一年級(jí)作文：老鷹捉小雞(更新版)
【正文】 表現(xiàn)呢？同桌交流，說(shuō)說(shuō)小雞們有什么動(dòng)作，臉上的表情又是什么樣的？他們心里會(huì)想什么？指名說(shuō)小雞的表現(xiàn)，老師指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整。接下來(lái)我們重點(diǎn)就要來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)游戲怎么有趣。“老鷹”捉我的時(shí)候“母雞”放松了警惕，所以狡猾的“老鷹”忽然從小雞背后撲了過(guò)去，終于捉住了一只“小雞”。大家用一種方法選出了“母雞”和“老鷹”。不僅表現(xiàn)為不知道該怎樣具體、生動(dòng)、較有條理地將一件事情寫完整，有時(shí)還是真的不知道要寫些什么，找不到素材，缺乏一些生活體驗(yàn)。交流角色心里感受：同學(xué)們都玩得十分開(kāi)心，有哪位同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己當(dāng)時(shí)的感受？（“老鷹”和“雞媽媽”、“小雞”都要請(qǐng)2—3位同學(xué)介紹，并及時(shí)將一些詞語(yǔ)板書。請(qǐng)學(xué)生介紹游戲規(guī)則，有不明白的舉手提問(wèn)。游戲開(kāi)始了，雞媽媽在我們的前面張開(kāi)雙臂，大聲說(shuō)：“大家聽(tīng)我指揮，跟上隊(duì)”。“老鷹“見(jiàn)一計(jì)不成又生一計(jì)，它裝出要往左跑的樣子，“母雞”馬上就往左跑了幾步，“老鷹”又裝出往右跑的樣子。只要有三個(gè)人以上就可以玩了，一個(gè)當(dāng)老鷹，一個(gè)當(dāng)母雞，一個(gè)當(dāng)小雞，但是“小雞”越多越好玩?！薄袄销棥迸艿綎|“母雞”就跟到東。游戲開(kāi)始了，“老鷹”尖著“爪子”兇惡地去抓小雞。“老鷹”差點(diǎn)就抓住了一只小雞，“小雞”們尖叫著，跟在媽媽身后，左躲右藏，真是太有趣了！第二篇：老鷹捉小雞老鷹捉小雞“丁零零。不管她怎么追也捉不著我?！薄袄销棥比缑突⑾律矫蛽溥^(guò)去?！澳鸽u”唉聲嘆氣，“小雞”愁眉苦臉，旁觀的同學(xué)們都哈哈大笑……我愛(ài)玩游戲,愛(ài)玩老鷹捉小雞。我們玩了一下午，今天真是太開(kāi)心啦。整隊(duì)到操場(chǎng)上，分好小組，讓每位同學(xué)體驗(yàn)一次。指名說(shuō)談看法。而好動(dòng)貪玩是孩子的心理特征，適當(dāng)把游戲引進(jìn)作文教學(xué)，讓學(xué)生在玩中寫，在寫中玩，可以減少他們對(duì)作文的恐懼感，讓學(xué)生喜歡上作文?！薄袄销棥迸艿綎|“母雞”就跟到東。綜合運(yùn)用神態(tài)、動(dòng)作、心理等描寫，使文章更加具體、生動(dòng)。連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。一名同學(xué)在老師的指導(dǎo)下說(shuō)完整。
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