【正文】 另一方面，又為學習等知識奠定了基礎，是進一步研究的工具性內(nèi)容。通過前面的學習，學生已基本把握了本節(jié)課所要學習的內(nèi)容，此時，他們急于尋找一塊用武之地，以展示自我，體驗成功，于是我把學生導入第環(huán)節(jié)。第二個維度，過程與方法目標：通過講解使學生理解的概念，通過使學生，并教會學生的方法，分組學習的方式，培養(yǎng)學生與他人溝通交流、分工合作的能力。預設時間30分鐘。使學生產(chǎn)生熱愛春天美景的情感。你仿佛看到了什么？眼前出現(xiàn)了什么樣的畫面？聽著配襯得體的歌聲、音樂，讀著這優(yōu)美的詩句學生的情感就悠然而生。（一）中藥劑學性質(zhì)（二）要藥劑學的任務（時間）（78分鐘左右）課題內(nèi)容掌握要點1學科概念，性質(zhì)2藥物劑型選擇的基本原則3藥劑學常用術(shù)語提問劑型選擇的基本原則是什么處方藥，非處方藥的區(qū)別（時間）2分藥劑學是一門重要的專業(yè)基礎課，本節(jié)主要介紹了學科概念，性質(zhì)，任務，以及劑型的選則基本原則，常用名詞術(shù)語，希望大家課后及時，認真復習，及時消化理解。現(xiàn)在說說教學策略。（三）小組交流，合作探究（10分鐘）完成自主學習任務后，就進入——小組交流，合作探究環(huán)節(jié)，實現(xiàn)知識與技能的融合。在這個過程中，學生既掌握了知識，又經(jīng)歷了過程，感悟了方法，也有了積極的情感體驗?？傊?，教育是一種文化行為，課堂是一段人生旅程。在教學時，我會根據(jù)學生匯報的內(nèi)容相機點撥釋疑，當學生匯報幼兒園的雙重任務時，我會這樣引導：首先，質(zhì)疑：引導學生把自己搜集到的案例運用本課所學的知識進行分析。引入語：播放視頻剪影，引導學生觀察設置懸念，引入新課?？梢?，本課教學是非常重要的。教學重點《藥劑學》的定義、1學科概念，性質(zhì)。在讀中悟情、在讀中生情、在讀中賞文，每讀一次都是一次不同的情感體驗。這個詞牌原名《望江南》，其后又有《謝秋娘》、《夢江南》、《望江梅》等許多異名。我再來說一下學生的學情。為有序、有效地進行教學，本節(jié)課我主要安排以下教學環(huán)節(jié)：(1)復習就知，溫故知新設計意圖：建構(gòu)注意主張教學應從學生已有的知識體系出發(fā)，是本節(jié)課深入研究的認知基礎，這樣設計有利于引導學生順利地進入學習情境。第一篇：中小學說課萬能中小學說課萬能模板大家好！今天我說課的題目是，所選用的教材為浙教版義務教育課程標準實驗教科書。(2)創(chuàng)設情境，提出問題設計意圖：以問題串的形式創(chuàng)設情境，引起學生的認知沖突，使學生對舊知識產(chǎn)生設疑，從而激發(fā)學生的學習興趣和求知欲望。二．說學情（板書：）由于年級學生的理解能力、思維特征和心理特點，學生有好動、注意力容易分散、愛發(fā)表見解，希望得到老師表揚等特點，所以在教學中要抓住學生這一生理、心理特點，一方面要積極的采用一定的方式方法引發(fā)學生的學習興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上，另一方面要創(chuàng)造條件和機會，讓學生發(fā)表見解，發(fā)揮學生學習的主動性。預設時間5分鐘。白居易則即事名篇，題為《憶江南》。3．想象讀入境詩重感情，詩重想象，沒有感情就沒有藝術(shù)，沒有想象就沒有審美。2學科的分支。學情分析我校學前教育專業(yè)全是女生，她們思維較活躍，富有生機，對具體形象的實例比較感興趣；對學習抽象理論知識存在畏難情緒，缺乏主動性，自信心不足。然后，提出問題：？以此激發(fā)學生的求知欲，引入新課《》，引導學生自然地進入教學的第二個環(huán)節(jié)——自主學習，質(zhì)疑問難。通過直觀形象的案例分析，學生會明白其次，緊接著進行操作練習，完成。本課教學設計，我想著重體現(xiàn)“以人為本、自主建構(gòu)、幸福高效”的教學理念，搭建多元對話平臺，用希望去點燃希望，用知識去激活知識，用心靈去塑造心靈，讓教育充滿生命的情懷！。讓學生很自然地體會到幼兒教師平凡而又偉大的人格魅力，領(lǐng)略幼兒天真無邪之美，而不僅僅局限于“赤裸裸”的知識。然后結(jié)合幼兒園教育實踐，想一想哪些問題最值得大家探討？[設計意圖]我把問題作為教學的出發(fā)點，是為了讓學生明確本課學習的目標與任務。教學重點依據(jù)“課標”要求、教材內(nèi)容、專業(yè)培養(yǎng)目標及高二學生的知識經(jīng)驗和認知水平，我將本課教學重點確定為：教學難點難點確