【正文】 看老師是從哪里捉到空氣的（用紅色袋子從桌子底下捉了一袋），誒，我捉了袋空氣，你說說我是從哪里捉到的呀？（用白色的更大的袋子從四周，再用最大的藍袋子從拐角捉）……我在旁邊也捉了一大袋的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎？（想）請小朋友從老師這兒每人拿一個袋子，你們都有了嗎？（都有了），現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉得空氣又多又快？（你真能干?。┈F(xiàn)在，我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你們能看得見袋子里面的空氣嗎？（看不見）對，空氣是看不見；袋子里的空氣有顏色嗎?(沒有顏色)空氣是沒有顏色的。激發(fā)幼兒探索欲望，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)實驗的興趣。好了，氣球?qū)殞毨哿耍覀冏屗谶吷闲菹⒁幌?。那么袋子里的空氣有顏色嗎？（空氣是沒有顏色的）教師：（用同樣的方法來捕捉）袋口張開，用你的小鼻子聞一聞空氣是有沒有味道的呢？（對，空氣是沒有氣味的）用你的小手伸進袋子里去摸一摸，能摸到空氣嗎？（空氣是摸不到的）（四）周圍捕捉空氣，加強對空氣的認知。教師：這是什么呀？（杯子）老師現(xiàn)在要把毛巾放到杯子里面，然后把杯子直直地倒放在水里，你們猜一猜毛巾會不會濕？（請你說一說）教師：那我們?nèi)〕鰜砜匆豢矗瑵窳藳]有呢？小朋友用手摸一摸，濕了沒呀？（沒有）咦，真奇怪，毛巾明明是放在水里的，卻沒有濕，是不是很神奇呢？（二）引出空氣原理。同時利用豐富多彩的活動，為幼兒建立一個探索、嘗試與交流的平臺，幼兒容易理解。⑷幼兒觀察袋子里的空氣，了解空氣沒有顏色、沒有味道、摸不著、看不到的特點。幼兒在與老師互動中通過實驗操作法、觀察法獲得認知能力的，讓目標能得以實現(xiàn)。使幼兒變被動者為主動學(xué)習(xí)者、探索者，從而萌發(fā)愛科學(xué)的情感。⑴空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的氣體呢？⑵教師捕捉空氣，加深幼兒對空氣的認知。第一篇：大班科學(xué)《好玩的空氣》教案骨干教師示范課活動設(shè)計活動領(lǐng)域：科學(xué)領(lǐng)域活動內(nèi)容：科學(xué)《好玩的空氣》 授 課 人：丁翠萍 活動班級：大三班活動時間：2015年10月21日 活動目標：，了解空氣沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點。，小毛巾會不會 濕？，傾斜玻璃杯，小毛巾會不會濕？二、基本部分，了解空氣的特點?！?空氣是與我們的生命息息相關(guān)的，世間萬物的勃勃生機都是因為有空氣的的存在，為孩子提供豐富的材料，讓孩子通過眼、腦、手等多種感官去發(fā)現(xiàn)問題。也培養(yǎng)了幼兒的認知能力。⑶出示袋子請幼兒做捉空氣的游戲。這樣吸引幼兒的注意。是什么樣的毛巾?。渴菈K干毛巾。小朋友看，這是什么？（袋子），我要用袋子去捉空氣，看看老師是從哪里捉到空氣的（用袋子從桌子底下捉了一袋）我捉了一袋空氣，你們說一說我是從哪里捉到的呀？教師：老師捉了一袋子的空氣，你們也想來捉捉空氣嗎？老師幫你們每人準備好了一個袋子，都有了嗎？現(xiàn)在我們把袋口張開，來捉捉空氣，捉好后要捏緊袋口，舉起來，我看看，誰捉空氣又多又快？（表揚幼兒）教師：現(xiàn)在我們把袋口慢慢張開，用眼睛看一看空氣，你能看得見里面的空氣嗎？（看不見）對，空氣是看不見的。誰的氣球最小，說明他吹進去的空氣最少。第三篇：大班科學(xué)主題教育《好玩的空氣》大班科學(xué)主題教育《好玩的空氣》 活動目標：感知空氣是沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著的特點，知道我們周圍到處都有空氣；能運用多種感官動手動腦學(xué)習(xí)探索空氣的簡單方法。剛才老師給你們變了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎？(好看)那么空氣它在哪里呢？它又是一種什么樣的東西呢？接下來我們來做個實驗。當(dāng)我們輕輕吹和使勁吹發(fā)生的現(xiàn)象有什么不同嗎？來，從你開始一個一個走過來。那你們說說，蠟燭燃燒的時候要不要空氣（要），蠟燭燃燒的時候需要空氣，我們?nèi)艘灰諝饽兀磕銈冋f說。環(huán)保小衛(wèi)士要出發(fā)了！跟客人老師再見?。úシ怒h(huán)保小衛(wèi)士音樂結(jié)束）第四篇：大班科學(xué)公開課教案《好玩的空氣》簡案大班科學(xué)公開課教案《好玩的空氣》大二班 戴啟麗 2016年2月28日活動目標：感知空氣（沒有顏色、沒有味道、看不見摸不著）的特點，知道我們周圍到處都有空氣。而第一次沒有濕，是因為空氣沒有跑出來，所以毛巾是干的。我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺？再一次說明空氣是存在的且流動的。培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。剛才老師給你們變了兩上關(guān)于空氣的小魔術(shù)，好看嗎?(好看)那么空氣它在哪里呢?它又是一種什么樣的東西呢?接下來我們來做個實驗。好了，你們剛才是不是在各個地方都捉到了空氣?那小朋友你們說空氣能看得見嗎?有顏色嗎?有味道嗎?能摸到嗎?原來，我們到處都有空氣，空氣是沒有顏色，沒有味道，看不見也摸不著的，因此，小朋友通常認為我們周圍沒有東西，實際上空氣是的確存在的，我們用小手扇一扇空氣，有什么感覺?再用小嘴巴吹吹空氣，又有什么感覺?這說明空氣是存在的、是流動的。噢，蠟燭是慢慢地熄滅了。垃圾能不能亂扔，能不能隨地吐痰，爸爸抽煙了，我們怎么對他說。二、不足之處在活動中，我先鼓勵幼兒探索、嘗試與空氣袋做朋友的方法，再分組