【正文】 外強中干，色厲內(nèi)荏的本質(zhì)，雖不假修飾，卻十分鮮明生動，在刻畫人物性格方面，取得了很高的成就。本中怎樣體現(xiàn)秦的強大和安陵的弱??？說說“秦王不悅”四個字在故事情節(jié)發(fā)展中的作用。二、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容，疏通文章大意。四、總結(jié)、擴展本課注重了學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)，疏通了文意，使大家對《唐雎不辱使命》一課有了整體的感知。文章可以劃分為幾個部分?全文共四段，可以分三個部分。安陵君拒絕秦王的要求，在秦王不悅的情況下派遣唐雎出使秦國，目的就在于保全國土，解除與秦國之間的矛盾。這種勇氣是難能可貴的。領(lǐng)悟本文言辭的巧妙美。通過此題，引導(dǎo)學(xué)生答出秦王的恐嚇，唐雎針鋒相對的斗爭，從而把握人物形象。6．學(xué)生以同樣的方法譯講第3節(jié)。三、二讀課文，練習(xí)譯講：小聲讀課文，對照課文下注釋譯講全文，如有疑難，可與同桌討論，也可舉手問老師。，不畏強暴，敢于斗爭的勇士精神。機智勇敢唐雎性格特點愛國忠君機智勇敢有膽有識正氣凜然不畏強暴能言善辯 秦王安陵君不聽寡人，何也？……而君逆寡人者，輕寡人與？ 布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。安陵君識破秦王的騙局而婉言拒絕。？主要人物是誰？？最后的結(jié)果是怎樣的？ ？？主要人物是誰？故事中人物有秦始皇、安陵君、唐雎。漢元帝時為中壘校尉，后因權(quán)臣專政，被廢十多年。它流傳甚廣，差不多稱得上“家傳戶誦”，文藝性很強，直接可當(dāng)作文學(xué)散文甚或小說來讀。指導(dǎo)有感情朗讀，學(xué)生分角色朗讀，復(fù)述故事情節(jié)。學(xué)習(xí)對話形式塑造人物形象的寫法。六、拓展思考：你認為唐雎能夠永遠保住安陵嗎？為什么？不能。生F：“安陵君受地于先王而終守之”，此處表明唐雎已識破秦王的伎倆，表現(xiàn)其有膽有識、在強大的勢力面前不卑不亢精神和愛國忠君。生A：文中“寡人欲以五百里之地易安陵”一處，表現(xiàn)秦王陰險狡詐，不動用一兵一卒就讓 安陵君交出土地。（以學(xué)生口頭回答，師生共同糾錯的方式來抽查）三、分角色朗讀課文全班同學(xué)分別以秦王、唐雎的角色來試讀課文，然后每組推出兩名同學(xué)展示，師生共同評價。二、掌握所學(xué)文言字詞（一）檢查字詞（PPT）。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課學(xué)生講述“完璧歸趙”的故事導(dǎo)入，板書課題。四、理清故事情節(jié)，分析文章內(nèi)容。生B：“安陵君不聽寡人，何也？”表現(xiàn)秦王高高在上，一定要服從，不得違抗。生G：“雖千里不敢易也，豈直五百里哉”，唐雎進一步揭穿秦王的騙局，表達他維護國土的強硬立場。秦滅六國，統(tǒng)一全國，是當(dāng)時的歷史發(fā)展趨勢。體會文章選材善于突出重點、突出中心的寫法。教學(xué)過程略第二課時教學(xué)要點復(fù)習(xí)回顧作品、作者、故事背景。背景介紹公元前230年和前225年，靠近秦國的韓國、魏國相繼被秦國所滅，其余山東六國中的趙、燕、齊、楚，在連年不斷的戰(zhàn)爭中，早已被秦國日削月割，奄奄待斃了，又過了幾年，秦就統(tǒng)一了天下。漢成帝時，改名為向，任光祿大夫，校閱經(jīng)傳諸子詩賦等書籍，撰成《別錄》，是我國目錄學(xué)開山之作，為保存我國古籍文獻作出了重要貢獻。主要人物是唐雎。不亢不卑中透著堅定，“愿終守先王之地，弗敢易”，預(yù)示著將會有一場大風(fēng)雨。寡人以五百里之地易安陵……且秦滅韓亡魏，而君以五十里之地存者，以君為長者，故不錯意也。課前準備：。5分鐘后，比誰能正確譯講。（學(xué)生回答問題的同時，教師相機板書。(言之有節(jié)，言之有據(jù)，言之有力)。這里的唐雎，是《戰(zhàn)國策》里塑造的又一個游俠勇士的形象。2．全班齊讀，然后正音正字。第一部分（1）敘述唐雎出使秦國的緣由。在戰(zhàn)國時期有很多“士”，這個特殊的階層流傳下來許多故事，如毛遂、藺相如、晏子等，課下可搜集一些。三、根據(jù)課文內(nèi)容的理解，簡要回答下列問題?！扒赝醪粣偂币鸸适碌拈_端，貫穿整個事件的全過程，對情節(jié)發(fā)展起著推動作用。五、拓展延伸查找資料，了解外交史上那些出使他國而“不辱使命”的人和故事。荊軻在易水上辭別燕太子丹時，慷慨悲歌，“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯土一去兮不復(fù)還”。它敘事年代上接春秋，下至秦滅六國為止，約二百三四十年時間，是我們研究戰(zhàn)國時期歷史的一部重要著作。 跣xi?n 搶qiāng 傀guī 祲j236。三、整體感知自由朗讀課文請同學(xué)們用一句話說出課文的主要內(nèi)容。綜論形勢，無不縱橫捭闔；指陳利害，無不鋒芒畢露。唐雎奉命出使，憑著自己的機智勇敢，面對橫蠻狡詐、色厲內(nèi)荏的秦王，不畏強暴，敢于斗爭，不被威勢壓服，最后使秦王放棄了易安陵的打算。”他們各表達了什么意思?“天子之怒”是秦王懾服唐雎的話，意為要發(fā)動戰(zhàn)爭，消滅安陵；“布衣之怒”是唐雎回擊秦王的話，意思是你要我的地，我就要你的命，而且我不惜自己的生命保