人教版新課標(biāo)20xx版一年級上冊數(shù)學(xué)第七單元認(rèn)識整時教材分析(更新版)
【正文】 示整時的特點師：鐘面表示的時間叫作整時。分針、時針轉(zhuǎn)得快慢不同，但是轉(zhuǎn)動的方向一樣。師生共同總結(jié)：鐘面上有12個數(shù)。知道什么時間該做怎么，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣。3．鞏固新知用課件出示92頁的練習(xí)：“小明什么時間做什么”由此繼續(xù)鞏固看整時的法，并對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成遵守和珍惜時間，合理安排時間的良好習(xí)慣的教育。再出示兩外兩塊鐘表圖，這是幾時？然后觀察整這幾個時刻的特別之處：分針都指著12，時針指著幾就是幾時，再告訴學(xué)生，這樣的時刻都是整時。第三篇：人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級上冊《認(rèn)識整時》教學(xué)反思人教數(shù)學(xué)新版小學(xué)一年級上冊《認(rèn)識整時》教學(xué)反思鐘表在日常生活中是學(xué)生經(jīng)常接觸的東西,學(xué)生每天的生活都要按照一定的時間來進(jìn)行,部分一年級的學(xué)生在學(xué)前教育時,就初步認(rèn)識了鐘面,所以本節(jié)課的內(nèi)容對于他們來說并不陌生。第二篇：人教新版數(shù)學(xué)小學(xué)一年級上冊《認(rèn)識整時》習(xí)題（精選）人教數(shù)學(xué)新版小學(xué)一年級上冊《認(rèn)識整時》習(xí)題一、基礎(chǔ)過關(guān)基礎(chǔ)訓(xùn)練。然而對于一年級學(xué)生來說，認(rèn)鐘表是比較困難的：首先鐘表的復(fù)雜性體現(xiàn)在鐘表表盤是三套刻度系統(tǒng)的“復(fù)合”：計“時”的系統(tǒng)，時針指向幾就是幾時；計“分”的系統(tǒng)，分針指向幾，就是幾乘五得多少分；計“秒”的系統(tǒng)與計“分”系統(tǒng)完全一致。這里出現(xiàn)比較特殊的6時、12時。知道什么時間該做怎么，培養(yǎng)學(xué)生良好的作息習(xí)慣。因此，本單元對學(xué)生的后繼學(xué)習(xí)起著重要作用。在學(xué)生了解計時工具的同時感受古代人的聰明才智。還要關(guān)注了解學(xué)生學(xué)習(xí)的薄弱點，了解學(xué)生在哪些地方還存在問題。3．下面鐘面上的時間是幾時。1．聽聲音導(dǎo)入，誘發(fā)興趣。整個過程通過讓學(xué)生觀察、歸納，加以總結(jié)，使學(xué)生建立起較為規(guī)范化、系統(tǒng)化的數(shù)學(xué)知識。因為認(rèn)識鐘表是新接觸的內(nèi)容、課件顯示得也很新鮮，學(xué)生們情緒激動，完全忘了平時課堂紀(jì)律，隨便說話，此起彼伏，開課時課堂情況有些不受控制，被他們牽著走了。三、教學(xué)重難點教學(xué)重點：認(rèn)識鐘面，在鐘面上認(rèn)識整時、書寫整時，并總結(jié)出看整時的方法。（2）由學(xué)生介紹大的鐘表（教具）學(xué)生從大鐘表上找出時針、分針。為認(rèn)識半時，理解時針在兩個數(shù)的中間，表示過了幾時沒到幾時做好鋪墊。最后讓學(xué)生說出分針指向12，時針指向幾就是幾時?？偨Y(jié)：整時：多少分（2）完成教科書第86頁第2題。（五）全課小結(jié)師：時間在滴滴答答的聲音中悄悄地走了，但是又悄悄來了，我們先記住整時，今后還要認(rèn)識幾時幾分呢。師：這節(jié)課我們就來認(rèn)識鐘表，尋找其中的奧秘吧。那么現(xiàn)在我們就試著認(rèn)一認(rèn)下面幾個鐘面上的時間，（課件出示84頁情景圖）請同學(xué)們觀察這幅圖，誰能說一說這是什么時間？圖上的人在做什么？生說：這是早上7點，媽媽在叫孩子起床師：這個情景是不是很熟悉啊？每天都發(fā)生在你們的身上啊？（生說略）我們應(yīng)該養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。師：請同學(xué)們按我說的時間在鐘表上撥出來（1）青青每天早上7時起床，請同學(xué)們撥7時。過渡：小明一天的時間安排得真是井井有條?。∠嘈磐瑢W(xué)們也會把自己的一天安排好的，做一個珍惜時間的好孩子。五、板書設(shè)計認(rèn)識整時又粗又短時針又細(xì)又長分針分針指著12，時針指著幾就是幾時
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