【正文】 霍懋征老師對自己從事基礎教育６０年感到無怨無悔。”2003年，“霍懋征教育思想與實踐研究”作為全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題、教育部重點課題正式啟動?！鄙n龍日暮還行雨 老樹春深更著花1998年，在超期執(zhí)教20年之后，霍懋征學長退休了。一位畢業(yè)多年的學生，說起霍懋征學長的教育方式時深有感觸：“霍老師不僅以她精湛的教學藝術教給我們學識，更以她的愛心，以她真切的舉止教育我們做人！”“激勵、賞識、參與、期待”這八個字，一直是霍懋征學長堅持的育人方針，激勵每一個學生求進；賞識每一個學生的才華；創(chuàng)造條件讓每一個學生參與教育教學活動；期待著每一個學生獲得成功，哪怕是很小的進步。她指導學生們組織了很多課外活動小組，如成立了“小圖書箱”，引導學生如何有效地進行閱讀；又如通過“小藥箱”，學習簡單的救治，其中一名學生長大后成了一位著名的醫(yī)生，還專門寫過一篇文章《小藥箱和大大夫》回憶當年趣事。她改變教學方法，充分利用有限的時間，嘗試著在精講、多練、合理組織課文上下功夫。經歷過“文革”傷痛的她，深深地意識到教育必須首先教會孩子做人，塑造他們的靈魂，讓他們懂得怎樣去愛別人，而能夠實現(xiàn)文道統(tǒng)一的語文教學無疑是塑造人類靈魂最有效的途徑。1962年6月，她的二女兒因病住進了醫(yī)院。正是在那個時候，霍懋征學長的教學理論和實踐水平都得到了明顯提高，并且逐漸形成了自己的教學風格與特點。在那個“家有三斗糧，不當孩子王”的年代，一個大學本科畢業(yè)生選擇小學教師工作，是件不可思議的事，許多人不能理解，然而對于喜歡小孩子的霍懋征學長來說，那是她一生中最好、最無悔的選擇。幾十年來，她曾擔任過北京第二實驗小學副校長，全國教育科學規(guī)劃領導小組成員，北京市婦聯(lián)副主任，全國婦聯(lián)執(zhí)行委員，中國教育學會、全國小學語文研究會常務理事，全國中小學教材審定委員會委員，民進第六、七屆中央常委，第五屆全國政協(xié)委員，第六、七屆全國政協(xié)常委等職務。教育格言四：教育是科學也是藝術教育理論：霍老師的一個學生說，霍老師教我們做人，不是說出來的，而是做出來的。人皆有自尊心，處在成長期的學生的自尊心更是敏感與脆弱，更需要老師的悉心呵護。作為未來的教育者，要熱愛工作，熱愛學生；要多接觸孩子，在相互交往中培養(yǎng)尊重孩子、愛護孩子的心理；要不斷進行自我反思，純潔心智、提升靈魂，將愛的種子播撒，將愛的福祉傳遞下去。第一篇：學習霍懋征先進事跡學習霍懋征先進事跡《愛是教育手段還應成為教育目標》霍懋征老師是一位普通的小學老師，更是全國著名的教育家，她自稱是一個平凡的人，周恩來總理卻稱她為中國的“國寶”。一、要學習霍老師以愛育教，以心育人的崇高精神。教育的前提是尊重?；衾蠋熢诮虒W中關注的不僅是語言文字本身，更是通過語言文字能作用于人的文中之“道”。第二篇：霍懋征先進事跡四十多年前，她光榮地加入了中國共產黨，并多次受到北京市和全國教育部門及政府的表彰，立志永不停止探索與追求的腳步，以回報黨和人民給予的關懷和鼓勵。再三堅持之下，學校批準了她的要求，她終于如愿以償?shù)貋淼搅吮睅煷蟮诙綄傩W（現(xiàn)為北京第二實驗小學），擔任語文、數(shù)學教學和班主任工作，一干就是六十多年。