【正文】 護(hù)自己的手？總結(jié)語：我們的小手這么能干，一定要好好保護(hù)它。（手指兵）游戲兒歌：一號(hào)兵出列，齊步走；二號(hào)兵出列，齊步走；三號(hào)兵出列，齊步走；四號(hào)兵出列，齊步走，全體出列，齊步走。中班能干的小手教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。那我們的小手還會(huì)干什么呢？五、跟著音樂做手指舞。冷的熱的，還能摸出濕濕的，你們的小手真（豎起大拇指）。（邊小結(jié)邊出示圖片）三、玩“摸一摸”的游戲，知道小手很能干。3．每人一個(gè)布袋和眼罩；紙盒兩只，桔子、香蕉各一只。（布置任務(wù)：我們?cè)诋嫾埳袭嫵?只小手，然后把畫在紙上的小手變出各種好看的圖畫，邊畫邊編兒歌，激發(fā)幼兒的興趣）播放輕柔背景音樂，幼兒進(jìn)行添畫、涂色，教師進(jìn)行指導(dǎo)。教師：看一看你們的小手，想想小手魔術(shù)師還能變出什么造型？（請(qǐng)小朋友回答）教師：小朋友的想象真豐富。、變化的快樂?；顒?dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)游戲“小手變變變”教師：小朋友，馬老師帶大家玩?zhèn)€游戲“小手變變變”，看看我們的小手可以變成什么？請(qǐng)伸出小手和老師一起來。：我?guī)砹藥追腥さ膱D片，你們想不想看呀？我們一起來看看圖畫里有什么？（PPT圖片）（在欣賞圖片中，可以讓小手隨著圖片中手的方向而擺小手在白紙上，加深幼兒對(duì)作畫時(shí)的印象。第二篇：中班能干的小手教案中班能干的小手教案模板匯編9篇中班能干的小手教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：1．通過游戲讓幼兒知道手能做很多的事情，體會(huì)自己的小手很能干。1．師：小朋友們，仲老師知道你們很喜歡猜謎語，今天老師給你們帶來一個(gè)新的謎語，請(qǐng)你們猜猜看，這個(gè)謎語呀，猜的是我們身上的一個(gè)寶貝，請(qǐng)仔細(xì)聽哦！謎語：十個(gè)小兄弟，天天在一起，有長(zhǎng)又有短，相親又相愛。仲老師這里準(zhǔn)備了神秘的盒子，盒子里呀放著一樣好東西，待會(huì)兒我要請(qǐng)兩個(gè)寶寶來，不用眼睛看，直接用小手伸進(jìn)去摸一摸。2．師：對(duì)，我告訴你們，我們的小手還會(huì)說話呢！看看，我的小手又要說話了，仔細(xì)猜，我說的是什么？、保持安靜的手勢(shì)，幼兒說一說。六、觀看手影視頻1．剛才我們只是跳了一個(gè)簡(jiǎn)單的手指舞，可有一些藝術(shù)大師呀，他們還用自己的手變出各種各樣非常有趣的造型，我們一起來看看吧。活動(dòng)準(zhǔn)備：動(dòng)物大指偶5個(gè)（熊、老鼠、小白兔、鴨子、狗）操作材料：人手一份撕好的紙條活動(dòng)過程：一、游戲?qū)雽?dǎo)入：小兔開了一家面館，需要你們幫它做一些面條，出示材料：你會(huì)用哪些方法來幫它做面條？（幼兒講述、操作）你是用什么方法來做的？教師總結(jié)：可以用撕、折、剪、搓。（二）認(rèn)識(shí)手指的名稱出示手偶：現(xiàn)在老師的小手要變魔術(shù)了，變成一棵大樹，有幾只小動(dòng)物想來樹上玩游戲，我們來看看誰來了？（小熊來爬樹，爬呀爬，一爬爬到。2. 幫助幼兒理解和體會(huì)自己的小手很能干。剛才小朋友在干什么呀?(做拍拍操) 我們是用什么來做的?(小手) 我們班小朋友都有一雙能干的小手，那小朋友認(rèn)不認(rèn)識(shí)我們的小手?啟發(fā)幼兒說出手指、指甲、手心、手背、指關(guān)節(jié)等名稱，并發(fā)現(xiàn)手指長(zhǎng)短、粗細(xì)的不同。食指食指你在哪里?我在這里我在這里碰碰頭。播放音樂幼兒作畫。師：小朋友你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（冬天）師：冬天好冷，我們一起來做個(gè)手指操吧。師：有一個(gè)小朋友他告訴我他可以變雨點(diǎn)，你們想不想變一下呢？跟隨音樂帶著孩子回教室。幼兒說說在操作材料和做實(shí)驗(yàn)時(shí)有什么感覺?說明了什么?小結(jié)：我們的手能做很多事情，但有些事必須要五個(gè)手指協(xié)同來做。游戲：比賽穿衣。(1)介紹手指名稱。b、游戲:“戴指偶”老師說一個(gè)手指的名字，幼兒取一個(gè)指偶戴在相應(yīng)的手指上?；顒?dòng)反思：在活動(dòng)中以“幼兒的手”為切入點(diǎn)，在施教過程中，主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法。提問: ? 是用什么做的?，你的小手還會(huì)做什么?(個(gè)別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié): 小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會(huì)這么能干呢，手上有些什么呢? 請(qǐng)小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。(1)手指長(zhǎng)在哪里? (手掌)(2)手還可以怎樣分? (手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。活動(dòng)過程:一、幼兒操作老師簡(jiǎn)單介紹操作內(nèi)容和材料,請(qǐng)幼兒操作,讓幼兒在操作的時(shí)候想一想:“你是用什么來做這些事的?”二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么,使他們體會(huì)到自己的小手很能干。(2)鞏固認(rèn)識(shí)手指。中班能干的小手教案 篇9活動(dòng)設(shè)計(jì)背景前一段時(shí)間，在我與中班幼兒共同游戲、玩耍時(shí)，發(fā)現(xiàn)他們雖然非常喜歡動(dòng)手操作的活動(dòng)，但是對(duì)手本身的認(rèn)識(shí)卻很少，結(jié)合中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際能力，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。重點(diǎn)：讓幼兒在自己動(dòng)手操作中去體驗(yàn)、感受成功的快樂。指關(guān)節(jié)還能靈活運(yùn)動(dòng)，手指不一樣粗也不一樣長(zhǎng)，它們的名字也不一樣。大拇指大拇指你在哪？大拇指哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭。因此根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，我選擇了西安版教材中的《能干的小手》這一節(jié)保健活動(dòng)，其設(shè)計(jì)思路是通過談話活動(dòng)引導(dǎo)幼兒感知手的作用，懂得小手能做許多事情?；顒?dòng)過程：一．用幻燈片引出話題： 師幼一起跳舞我們都有一雙能干得的小手。小節(jié)：五個(gè)手指長(zhǎng)短粗細(xì)各不相同，但是各有各的用途，它們互相幫助，才能把事情做好。（2）、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望?！笨匆豢矗?jiǎn)l(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。第五篇：中班健康活動(dòng)—能干的小手中班健康活動(dòng)：能干的小手——執(zhí)教者：徐偉芳活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個(gè)手指的名稱。（最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚(yáng)表揚(yáng)小朋友，也表揚(yáng)表揚(yáng)自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請(qǐng)幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指