【正文】 摘錄積累好詞佳句。每篇文章雖然從不同角度描寫了鄉(xiāng)村的景色和生活，描寫方法也各具特色，但都表達(dá)了同樣的情感，即對(duì)鄉(xiāng)村田園生活由衷地?zé)釔?、贊美與向往。天邊的云霞在小河里撒了一把碎金，一陣微風(fēng)拂過，小河上泛起了層層漣漪，看起來金燦燦的，美極了。到冬天了，如果下雪的話整個(gè)菜畦都會(huì)被白雪籠罩著，好像穿了一件白衣，變得十分神秘。有時(shí)，它們還認(rèn)為伙食不好吃，就跑出去找小蟲吃。為什么時(shí)候要叫它“燕池”呢?原因有二：一是在燕池里有一座假山，假山的樣子和一只正要起飛的燕子十分相似。鄉(xiāng)村的早上黎明，太陽公公剛剛露出通紅的笑臉，露珠寶寶也將離開小草的懷抱。今天去郊外讓我學(xué)到了許多知識(shí)，農(nóng)村真好啊田園的清晨田園的清晨是那樣的美麗，無不散發(fā)著泥土的芳香。到了一片農(nóng)田，我們停了下來。我和媽媽坐在樹下看故事書。就是鄉(xiāng)村的冬天。到了傍晚，天上的白云染成了火紅的晚霞，晚霞也變成了各種動(dòng)物的模樣。一筐筐金黃色的稻谷從打稻機(jī)后不斷的運(yùn)出，主人早已笑得合不攏嘴了。你就是沾上一點(diǎn)，也叫你哆嗦幾下。哦，秋天到了。沿著小路一直往前走，是一座小小的拱橋。自修課后，也總喜歡一個(gè)人呆立在走廊里，傻傻的望著天空。也許是因?yàn)闋敔斈棠潭甲吡说脑?，我也就很少回到村里。到了要開學(xué)的時(shí)候，聽說大家都陸陸續(xù)續(xù)收到了通知書。即使不太會(huì)游泳，卻也能玩得盡興。其實(shí)那是很不敬的行為，不過大人們也不太去理會(huì)。你喜歡鄉(xiāng)村嗎？我想大家肯定會(huì)說喜歡，我也很喜歡，下面就讓我們來游一游鄉(xiāng)村吧！鄉(xiāng)村夜晚昨晚春風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望斷天涯路?？炻?，這一個(gè)小村莊開始沸騰了。我望著星空，這博大的夜空撐大了我的胸懷，心中頓時(shí)顯得空蕩蕩的，我那被人類文明繃得緊緊的心頓時(shí)松弛下來。四周靜靜的，沒有城市的喧鬧，只有清脆的鳥鳴，知了的歌聲和風(fēng)吹樹葉的沙沙聲，匯成一首悠揚(yáng)的鄉(xiāng)村交響曲。3鄉(xiāng)村景色清晨，一絲微風(fēng)徐徐吹來，沁人心脾！鳥兒站在枝頭歡快的歌唱，贊美著美麗的清晨；荷葉上瑩的露珠嬉戲地滾動(dòng)著；花兒綻放出笑臉，向我點(diǎn)頭打招呼??我徜徉在綠茵茵的田野間，眺望遠(yuǎn)方。望著那一條條沉甸甸的飽滿的麥穗兒，我想：是勞動(dòng)人民用自己的心血才換來這一根根麥穗的，勞動(dòng)人民是多么偉大呀！吃過午飯，我們來到了三姨丈的番石榴林里。道路兩旁，滿是農(nóng)民們辛辛苦苦種植的綠茵茵的果林，郁郁蔥蔥的枝葉遮擋住了一縷縷金燦燦的陽光。鄉(xiāng)村好玩好看的景色實(shí)在是太多了，有山丘上的果園，有清澈的小河，有田里的莊稼，還有路邊的花朵和野草，更有許多可愛的鴨子和雞??光這些，我就已經(jīng)看的眼花繚亂了。我起來一看，鄉(xiāng)村的早晨可真是太美了！山上的森林郁郁蔥蔥，村前的河水清澈見底，天空湛藍(lán)深遠(yuǎn)，空氣也清新甜潤。雨后河水漲了，河面變寬變亮，風(fēng)吹來，河水時(shí)而沖擊著岸邊的鵝卵石，時(shí)而拍打岸邊伸出頭的小草，給小草痛快淋漓的洗了一個(gè)涼水澡。雪地上，孩子們有的在堆雪人，有的在打雪仗，還有的在滑冰??到處充滿了歡聲笑語，一切是那么的美妙。