【正文】 的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指。中班能干的小手教案 篇6活動目標(biāo):認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。游戲：奇妙的口袋教師出示口袋，請幼兒把手伸進(jìn)口袋摸摸看，說說口袋里的東西摸上去有什么感覺?然后將物體拿出來讓其他幼兒摸摸看看。培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的能力。師：你們知道這五個手指的名字嗎？（大拇指、食指、中指、無名指、小指）師：請小朋友們跟老師一起做手指游戲吧。中班能干的小手教案 篇4活動目標(biāo)：1. 認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五手指的名稱。無名指無名指你在哪里?我在這里我在這里彎彎腰。指關(guān)節(jié)還能靈活運動，手指不一樣粗，也不一樣長，它們的名字也不一樣。4. 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識。拇指上有什么小動物？小狗在哪個手指上？（復(fù)習(xí)鞏固認(rèn)識手指名稱）游戲兒歌：拇指拇指碰碰，食指食指碰碰，中指中指碰碰，無名指無名指碰碰，小指小指碰碰，小手碰完握起來，土豆土豆心心，土豆土豆皮皮。二、觀察手知道手的結(jié)構(gòu)和手指的名稱（一)認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)提問：你們都認(rèn)識我嗎？我身上有好多的秘密，你能找到嗎？（幼兒觀察自己的手）邊講述邊說（有手指、手心、手背、手掌、指甲、指紋。七、出示圖片，幼兒說一說怎樣會使小手受傷，懂得保護(hù)自己的小手?！澳阕鑫也隆钡挠螒?．師：你們剛才說的都是這樣的話，那仲老師又要來說一句話了，今天我看見你很高興，我的小手要來做個動作了。（2）幼兒摸一摸，并說一說，你是怎么知道的？。1．：對的，真聰明，就是我們的小手，我們每個人都有一雙小手，（師邊說邊出示圖片）它是我們的寶貝。3．激發(fā)孩子愿意參加活動，樂意大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)。提問:?是用什么做的?，你的小手還會做什么?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié):小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢?請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。如折紙、畫畫、泥塑等。（手）請幼兒猜一猜。中班能干的小手教案 篇3活動目標(biāo)（1）、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手，知道手能做很多的事情。閱讀《靈巧的手》，進(jìn)一步了解手的作用?；顒舆^程“小手變變變”的游戲，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。、活潑的個性。小結(jié)：人的生活、學(xué)習(xí)、勞動、游戲等都離不開手，對我們?nèi)藖碚f，手非常重要?；顒舆^程：聽錄音《小手歌》，幼兒邊唱邊做動作。(3)游戲鞏固認(rèn)識手心手背：你的手心在哪里？教師快速說出手心（手背），幼兒根據(jù)教師的提示進(jìn)行手心手背拍手三、我的小手真能干剛才小朋友都很能干，很快的就認(rèn)識了自己的好朋友的名字為了表揚你們，老師給你們準(zhǔn)備了很多好吃的，但是請你們的小手來幫忙，用筷子把好吃的東西夾到自己的杯子里，看誰能得到能多得禮物！幼兒自由夾食品你們夾到了什么東西？有幾個？教師根據(jù)幼兒的情況進(jìn)行反饋 小朋友真能干，在小手的幫助下都得到了老師的獎品。認(rèn)識手指名稱。（1）手這么重要，我們應(yīng)該如何保護(hù)手呢？請看大屏幕這只手怎么了？是誰讓它這么傷心，讓它受傷了，還有什么東西會傷害小手呢？（2）這只小手為什么笑了，聽聽小手又說了什么？看看誰是它的朋友，會保護(hù)小手呢？請小朋友想想還有什么辦法保護(hù)我們 的小手？ 小結(jié)：手是我們的好朋友，多用才能更靈活，更能干。（1）．你喜歡你的小手嗎？（2）．誰愿意來介紹自己的小手，小手是什么樣的？（手心、手背、五個手指頭）說說五個手指的名稱。通過操作活動加深幼兒對手的認(rèn)識，知道自己的小手很能干，鼓勵幼兒經(jīng)常做力所能及的事會使自己的小手越來越靈活。借助多媒體課件指導(dǎo)幼兒認(rèn)識手的外部結(jié)構(gòu)，能說出它們的名稱，并教他們學(xué)會保護(hù)小手的方法，激勵他們從小養(yǎng)成愛手護(hù)手的好習(xí)慣。二．啟發(fā)幼兒認(rèn)識五個手指的重要，以及保護(hù)手的方法。討論：如何保護(hù)手?；顒訙?zhǔn)備：手的圖片動物大指偶5個人手一雙筷子、一個杯子、小零食若干 活動過程:一、謎語引入活動你的小手會做什么？(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，是我們最好最好的朋友了，但是你們平時有沒有好好的認(rèn)識一下自己的小手呢？二、觀察認(rèn)識手請小朋友仔細(xì)的觀察一下自己的小手，看看自己的小手上幾個手指頭，每個手指頭是不是一樣的？說一說每個手指頭的名字。(1)手指長在哪里?(手掌)(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒?？诖粋€，里面裝有冷、熱、硬、軟、粗糙、光滑等不同特點的材料。假想:游戲《假如我沒有手》讓幼兒閉上雙眼，把雙手背在身后，想象自己假如沒有手會怎樣?然后讓幼兒說出自己的感受。、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。①第12頁。(3)引導(dǎo)幼兒閱讀學(xué)習(xí)資源①第12頁，學(xué)念兒歌《能干的小手》，懂得自己的事情自己做?；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。今天老師要給小朋友猜一個謎語：兩棵小樹十個叉，不長葉子不開花，又能寫來又能畫，天天干活不說話。（五）幼兒自選材料用手進(jìn)行操作?；顒訙?zhǔn)備:(與幼兒人數(shù)相同):(1)夾珠子(筷子、木珠)(2)穿珠子(3)繪畫(涂色:“手套”)活動過程:一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。:“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。2．懂得如何保護(hù)好小手。