【正文】 手。（1）請幼兒說一說，你摸得是什么？有什么感覺？進行驗證。（師做和孩子握手的動作），我做了一個什么動作？那我的小手好像在說什么話？你也找個朋友握握手吧。，擦一擦護手霜。）指紋、指甲有什么用？（手指上還有不同的螺旋紋、指紋可以幫助警察叔叔破案、指甲可以保護我們的手指。土豆心，土豆皮，土豆皮，土豆心。5. 學習游戲的玩法及規(guī)則。(2)認識手指，并用擬人化口吻進行講訴。了解手的用處及保護手的方法(1)具體操作:幼兒用筷子夾花生豆，比比誰的小手最能干。2. 幫助幼兒理解、體會小手的能干性。（大拇指是爸爸）師：，那還會做什么呢？師：小朋友們看下你們后面什么呀？（衣服）師：那我們現(xiàn)在就來疊衣服比賽吧?；顒訙蕚洌杭?、筆、筷子、彈子、花生、剪刀、豆子、皮球、紐扣、熟雞蛋桔子等。小結：手不僅能做很多事情，還能感知出物體的屬性。幫助幼兒理解，體會自己的小手很能干。中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指。四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答，老師小結:勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認識的平臺。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。提問: 怎樣使自己的小手更能干? 啟發(fā)幼兒想想: 如果什么事都請爸爸、媽 媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干? 教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。(1)介紹手指名稱出示圖片,分別介紹五個手指的名稱。3．在活動中，幼兒體驗游戲的快樂?；顒舆^程1. 做律動（合攏放開），引起幼兒興趣。（無名指妹妹彎彎腰）。活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產(chǎn)生活動興趣?；顒幽繕耍?．知道手能做很多事請。小朋友說的真好，來讓我們一起看大屏幕進一步了解手的結構。我們要勤洗手，勤剪指甲，不要咬手指，保持手的清潔，活動時不用手做危險的事情，不玩刀和其他尖利的物品，防止劃傷自己的小手，冬天外出，要涂一些護膚品，并戴上手套。1．今天老師要給小朋友猜一個謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，天天干活不說話。（五）幼兒自選材料用手進行操作?；顒又仉y點：認識手的結構和功能，了解五個手指的名稱。b、誰的反應快：教師說一個指頭的名字，幼兒快速出示相應的手指認識手的其它部分。(3)游戲鞏固認識手心手背：你的手心在哪里？教師快速說出手心（手背），幼兒根據(jù)教師的提示進行手心手背拍手三、我的小手真能干剛才小朋友都很能干，很快的就認識了自己的好朋友的名字為了表揚你們，老師給你們準備了很多好吃的，但是請你們的小手來幫忙，用筷子把好吃的東西夾到自己的杯子里，看誰能得到能多得禮物！幼兒自由夾食品你們夾到了什么東西？有幾個？教師根據(jù)幼兒的情況進行反饋 小朋友真能干，在小手的幫助下都得到了老師的獎品。認識手指名稱。然后說一說你是怎樣用手做事情的？（六）討論；我們應該怎樣保護自己的小手？幼兒討論后，教師小結：教育幼兒勤剪指甲；不吸吮手指；不玩刀子，剪子等；冬天洗完手要抹護手霜，出門要戴棉手套。引出課題教師用手表演幾樣幼兒感興趣的東西如：烏龜,大雁，孔雀，猴子，白兔等，讓幼兒猜，然后邀請幼兒和教師一起手影表演，同時模仿動物的聲音，激發(fā)孩子的學習興趣。第四篇：中班綜合活動：《能干的小手》中班綜合活動：《能干的小手》活動設計 活動設計背景中班幼兒已具有初步的自我保護意識，對身體各器官逐步產(chǎn)生興趣，而幼兒對身體各器官的認識還很膚淺，愛護身體保護自己的經(jīng)驗又比較缺乏，針對此現(xiàn)象我設計了本次活動，此活動的進行，可以使孩子認識自己的小手，知道小手的用處，對自己的小手感興，通過此活動激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。（1）、分別介紹五個手指的名稱。3．學習保護手的方法。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認識的平臺。討論保護手的方法：不玩尖銳的物品、不咬手指；勤洗手、保持干凈。（1）知道每人都有一雙手。5．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣? 怎樣保護手?討論后請個別幼兒回答,老師小結: 勤洗手,保持手的清潔,不玩刀和其它尖的東西,以防觸傷自己的小手,冬天外出戴手套,涂一些護膚品等。中間最高的是中指,讓幼兒伸出中指。中班能干的小手教案 篇8活動準備:(與幼兒人數(shù)相同):夾珠子(筷子、木珠)，穿珠子，繪畫(涂色:“手套”)活動目標:,了解五個手指的名稱。(2)鞏固認識手指。，體會自己的小手很能干。提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。活動準備:手的圖片動物大指偶5個小指偶若干(與幼兒人數(shù)相同)操作材料:(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“手套”)活動過程:一、幼兒操作老師簡單介紹操作內容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”二、引導幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。小結：人的生活、學習、勞動、游戲等都離不開手，對我們人來說，手非常重要?；顒舆^程：聽錄音《小手歌》，幼兒邊唱邊做動作。3. 請小朋友排隊依次走到衣服前面，折好了衣服就站在衣服后面讓我們的客人老師看下你們的衣服?；顒訙蕚洌?. 音樂《神奇的手指》、《小手歌》。討論保護手的方法：不玩尖銳的物品、不咬手指。(無名指彎彎腰)。活動準備：水粉、白紙、筷子、花生豆、音樂《我有一雙小小手》活動過程：一、開始部分教師與幼兒一起做《拍拍操》。怎樣保