【正文】 學(xué)們, 大家上午好！普希金所說過：“書籍是我們的精神食糧。每天的晨讀時間朗讀課文,提高朗讀能力，讓學(xué)生在書海中徜徉。班級宣傳讀書典型，表揚鼓勵一批優(yōu)秀讀書小隊、先進個人，頒發(fā)“讀書郎”等榮譽稱號，并授以物質(zhì)獎勵（書籍、文具等）。發(fā)掘各類資源，完善讀書機制（1）班級圖書館。通過活動，提高學(xué)生的閱讀與寫作的能力，提高欣賞的水平。并根據(jù)各班的參與情況，給予獎勵。各班還可根據(jù)實際情況組建本班的讀書小組，由班級圖書管理員組織領(lǐng)導(dǎo)，定期或不定期交流讀書心得，撰寫讀書筆記，帶動周圍其他同學(xué)的讀書熱情。第一篇：創(chuàng)建書香班級創(chuàng)建書香班級，營造讀書氛圍，塑造書香人生一、指導(dǎo)思想為了有效推進我校的書香校園文化建設(shè)，鼓勵學(xué)生通過閱讀開拓視野，陶冶情操，獲得真知，豐富心靈，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和習(xí)慣。（2）組建書友會加強對書香班級的管理擬從七年級開始，每班選出2名圖書管理員，配合圖書閱覽室，協(xié)助班主任做好本班書香班級的管理工作。通過多渠道保障，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情（1）開展豐富多彩的讀書活動語文教研組通過組織開展豐富多彩的特色主題讀書活動，如國學(xué)經(jīng)典誦讀、演講、朗誦等比賽?！倍?、讀書目的：激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生喜歡讀書，和書成為好朋友，讓他們的童年浸潤在沁人心脾的書香里。既要發(fā)揮學(xué)校教師的積極引導(dǎo)作用，又要積極開發(fā)、利用家庭的資源，這樣才能形成行動合力，因此，在學(xué)校教學(xué)、實踐活動等方面引領(lǐng)學(xué)生讀書的同時，還應(yīng)該充分考慮通過家長的途徑，積極引導(dǎo)家庭為學(xué)生營造良好的閱讀氛圍，提供必要的支持。）開展多樣活動，激發(fā)讀書熱情（1）挑戰(zhàn)行動。a、每天二十分。每天三十分，內(nèi)容不限。這四名同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下真的去參加了免費游“黃帝故里”的活動。親子共讀在國慶假期期間，我們布置各班同學(xué)都買了一部分適合自己年齡段閱讀的書籍，要求每一位同學(xué)晚上回家之后要有不少于30分鐘的讀書時間，有條件的家庭提倡親子共讀，每位同學(xué)的需要準(zhǔn)備一個記錄讀書情況的本子，每天晚上讀書之后，家長要在記錄本上寫上，日期，讀書內(nèi)容，讀書時長以及效果。讓我們期待每一名同學(xué)都能在本次“書香班級”的創(chuàng)建活動中取得優(yōu)異成績！濱河校區(qū)“書香班級”評選辦法（討論稿）為進一步推動書香校園建設(shè)，形成班級濃厚的書香氛圍，切實落實學(xué)?！皠?chuàng)建書香校園”的目標(biāo)，決定在全校開展以“”為主題的“書香班級”評比活動，現(xiàn)將評比的有關(guān)事項作如下說明:一書香班級氛圍的營造要求各班充分利用本班的書柜和學(xué)校配書籍，也可以發(fā)動學(xué)生再捐一部分書籍，放在教室里，創(chuàng)建本班的“圖書角”。（教導(dǎo)處）班級可以每周舉行一次評比，選出背誦多的學(xué)生，評出班級“誦讀之星”，發(fā)放喜報。以上各項由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查并做好登記，每兩周一公布，每月一表彰，每月評出本月的書香班級，閱讀之星，進行小表彰，每學(xué)期評出本學(xué)年的書香班級，閱讀之星，進行大表彰。三、活動口號：“用眼睛收藏世界，用大腦收藏書籍。（2）每天中午二十分鐘的閱讀時間，班級舉辦“讀書博覽會”，以“名人名言”、“書海拾貝”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍。倡導(dǎo)家庭讀書樂。為了展示學(xué)生的優(yōu)秀閱讀報告，我們可以舉行 “你讀的書真多！”、“你畫的畫真棒！”、“你寫得真好！”類似的活動。圍繞建設(shè) “書香班級”這一主題，按照“學(xué)生主體，全員參與，以班為主，輻射家長”的工作思路和“內(nèi)容充實、形式多樣，鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的工作要求，大力開展班級讀書活動，引領(lǐng)廣大學(xué)生閱讀經(jīng)典、閱讀思想、閱讀文化、閱讀精神，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，為學(xué)生的幸福人生奠定堅定的發(fā)展基礎(chǔ)?！安粍庸P墨不讀書”，培養(yǎng)學(xué)生做讀書筆記的好習(xí)慣