否工整，課余時間參加跳繩比賽的情況、讓家長更能熟悉的掌握孩子當天在校的情況，進而讓家長們放心，孩子在校時刻有老師的關心與照顧。從家長的談話中，我了解到了一些孩子在班級里沒有發(fā)現的問題?，F總結如下： 第一方面：及時地將學校的發(fā)展情況介紹給家長，讓家長對學校有了更深入的了解。和家長建立良好的家校聯系，轉變家長的認識，搞好家校聯系。進行思想教育。多鼓勵，多贊揚，少批評，適當批評，批評中應給孩子指出如何做，怎樣做才是對的，讓孩子輕輕松松的改正。只要孩子能聽到電視的聲音，是無法認真思考的，如果他在抄寫，他能記住這幾個字嗎；如果他在做數學題，我想再簡單的題也會做錯。習慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結出一句話：培養(yǎng)好習慣用加法，改正壞習慣用減法。第二天做作業(yè)，果然只站起來了5回。另外，對孩子也不能無原則的溺愛。第一，家庭要和睦。父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學識才能、語言風格、行為習慣等特征在子女的心目中往往是神圣的，因此，有強烈的示范效應，子女常常通過模仿、潛移默化過程接受這種效應。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環(huán)境在孩子的成長中起著非常重要的作用。顯然，家庭便是孩子的第一學校，而父母則使他們的啟蒙老師，在孩子以后的成長中，更是由于經常不斷受家庭潛移默化的影響，他們的思想品德、行為規(guī)范將不同程度打上家庭的烙印。，就要優(yōu)化家庭教育環(huán)境。另外,我們請優(yōu)秀教師上示范課,洛陽優(yōu)秀教師素心若雪老師給大家上音樂課,開拓學生的視野,:優(yōu)化育人環(huán)境，陶冶學生心靈走進學校,首先看到的是:迎著晨風想一想，今天該怎樣努力？踏著夕陽問一問，今天有多少長進？還有小學生日常行為規(guī)范歌,。每天有學習任務必須完成，紀律必須遵守，這些要求都是上學前孩子生活中所沒有的。邊聽邊思考，若需要補充或者有不同的看法時，要積極大膽的舉手站起來發(fā)表自己的意見。因此首先談一談學校教育。與家長的溝通在教育工作中非常重要，要使溝通更有效，需要我們不斷學習、不斷摸索、不斷總結。與家長溝通，進有章法、退有原則，進退自如，溝通才會更有力量!三、家校合作，愛使溝通成為多贏另外，我還借助書面溝通(記作業(yè)、發(fā)短信、電子郵件)非語言溝通等方式方法，讓溝通更合理更有效。理解一位母親的牽掛，我很少留小雨，小雨的問題我會詳細注明后請家長協(xié)助指導，家長感謝之余指導到位，與我配合默契。而是告訴她，您要是堅持使用，我也可以理解。而我此時處以簡單的興師問罪，家長的自尊心必遭傷害，以此為前提后面的循循善誘會失去了應有的教育效果。我懂得這份愛的重量，每一次家長會上，我都會不厭其煩的列舉辦班內學生的諸多長處，家長的諸多努力。我也會及時的向你們匯報你們孩子在校的一些情況，讓我們一起行動，家校攜手共育英才，讓你們的孩子，我們的學生成長的更好更優(yōu)秀。另外呢，孩子多簡短的文章，應該指導其讀出感情來，這樣閱讀效果會更好。語文課程標準指出，到二年級結束，孩子的閱讀量為5萬字。而三年級的學生則由低年級剛進入到中年級。三、談教學進入中年級，孩子們一下子增加了幾門功課，感覺很吃力。習慣養(yǎng)成之后是很難改正的，這些學生不僅沒能將自身的壞習慣改掉，而且變本加厲，變得很難讓人應付。二、談習慣。把他們的學習提上去。班上的學生大部分都很聽話，很認真學習，但對于部分基礎較好的學生有一些不良的習慣、如上課說話、做小動作、不聽老師教誨，但是我個人認為我有這個信心、這個耐心和家長老師們一起慢慢讓他們改掉，讓學生健康成長，總之學生情況應該引起家長的重視，家長對學生有很大的幫助。召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。在學習主面，我不以成績論英雄，著眼學生自身的比較，只是孩子今天比昨天表現好些，就鼓勵，及時表揚。