二、出示小手的圖片，說說小手能做事。告訴我們，你摸到了什么，誰來試一試。，并做一做手勢。2．幼兒欣賞。你的小手還會做什么？（幼兒講述）教師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事呢。）（大拇指上）老鼠爬到小指上；小白兔爬到中指上；鴨子爬到食指上；小狗爬到無名指上。3. 簡單了解護(hù)手的方法教學(xué)重點、難點重點：了解五個手指的名稱。小結(jié)：我們都有一雙手，共有十個手指頭，手指頭上有亮亮的、硬硬的指甲。中指中指你在哪里?我在這里我在這里跳跳舞。展示幼兒作品。師：剛剛我們做了個手指操，跟老師一起摸摸你們的小手變熱了嗎？師：咦，李老師摸的這個部位叫什么呀？（手心、手掌、手背、手指）師：咦，手指上還有什么呀？（指甲）師：你們的指甲修剪了嗎？師：如果不剪指甲，那指甲里面就有灰、細(xì)菌，所以小朋友們要勤剪指甲、勤洗手。中班能干的小手教案 篇5活動目標(biāo)：讓幼兒懂得手的功能和重要性，知道要愛護(hù)小手。或兩只手互棚配合才能完成，手要多用才會靈活(教育幼兒自己的事情自己做)。游戲結(jié)束后，教師小結(jié)，自然結(jié)束教學(xué)活動。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。認(rèn)識手的其它部分?；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認(rèn)識，產(chǎn)生活動興趣。三、觀察認(rèn)識手: 你的手上有什么? (手指)。四、幼兒討論: 如果沒有手會怎樣? 怎樣保護(hù)手?討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié): 勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。提問:? 是用什么做的?,你的小手還會做什么?(個別回答,與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié): 小朋友的小手真能干,可以做這么多的事,那么,小手為什么會這么能干呢,手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。,幼兒說: 老師將* *戴在* *指上?；顒幽繕?biāo)1．用小手進(jìn)行各種探索活動，增進(jìn)觸覺的敏感程度。活動準(zhǔn)備1. 每人一份（5個）不同顏色的手指帽。（2）認(rèn)識手指，并用擬人化口吻進(jìn)行講訴。小拇指小拇指你在哪？小拇指弟弟拉拉勾。，體會自己的小手很能干。(2)鞏固認(rèn)識手指?；顒友由欤?、督促幼兒學(xué)著自己的事自己做。三、活動重難點活動重點：幼兒能大膽用小手操作,在活動中體會自己小手的能干。咱們的小手長得可真有特點呀！現(xiàn)在，誰來自告奮勇地給大家伙兒介紹介紹你的小手呢？（幼兒自主介紹。教師小結(jié)：手對我們來說特別重要，沒有手我們就會特別不方便，不能自己吃飯穿衣服，什么事都做不了，所以要保護(hù)好我們的小手，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經(jīng)常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護(hù)手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險的東西等。中班《能干的小手》健康活動教案3活動目標(biāo)：認(rèn)識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。提問：剛才我們小朋友做了什么是用什么做的呀？幼兒回答，老師總結(jié)：我們小朋友真聰明，剛才就是用我們的小手來變了一朵郁金香，我們的小手真能干，那除了小手會折紙以外，（個別回答，與旁邊的幼兒交流）老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，我們來看看我們的小手長什么樣的？手上有些什么呢請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。中班《能干的小手》健康活動教案4活動目標(biāo):，了解五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細(xì)最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。提問:怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想:如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干?教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。(1)介紹手指名稱。四、幼兒討論:如果沒有手會怎樣?怎樣保護(hù)手?討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié):勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護(hù)膚品等。提問: ? 是用什么做的?，你的小手還會做什么?(個別回答，與旁邊的幼兒交流)老師小結(jié): 小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢? 請小朋友伸出自己的小手仔細(xì)地看一看。(1)手指長在哪里?(手掌)(2)手還可以怎樣分?(手心、手背)老師伸出手心，手背提醒幼兒。，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的呢?”，使他們體會到自己的小手很能干。中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。師：怎樣使自己的小手更能干?啟發(fā)幼兒想想，師：如果什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶都做了，小手會不會很能干?小結(jié)：教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助他人做一些力所能及的事。:繪畫活動過程:一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想:“你是用什么來做這些事的?”二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體會到自己的小手很能干。熟練之后，多找?guī)讉€小朋友來互動，也可以讓底下的小朋友說出名稱，臺上的小朋友給出相應(yīng)的答案。，幼兒說：老師將xx戴在xx指上。