當(dāng)夏姐姐來到時(shí)，一切都充滿了生機(jī)。一場大雪之后，我的家鄉(xiāng)就變成了一個(gè)銀白色的世界。夏天到了，走在鄉(xiāng)間的羊腸小道上，傳來了知了婉轉(zhuǎn)的歌聲。下午，火辣辣的太陽擋不住人們勤勞的腳步，更擋不住孩子們玩耍的腳步?；顫娍蓯鄣聂~兒擺著尾巴，悠閑自在地嬉戲玩耍。鄉(xiāng)下美景在我家屋后，一條泥濘的小路彎彎曲曲地伸向遠(yuǎn)方。鄉(xiāng)村景色“喔喔喔” 隨著一聲公雞的啼叫，一縷陽光灑進(jìn)了我的房間，隨著微風(fēng)吹來，像是在跟我打招呼。一路上，到處都是綠油油的莊稼、可愛的小鳥，和辛勤忙碌的人們。這就是鄉(xiāng)村的夏天。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的鳥兒，都是他們的好友，它們和人們一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景圖。我用手輕輕地捧了溪水，哇！真甜呀。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起匯成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)光。夏天到了，小鴨子在田野里四處走動(dòng)?？?！鄉(xiāng)村四季多美??！有時(shí)間來觀賞一下吧！美麗的鄉(xiāng)村我去過高樓大廈的大城市，也去過綠樹成陰的公園，但我最喜歡的還是美麗的鄉(xiāng)村景象。到了傍晚，太陽的余暉染成了天上的白云，晚霞也變成了各種動(dòng)物的模樣。逢著下大雪時(shí)這里又是一塊粉妝玉砌的小天地。桃子好大好大呵，白里透紅，你甚至?xí)械侥枪麑?shí)甜甜的汁液要往外溢。導(dǎo)語還提示了學(xué)習(xí)這個(gè)單元課文的方法，即認(rèn)真體會(huì)文章包含的深刻寓意。通過本單元課文的學(xué)習(xí)，不僅使學(xué)生獲得語文知識(shí)和技能，而且能啟迪學(xué)生的思想，陶冶他們的情操，讓他們?cè)跐撘颇惺艿窖崭腥?，從中學(xué)習(xí)做人的道理。課文說明了使用恰當(dāng)?shù)恼Z言，會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的感染力?！墩Z言的魅力》講的是一位法國詩人在一位行乞老人的木牌上加了幾個(gè)字，結(jié)果給錢的人多極了。這四篇課文重在說理，都是把樸素而深刻的道理寓于具體事例之中。導(dǎo)語言簡意賅，語言簡樸，通俗易懂，揭示了做人的道理。夏天到了，那株挨著墻角的桃樹，已掩飾不住內(nèi)心的喜悅，將它豐碩的果實(shí)展現(xiàn)在人們面前。冬天，我家那小小的庭院卻在冷落中見生機(jī)。池塘里的荷花沾滿了露珠，青蛙也唱起了動(dòng)聽的音樂。就是鄉(xiāng)村的冬天。那些竹子就是花朵的哥哥姐姐，它們保護(hù)著小花，讓它們競相開放。晚上的鄉(xiāng)村就更是漂亮了，那紅通通的太陽一下子變成了黃澄澄的圓盤，人們坐在門前邊吃飯邊看風(fēng)景，消除了一天的疲勞。一條條活潑歡快的魚兒蹦出水面，為我表演優(yōu)美的舞蹈。他們會(huì)把桌椅飯菜搬到門前，快活地吃起來。到了傍晚，太陽的余暉染成了天上的白云，晚霞也變成了各種動(dòng)物的模樣?？矗∴l(xiāng)村四季多美?。∮袝r(shí)間來觀賞一下吧！鄉(xiāng)村趣事雙休日，我和媽媽、外公、外婆一起去二姨家玩。黃牛贏了！這次鄉(xiāng)村之行，真是趣味多多，笑話多多啊。