面對這些孩子我有義不容辭的教育責任，但有時我真的感到力不從心，我需要家長的配合，引導孩子走正確的、路不僅是我的心愿，更是家長的心愿，只有我們攜起手來，才能更好的教育我們的孩子，你們不能對我說：‘老師，這孩子我管不了呀！全靠你了！“你也不要說：老師，我忙，我沒有時間！”我希望家長能夠理解我急切的心情，能在會后和我多多溝通，讓我們一起為孩子搭建一個美好的明天?。ǘ?、教師情況：語文教學和班主任由我擔任，數學教學由陳 老師擔任，英語教學由任 老師擔任，任課老師都很認真負責，平時也常一起交流，對出現的問題及時想辦法合作解決。上課準備工作，課堂紀律都很自覺，就是發(fā)言不夠積極，總是那么幾個人。大部分的學生在校園內都能主動遵守校紀校規(guī)，能夠有較強的集體榮譽感，主動為班集體出力。下面我講一講三年級這個有低段向高段過度的中段時期。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，是不是這個考試不會教，造成了孩子學習成績的下降。我發(fā)現，班上有些其實孩子很喜歡讀書，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。作到一拳一尺與一寸。溝通是一門學問，也是一門藝術。也贏得了家長的支持與配合。二、靈活運用進退策略，愛讓溝通更有力量（一）以愛為本，“退一步”海闊天空在家長的意見與學校要求產生較大分歧而又難以協(xié)調時，有時我采取“退一步”的策略，通過技巧的溝通使家長逐步轉變態(tài)度。第二天，包著嶄新、整潔、白凈的書皮數學書擺在了小雨的桌面上。本學期轉入的來自南寧的學生小然學習習慣不好，而家長對于學校提的要求更是答應得頭頭是道，完成得敷衍了事。此外，我悉心聽取家長的意見與建議，及時調整改進工作。第三篇：家校溝通會上的發(fā)言稿聚星學校家校溝通會上的發(fā)言稿[曾觀長]家校聯手,攜手共進,和孩子一起快樂的成長 尊敬的家長：下午好！我是咱們黑羊小學的負責人劉社魁,非常感謝大家在百忙之中抽出時間到學校給您的孩子開家長會，這也說明每位家長對孩子的重視。但實際上有很多同學在預習時抱著應付心理，馬馬虎虎讀了一下課文就算是預習了，這樣是起不到效果的。（1）培養(yǎng)按時完成作業(yè)的習慣，要求學生當天的作業(yè)當天完成（2）獨立完成作業(yè)，遇到困難想辦法自已解決，不能依賴他人。三、四年級屬于轉折時期，如果年級段銜接不牢固，就會出現思想和知識的塌方現象。然而，很多家長認為教育孩子是學校和老師的事，不錯，是學校和老師的事，老師不僅要給學生傳授知識，還要教給學生做人的道理，讓學生做一個好人。其中主要包括父母的教育觀念、家庭成員對學生的教育方式方法、父母的示范效應、家庭氛圍狀況及家庭條件狀況等因素。除此之外，還要為家庭教育創(chuàng)造良好的家庭氛圍?！薄白鐾曜鳂I(yè)就快去復習別的，走吧！”孩子說：“我再看一會兒。注意培養(yǎng)子女形成健康的心理。第二，父母要做表率。培養(yǎng)孩子良好的學習習慣小學階段學習是人一生中最基礎的學習，這其中的學習不僅學到了最基礎的知識，還將形成一些學習習慣。有時還可以用別的技術來培養(yǎng)孩子的好習慣。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風好。因為要學習，有考試，不免有作業(yè)。多與學校，老師聯系，及時反映學生在家的情況，與老師溝通，共同制訂對孩子有益的教育方法策略！寒假要求。最后還是要感謝我們各位家長能抽出寶貴的時間來支持我們的工作，認真參加我們的家長會。提高家長的自我認識。第二方面：將學生的在校情況匯報給家長。安排英語課時多些。我們做為教師有很多地方離他們的要求還相差一段距離。家校溝通，從心開始。后來通過了解得知，他家祖孫三代就只有這一個女孩，在家里十分嬌慣，就唯獨害怕她媽媽。每一位家長都希望自己的孩子成才，并都給予了很高的期望。這學期我班轉來了一名新同學叫王鶴祥。一段時間后，該生各方面都有了較大的進步。孩子都是父母心目中的寶貝，沒有一個家長喜歡聽老師只是訴說罪狀。第二天早上我一進教室，班長就給我匯報，說楊永琪帶了個小書架，聶可從家?guī)砹?6本圖書，還有??這一切都讓我很受感動。議題：在家校溝通方面還有哪些更好地有效的方法和技巧？