建國后，學校有了黨的領導，各項工作都發(fā)生了很大變化，尤其是學校領導開始重視教師素質的培養(yǎng)和提高，既組織教師鉆研業(yè)務、學習政治，又邀請?zhí)K聯(lián)專家來校指導工作?；繇鲗W長熱愛學生是出了名的。她毅然放棄了自己十分喜愛的數(shù)學教學，將更多的精力投入到語文教學中去。當時，有的老師覺得經濟可以快速增長，教學工作卻不能 “提速”，但霍懋征學長頂著壓力，大膽地在她所教的班級進行語文教學改革試驗，并且理智地堅持了下去。她一貫主張把課外時間還給孩子，課外不留或少留作業(yè)，給學生充足的時間做自己喜歡的有益的事，充分體現(xiàn)了素質教育的思想。學生病了，她帶著去看病求醫(yī)，不辭勞苦地買藥、送飯；學生家庭有困難，她就自己掏錢為學生買午餐；學生踢足球沒有鞋穿，她就在比賽前夕送去短褲、球鞋；學生的父母因公調外地工作，她就把孩子接到自己家里食宿??霍懋征學長教育培養(yǎng)學生，不僅靠說教，更重要的是靠以身作則，通過自己的言行舉止感染學生，從而起到潛移默化的教育作用。你們的大手為黨和人民在各自的工作崗位上，做出了優(yōu)異的成績??我擁有了你們，深感自己是世界上精神財富最富有的人，是最幸福的人。我要在自己的有生之年加倍努力，為支持西部教育事業(yè)的發(fā)展再做貢獻?！吧n龍日暮還行雨，老樹春深更著花”，讓為我們衷心地祝愿霍懋征學長健康長壽，再創(chuàng)輝煌！第三篇：學習霍懋征先進事跡心得體會最近，學校組織全體老師學習霍懋征先進就事跡，學習她終身從教、矢志不渝的堅定信念，學習她以愛執(zhí)教、文道統(tǒng)一的教育思想，學習她孜孜不倦、勇于進取的創(chuàng)新精神。老師的愛如同偉大的母愛，以關心、愛心、信心、細心來對待每一個學生。多創(chuàng)造成功的機會，讓每個學生都感受到成功的喜悅。反思自己，自己班級中也有調皮不聽話或有嚴重性格問題的學生，我選擇的方式雖然不是消極的放棄或逃避，而是像霍老師那樣有耐心，有信心，細心觀察，耐心等待，悉心引導。只要心似蓮花開放，便可以馨香彌漫，芬芳永遠。我次次為霍懋征老師談定從容、和風細雨的語言所動容。反思自己，這四個沒有我做到了嗎？霍老師是以一個教師的真誠的愛去理解，寬容，尊重和關心每一個孩子。幾十年如一日地做著最基礎的小學教育?；繇骼蠋熞运┐蟮慕髴?，獨特的人格魅力，寶貴的創(chuàng)新精神，豐富的教育教學經驗，精湛的教學藝術凝聚形成了她特有的閃爍著哲理和實踐推廣價值的教育思想。全身心地投入到小學教育事業(yè)中。她為教育失去的太多，可她仍然那么愛教育勝于愛自己。她始終認為人人都是材，人人都可以教育成才。教師要做學生的榜樣，要做給學生看，而不是說給學生聽，用自己的人格魅力去感染、教育每一個學生。然而今天的教師不再擁有令人真正崇敬的榮耀和光環(huán)。也惟有如此，作為教師心懷一種服務思想，才可能從過去高高在上，不可一世的誤區(qū)中走出來，走進學生，親近學生，關心愛護學生，蹲下來悉心聆聽他們的心聲，熟悉他們的呼吸，也只有這樣才能為他們提供最切合實際的東西，才能為他們鋪設好最適合他們的道路，讓他們能夠在及時的肯定和鼓勵聲中他們張揚個性，茁壯成長。職業(yè)教師選擇了我不是因為時代的需求，也不是李老師所遇到的那種原因，而是我自己的一些原因造成的，不管怎么樣，有一句話說得好，選擇一行，愛一行，我也是這樣，我不知道選擇教師這個職業(yè)對不對，但是當我面對那幫學生時,我覺得我應該做最好的老師，至少對得起這幫孩子！我現(xiàn)在一直在努力，盡我心去做我做為一名教師應盡的一切義務和責任。