我喜歡鄉(xiāng)村的祥和與安寧，喜歡這種和城市風(fēng)光大不相同的自然氣息。橋下，清澈見底的溪水緩緩向前流動(dòng)。孩子們?nèi)宄扇旱貥湎路^、摔跤??玩累了，就圍在樹下講著各自的趣事。田野里，隱隱約約傳來了農(nóng)民伯伯們的歡歌笑語，他們正忙著播種呢。冬天到了，天氣冷了。孩子們坐在草地上，有的在玩撲克牌，有的在踢足球，有的在跳繩，有的在看書，有的在聊天??天真無邪的孩子們和美麗的大自然，交織在一起，匯成了一幅美麗的圖畫。松樹在這時(shí)也挺著身子，博得了冬爺爺?shù)姆Q贊。夏天的小河是一位好客的少女。小河啊，可愛的小河，你是我心中的歌！我愿化作一朵小小的浪花，隨你一起永遠(yuǎn)奔騰向前！第三篇：四年級(jí)下冊(cè)第六單元作文四年級(jí)下冊(cè)第六單元作文：鄉(xiāng)村景色（1 “咯咯咯??”隨著一聲公雞的叫聲，一縷陽光灑進(jìn)了我的房間，隨著微風(fēng)吹來，像是在跟我打招呼。而且到了夜晚的時(shí)候，你還會(huì)聽到青蛙在歌唱。我們下車走向村子，涼爽的春風(fēng)迎面拂過，好像正在和我們一起迎接黃金周的到來似的。走向那綠樹成陰的田野，就會(huì)有一股心曠神怡的感覺?；丶液螅@幅連綿不斷的畫卷時(shí)常在我的腦海里回蕩?？諝庵兴坪鯉е┨鹞秲?，涼涼的直入肺腑，使你忍不住要多呼幾口。這里沒有工業(yè)污染的朦朧和混沌，只有一片清朗和純凈，每顆星似乎 都那么耀眼，其間有一堆星星我從未見過，它們手拉手圍成了一個(gè)大圓圈，看上去像項(xiàng)圈上鑲嵌的一顆顆晶瑩剔透的寶石。這座山上有蒼翠的松樹和枝頭掛滿“紅燈籠”的柿子樹呢！遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一幅色彩明麗的油畫。村莊像一曲古老的歌。這時(shí)候，我們總會(huì)偷偷的溜進(jìn)去，拔了幾根供祖的香，然后就跑到了一邊玩去。最有趣的就是去村邊的小河里泡上那么一段時(shí)間。但即使是這樣我們也沒聊多少句話，只是相互的輕輕對(duì)對(duì)方抱以一笑。直到現(xiàn)在，我已是很少見到以前認(rèn)識(shí)的人。我莫名的喜歡上了孤寂的夜晚。它們把這條小路點(diǎn)綴得更加美麗。不知不覺，蟬鳴聲兒淡了，楓葉兒紅了，稻兒熟了。說它冷，那可不亞于冬的統(tǒng)治者雪。打稻場上，“噠噠噠”的打稻機(jī)聲經(jīng)久不息，震耳欲聾，似乎在預(yù)示著今年又是一個(gè)豐收年。池塘里的荷花沾滿了露珠，青蛙也唱起了動(dòng)聽的音樂。小朋友們?cè)谘┑厣隙蚜艘粋€(gè)可愛的雪人。一位老爺爺坐在樹蔭下，支起釣竿釣起魚來。夕陽像一個(gè)大紅桔子掛在天邊，空氣變得更加清新，周圍也安靜了許多。我覺得很奇怪，就問了身邊的農(nóng)民阿姨，阿姨告訴我 這是嚇唬來吃花生的小鳥的。活著不能活得太清醒，偶爾放縱一下思想的自由，也未嘗不可?！把喑亍笔俏覀儗W(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。其實(shí)，它們大可不必這樣，它們的待遇可豐厚了，我們吃不完的 水果剩飯通通進(jìn)了那些小家伙的“五臟廟”。秋天到了，菜畦里瓜果飄香，絲瓜、南瓜、辣椒等各式各樣的果子掛在枝頭。整個(gè)村莊籠罩在金色的霞光中。還有一個(gè)詞語盤點(diǎn)、一個(gè)學(xué)習(xí)園地。2《鄉(xiāng)下人家》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)5個(gè)生字，學(xué)會(huì)14個(gè)生字，正確讀寫帶有生字的詞語，并掌握多音字“冠”“率”。