【正文】 充分發(fā)揮學生的主題作用，從學習的只是、方法、體驗是那個方面進行歸納，我設計了這么三個問題：①通過本節(jié)課的學習，你學會了哪些知識；②通過本節(jié)課的學習，你最大的體驗是什么；③通過本節(jié)課的學習，你掌握了哪些學習數(shù)學的方法？(7)布置作業(yè)，提高升華以作業(yè)的鞏固性和發(fā)展性為出發(fā)點，我設計了必做題和選做題，必做題是對本節(jié)課內容的一個反饋，選做題是對本節(jié)課知識的一個延伸。四、教學過程分析新課標指出，數(shù)學教學過程是教師引導學生進行學習活動的過程，是教師和學生間互動的過程，是師生共同發(fā)展的過程。但同時，這一階段的學生好動，注意力易分散，哎發(fā)表見解，希望得到老師的表揚，所以在教學中應抓住這些特點，一方面運用直觀生動的形象，引發(fā)學生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面，要創(chuàng)造條件和機會，讓學生發(fā)表見解，發(fā)揮學生學習的主動性。根據(jù)新課標的理念，對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學目標分析，教學方法分析，教學過程分析四個方面加以說明。借此，我將三維目標進行整合，確定本節(jié)課的教學目標為：1.（了解、理解、熟記、初步掌握、會運用對進行等）；，培養(yǎng)學生 觀察分析、類比歸納的探究能力，加深對函數(shù)與防城、數(shù)形結合、從特殊到一般、類比與轉化、分類討論等數(shù)學思想的認識。通過情境創(chuàng)設，學生已激發(fā)了強烈的求知欲望，產(chǎn)生了強勁的學習動力，此時我把學生帶入下一環(huán)節(jié)———(3)發(fā)現(xiàn)問題，探求新知設計意圖：現(xiàn)代數(shù)學教學論指出，的教學必須在學生自主探索，經(jīng)驗歸納的基礎上獲得，教學中必須展現(xiàn)思維的過程性，在這里，通過觀察分析、獨立思考、小組交流等活動，引導學生歸納。五、板書設計……第二篇：心理學說課說課稿各位評委,各位老師:好!我是第號考生,今天我說課的課題是《》,我將從以下幾個方面來進行我的說課。接下來說一下本節(jié)課的教學目標。五．教學方法（板書：五．教學方法）我們知道，在教學中教師起著主導作用，學生起著主體作用。（圖片、音樂、提問、設置情景等方式導入）導入設置的依據(jù)是使學生明白本節(jié)課要講述的內容，以激發(fā)起學生的求知欲。我會以提綱的方式回顧本堂課給學生介紹的幾個主要內容，包括，然后給學生一句能夠激勵他們的話，給予他們鼓勵。這首詞詩人選取了“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍”兩個典型景色，借助比喻，渲染了江南春天的絢麗景色，最后用一個反問句“能不憶江南？”真切有力的表達了對江南的思念、眷戀、喜愛和贊美之情。如在開頭以優(yōu)美的音樂和教師聲情并茂的朗讀，將使學生在心中蕩漾起一種淡淡的愉悅之情，把學生帶入一種對江南美景的向往之中，進而有一種渴望要了解這首詞的心情，達成“未成曲調先有情”。古詩詞教學要讓學生在讀中展現(xiàn)畫面，在讀中想象意境。作為一門綜合性的應用技術學科。教學方法啟發(fā)式教學教學進程導言（時間）5分中藥劑學的重要性，發(fā)展前景，學科知識的脈絡。對提高學生的教育理論素養(yǎng)和教育實踐能力起著重要作用，在完成學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標中起著核心作用。教學目標基于課標要求、教材特點，學生實際及學前教育專業(yè)發(fā)展需要，我整體考慮知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的綜合，盡可能靠近學生的“最近發(fā)展區(qū)”，制定了以下教學目標：（1）指導學生（2）引導學生（3）激發(fā)學生初步熱愛幼兒、熱愛幼兒教育的情感。在教與學的雙邊活動中，運用講授、討論、談話、點撥、案例分析、操作練習等方法指導學生學習。（二）自主學習，質疑問難（自學質疑，知重點找難點）（6分鐘）由于大多數(shù)學生沒有認真預習的習慣，我就安排6分鐘(明確時間)，讓學生潛心閱讀教材頁的內容(明確內容)，用勾畫的方法找出本課的知識點，把預習本上的作業(yè)復查一遍，把自己的理解和不明白的問題(明確方法)，批注在教材上(明確要求)。小結本組學習成果，準備向集體匯報。然后，[設計意圖]本課教學中，（幼兒園的雙重任務）是學生應當掌握的知識點，我就以它為載體，著眼于三維目標的整合，點撥引導，層層深入，讓學生從活潑潑的教育現(xiàn)象出發(fā)，通過理論分析，清晰地看到教師是教育興衰之根本，教育理論是教師工作的有力武器。（2）閱讀積累