【正文】 能力，有益于社會(huì)的新一代?；顒?dòng)九調(diào)查周圍的空氣質(zhì)量引導(dǎo)學(xué)生通過對過往汽車、煙囪、飯店等事物進(jìn)行觀察，結(jié)合自己的生活感受，評價(jià)周圍空氣質(zhì)量，認(rèn)識(shí)到碳排放的危害，并提改進(jìn)措施。不同學(xué)科教師進(jìn)行實(shí)質(zhì)性的合作共同完成課程目標(biāo)。通過各種形式對師生、家長及社區(qū)居民進(jìn)行低碳生活減排知識(shí)宣講：國旗下的講話、宣讀倡議書、校會(huì)動(dòng)員、教師校本培訓(xùn)、學(xué)生自編吟唱低碳拍手歌等。（3）進(jìn)行環(huán)境保護(hù)日相關(guān)教育：2月2日世界濕地日、3月12日中國植樹節(jié)、3月22日世界水日、3月23日世界氣象日、3月28日停電一小時(shí)、4月22日世界地球日、5月22日“國際生物多樣性日”、6月5日世界環(huán)境日、6月17日“世界防治荒漠化和干旱日”、10月4日世界動(dòng)物日等。實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)四簽名活動(dòng)“低碳生活從我做起”簽名活動(dòng)：選定一條長20米的白布，描繪出藍(lán)天白云綠地，全校師生進(jìn)行簽名以示低碳生活節(jié)能環(huán)保決心。宣傳綠色出行、低碳生活竅門帶回家、廢舊物品巧利用、更換低碳生活燈、制作布制購物袋并記錄使用情況、3個(gè)月用水用電數(shù)據(jù)比較分析，評選出低碳生活小能手。呈現(xiàn)方式：觀察記錄、數(shù)據(jù)分析、調(diào)查報(bào)告、小論文、照片、繪畫作品、手抄報(bào)、低碳生活金點(diǎn)子、小制作以及活動(dòng)總結(jié)報(bào)告等。%升幅之后，%。烏魯木齊作為第二批低碳試點(diǎn)城市，低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展的潛力非常大，這為新疆低碳工作的展開提供了很好的平臺(tái)。隨著社會(huì)的進(jìn)步，有知識(shí)有修養(yǎng)的父母也越來越多，他們在家庭生活中更加倡導(dǎo)讓孩子自己選擇要過的生活方式，比如在成長的道路上，給孩子更多的自主權(quán)，因此，由孩子主動(dòng)來對長輩進(jìn)行低碳生活的要求，在家庭生活中，是存在一定影響力的，對“低碳”概念的普及起到很大的推動(dòng)作用。三、活動(dòng)主題主題：“低碳生活，綠色校園——低碳進(jìn)校園活動(dòng)” 舉辦時(shí)間：30天 參加對象：16年級師生舉辦模式：活動(dòng)按13年級、46年級不同年齡階段分別舉辦 舉辦方：xx小學(xué) 新疆低碳企業(yè)協(xié)會(huì)四、活動(dòng)內(nèi)容 13年級師生（1）參觀“低碳”展板（2）班級以“低碳”為主題出一期板報(bào)、舉辦一次主題班會(huì)（3）參加“低碳”畫畫比賽（4）參加廢物利用小制作比賽 46年級師生（1）參觀“低碳”展板（2）班級以“低碳”為主題出一期板報(bào)、舉辦一次主題班會(huì)（3）參加“我心中的低碳生活”畫畫比賽（4）參加廢物利用小制作比賽（5）參加“我身邊的低碳生活”演講比賽（6）參加“今天你低碳了嗎”攝影比賽（7）參加“低碳”作文比賽（8）為學(xué)校餐廳、垃圾桶、水龍頭及公共場所制作、張貼低碳環(huán)保的標(biāo)語（9）參加“我是低碳先鋒”低碳小竅門征集活動(dòng)第三篇：低碳生活進(jìn)校園低碳生活進(jìn)校園當(dāng)今年，隨著我們科技的發(fā)展和經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。我對同學(xué)們說：“我們應(yīng)該吹吹自然風(fēng)，吹電風(fēng)扇多浪費(fèi)電啊!”同學(xué)們聽了后，點(diǎn)了點(diǎn)頭，小聲地說：“哦，知道了，我們以后一定會(huì)節(jié)約用電的。即便在個(gè)人生活層面上，它也是好處多多的——既節(jié)省生活開支，又有利于身心健康。5月底在校內(nèi)展開評比，選出一、二、三等獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)班級有機(jī)會(huì)在校會(huì)上展示兒歌。我校開展此次“低碳生活進(jìn)校園”系列環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，旨在培養(yǎng)、深化全校師生的低碳環(huán)保生活意識(shí)，并通過他們帶動(dòng)家人也加入到低碳生活的行列中，讓倡導(dǎo)低碳生活成為一種責(zé)任、習(xí)慣和時(shí)尚。晚上6:30，學(xué)校報(bào)告廳里座無虛席，表演和設(shè)計(jì)的同學(xué)忙忙碌碌地準(zhǔn)備著。事先聯(lián)系學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，制作PPT，在學(xué)生當(dāng)中宣傳低碳生活技巧及小竅門，讓他們從小形成低碳觀念，讓低碳生活逐漸成為未來全社會(huì)的一種流行風(fēng)尚和道德自律。（4）在活動(dòng)結(jié)束后清理會(huì)場，志愿者返校社會(huì)優(yōu)勢：隨著周邊環(huán)境的不斷惡化，環(huán)保成為一個(gè)嚴(yán)峻的話題。