【正文】 另一方面，又為學(xué)習(xí)等知識(shí)奠定了基礎(chǔ)，是進(jìn)一步研究的工具性內(nèi)容。通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已基本把握了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，此時(shí)，他們急于尋找一塊用武之地，以展示自我，體驗(yàn)成功，于是我把學(xué)生導(dǎo)入第環(huán)節(jié)。第二個(gè)維度，過程與方法目標(biāo)：通過講解使學(xué)生理解的概念，通過使學(xué)生，并教會(huì)學(xué)生的方法，分組學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生與他人溝通交流、分工合作的能力。預(yù)設(shè)時(shí)間30分鐘。使學(xué)生產(chǎn)生熱愛春天美景的情感。你仿佛看到了什么？眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面？聽著配襯得體的歌聲、音樂，讀著這優(yōu)美的詩句學(xué)生的情感就悠然而生。（一）中藥劑學(xué)性質(zhì)（二）要藥劑學(xué)的任務(wù)（時(shí)間）（78分鐘左右）課題內(nèi)容掌握要點(diǎn)1學(xué)科概念，性質(zhì)2藥物劑型選擇的基本原則3藥劑學(xué)常用術(shù)語提問劑型選擇的基本原則是什么處方藥，非處方藥的區(qū)別（時(shí)間）2分藥劑學(xué)是一門重要的專業(yè)基礎(chǔ)課，本節(jié)主要介紹了學(xué)科概念，性質(zhì)，任務(wù)，以及劑型的選則基本原則，常用名詞術(shù)語，希望大家課后及時(shí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時(shí)消化理解?，F(xiàn)在說說教學(xué)策略。（三）小組交流，合作探究（10分鐘）完成自主學(xué)習(xí)任務(wù)后，就進(jìn)入——小組交流，合作探究環(huán)節(jié)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能的融合。在這個(gè)過程中，學(xué)生既掌握了知識(shí)，又經(jīng)歷了過程，感悟了方法，也有了積極的情感體驗(yàn)?？傊?，教育是一種文化行為，課堂是一段人生旅程。在教學(xué)時(shí)，我會(huì)根據(jù)學(xué)生匯報(bào)的內(nèi)容相機(jī)點(diǎn)撥釋疑，當(dāng)學(xué)生匯報(bào)幼兒園的雙重任務(wù)時(shí)，我會(huì)這樣引導(dǎo)：首先，質(zhì)疑：引導(dǎo)學(xué)生把自己搜集到的案例運(yùn)用本課所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行分析。引入語：播放視頻剪影，引導(dǎo)學(xué)生觀察設(shè)置懸念，引入新課?？梢?，本課教學(xué)是非常重要的。教學(xué)重點(diǎn)《藥劑學(xué)》的定義、1學(xué)科概念，性質(zhì)。在讀中悟情、在讀中生情、在讀中賞文，每讀一次都是一次不同的情感體驗(yàn)。這個(gè)詞牌原名《望江南》，其后又有《謝秋娘》、《夢(mèng)江南》、《望江梅》等許多異名。我再來說一下學(xué)生的學(xué)情。為有序、有效地進(jìn)行教學(xué)，本節(jié)課我主要安排以下教學(xué)環(huán)節(jié)：(1)復(fù)習(xí)就知，溫故知新設(shè)計(jì)意圖：建構(gòu)注意主張教學(xué)應(yīng)從學(xué)生已有的知識(shí)體系出發(fā)，是本節(jié)課深入研究的認(rèn)知基礎(chǔ)，這樣設(shè)計(jì)有利于引導(dǎo)學(xué)生順利地進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。第一篇：中小學(xué)說課萬能中小學(xué)說課萬能模板大家好！今天我說課的題目是，所選用的教材為浙教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書。(2)創(chuàng)設(shè)情境，提出問題設(shè)計(jì)意圖：以問題串的形式創(chuàng)設(shè)情境，引起學(xué)生的認(rèn)知沖突，使學(xué)生對(duì)舊知識(shí)產(chǎn)生設(shè)疑，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。二．說學(xué)情（板書：）由于年級(jí)學(xué)生的理解能力、思維特征和心理特點(diǎn)，學(xué)生有好動(dòng)、注意力容易分散、愛發(fā)表見解，希望得到老師表揚(yáng)等特點(diǎn)，所以在教學(xué)中要抓住學(xué)生這一生理、心理特點(diǎn)，一方面要積極的采用一定的方式方法引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上，另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。預(yù)設(shè)時(shí)間5分鐘。白居易則即事名篇，題為《憶江南》。3．想象讀入境詩重感情，詩重想象，沒有感情就沒有藝術(shù)，沒有想象就沒有審美。2學(xué)科的分支。學(xué)情分析我校學(xué)前教育專業(yè)全是女生，她們思維較活躍，富有生機(jī)，對(duì)具體形象的實(shí)例比較感興趣；對(duì)學(xué)習(xí)抽象理論知識(shí)存在畏難情緒，缺乏主動(dòng)性，自信心不足。然后，提出問題：？以此激發(fā)學(xué)生的求知欲，引入新課《》，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入教學(xué)的第二個(gè)環(huán)節(jié)——自主學(xué)習(xí)，質(zhì)疑問難。通過直觀形象的案例分析，學(xué)生會(huì)明白其次，緊接著進(jìn)行操作練習(xí)，完成。本課教學(xué)設(shè)計(jì)，我想著重體現(xiàn)“以人為本、自主建構(gòu)、幸福高效”的教學(xué)理念，搭建多元對(duì)話平臺(tái)，用希望去點(diǎn)燃希望，用知識(shí)去激活知識(shí)，用心靈去塑造心靈，讓教育充滿生命的情懷！。讓學(xué)生很自然地體會(huì)到幼兒教師平凡而又偉大的人格魅力，領(lǐng)略幼兒天真無邪之美，而不僅僅局限于“赤裸裸”的知識(shí)。然后結(jié)合幼兒園教育實(shí)踐，想一想哪些問題最值得大家探討？[設(shè)計(jì)意圖]我把問題作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)，是為了讓學(xué)生明確本課學(xué)習(xí)的目標(biāo)與任務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)依據(jù)“課標(biāo)”要求、教材內(nèi)容、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及高二學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平，我將本課教學(xué)重點(diǎn)確定為：教學(xué)難點(diǎn)難點(diǎn)確