教學(xué)時(shí)間：年月日 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入課題，揭示課題。三、教師小結(jié)，再現(xiàn)全文。（擬人化的手法使人感覺生動(dòng)、自然）（2）青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿，可愛多了。三、積累語言。有感情的朗讀，并試著背誦自己喜歡的詩句。教學(xué)時(shí)間：年月日 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入荷蘭以郁金香、風(fēng)車、牧場和運(yùn)河而聞名天下。找一篇優(yōu)美得文章讀給爸爸、媽媽聽。認(rèn)真讀讀題目，說說你從題目上了解到了什么？（題目點(diǎn)明了時(shí)間和地點(diǎn)）你還想了解這首詩的什么內(nèi)容？這首詩的作者是誰？哪個(gè)朝代的？他的創(chuàng)作有什么特點(diǎn)？這首詩主要寫了什么？表達(dá)了作者的什么情感？怎樣才能讀懂這首詩？怎樣才能讀好這首詩？二、以疑促讀，理解詩意。指名朗讀，師生共賞。第二課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，理解課題。指名朗讀，師生正音。指名朗讀，教師指導(dǎo)。正確、流利、有感情的朗讀課文。你呼我應(yīng)，此起彼伏，歡快柔美。附：板書設(shè)計(jì)麥 哨碧湖，綠田，孩子，一幅色彩斑斕的畫；油菜，蠶豆，稻花，一曲歡慶豐收的歌；翻跟頭，豎蜻蜓，麥哨聲聲，小伙伴們樂開懷！教學(xué)后記：《語文園地六》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：通過詞語訓(xùn)練，提高形象地運(yùn)用語言的能力。二、我的發(fā)現(xiàn)今天，我們一起來讀幾個(gè)句子，看你有什么發(fā)現(xiàn)。邊說邊展示課外學(xué)習(xí)的成果，如、搜集圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。教師個(gè)別指導(dǎo)。鶴h226。 序x249。o二、多音字不可輕。）救──必得（děi）血（xu226。憐憫：對(duì)遭遇不幸的人表示同情。饒有興趣：十分有興趣。平衡──平穩(wěn) 協(xié)調(diào)──和諧 凋零──凋謝 輾轉(zhuǎn)──間接 沉著──鎮(zhèn)定 跨越──飛越 厲害──利害 莊重──莊嚴(yán) 憐憫──可憐 叮嚀──囑咐 關(guān)切──關(guān)心 羨慕──愛慕 希望──期望 給予──奉獻(xiàn) 驚嘆──驚訝 富裕──富足 理所當(dāng)然──理所應(yīng)當(dāng) 目不轉(zhuǎn)睛──聚精會(huì)神 不由自主──情不自禁 恍然大悟──豁然開朗四、反義詞是對(duì)手。小練習(xí)：填上不同的關(guān)聯(lián)詞語。2．孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。──一塊塊、一排排搭石，靜靜地躺在溪水中，任人踩踏，卻無怨無悔、默默無語。但是，李博士仍沉著地站在病床旁，那位青年也靜靜地躺在病床上?！洞钍芬徽n截取了農(nóng)村生活的幾個(gè)平凡鏡頭──鄉(xiāng)親們擺搭石、走搭石的情景，贊揚(yáng)了鄉(xiāng)親們無私奉獻(xiàn)、一心為他人著想的精神，以及謙讓互助，尊老愛老的傳統(tǒng)