【正文】 力方向。另外運用四清，培養(yǎng)優(yōu)秀生和尖子生，為中考打下堅實的基礎(chǔ)。但老師講是有必要的，急需要講的。總之，我會盡自己最大的努力圓滿地完成本學期的教學工作,爭取讓學生在中考中取得好成績，讓有升學希望的學生都能升入理想的高中。注重學生歸納，教師總結(jié)指導應(yīng)注意事項。每復(fù)習一單元之前，教師布置學生認真記憶書后單詞與短語；課上檢驗，然后讓大家找出本單元的知識點，總結(jié)用法，教師再做以適當?shù)难a充。鉆研考試標準與考試說明，進行語法、詞法、句子、時態(tài)與話題專項復(fù)習。繼續(xù)大練基本功，提高自己的教學能力。而中考英語成功與否關(guān)鍵在于復(fù)習，復(fù)習階段的成功與否也決定著中考英語的成績。（6）利用課外時間進行培優(yōu)補差、抓兩頭，促中間。（3）每堂課一定注意當堂的學習效果，突出重點難點．務(wù)必要求學生掌握必須掌握的基本的東西．注意檢查學生做筆記的情況。在閱讀過程中針對長句子（復(fù)合句及含有多個從句的復(fù)合句）要教給學生分析句子結(jié)構(gòu)的能力。尤其是調(diào)皮搗蛋得多。迎接好這次中考就成為本學年教學的一個重要工作。采用“任務(wù)型”活動教學，鼓勵學生參與體驗與交流，力爭讓學生增強對英語的學習興趣。努力實現(xiàn)由“經(jīng)驗型”教師向“研究型”教師的轉(zhuǎn)變。加強備課，備學生，備教材備課中要突出重點，分解難點；要重視突出教師如何引導學生學習知識，如何突破重點和難點；對學生學習知識方法的指導；在備課過程中設(shè)計的英語學習內(nèi)容和習題盡可能聯(lián)系生活實際，體現(xiàn)學生的各個層次。為進一步學習和運用英語打下扎實的基礎(chǔ)。平時，整體上課課堂紀律很好，一班學生學習也較積極主動，能認真完成老師布置的任務(wù)。時間：6月份總之，通過上述三輪復(fù)習，使學生從不同角度得到反復(fù)的復(fù)習和強化練習，由淺入深，既有點的知識，又有面的綜合，使知識系統(tǒng)化，使能力得到提高和加強力爭中考取得理想的成績。.因此在復(fù)習的過程中要進行適量的聽力強化練習，不能光顧著對語言的歸納總結(jié)而忽視了聽的能力的訓練。在總攬教材，學生對基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實基礎(chǔ)上，相應(yīng)地提高要求，進行系統(tǒng)整理消化，抓住重點，加深理解，強化記憶。三、教學措施我根據(jù)近幾年中考試題新特點及學生實際情況，采取“三輪復(fù)習法”作為畢業(yè)班的總復(fù)習計劃，“三輪復(fù)習法”要求先全面學習，后進行重點復(fù)習和適應(yīng)性考試復(fù)習。（2）引導學生養(yǎng)成每天做一個完填、閱讀的習慣。（3）分階段進行調(diào)研。（5）讓學生能通過分析句子結(jié)構(gòu)理解難句和長句、能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子（6）讓學生能使用適當?shù)恼Z言形式進行描述和表達觀點、態(tài)度、情感等.（五）工作措施（1）制訂本組的備課、改卷、聽，評課活動的制度要求，有條理，明確地去做各項工作。（3）對于學生方面，弄清九年級學生的思想動態(tài)、個性特點，找到與學生溝通的合適方法，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系。第一篇：九年級英語教學計劃20132014學年九年級英語教學工作計劃一、指導思想，認真落實我?！叭h(huán)五步歸一”的教學模式。三、工作要點（1）在學?？傊笇枷氲闹笇?，與學校保持高度統(tǒng)一，盡力做到在中考時候英語不拉總分（2）做好九年級教師的培訓工作，在實際教學中進一步優(yōu)化教學模式，教學中狠抓重、難、易錯點。（3）針對偏科學生，多關(guān)注、多鞭策、多激勵（4）讓學生能聽懂課文大致內(nèi)容、能抓住簡單語段中的觀點、能理解閱讀材料中不同的觀點和態(tài)度。E、針對本周的教學，設(shè)計好能起到鞏固作用的練習題，做到精練到位，同時不間斷地提醒學生利用手中的資料，把問題、困惑解決在課堂上。六、注意事項（1）剛開學時由于許多同學七、八年級的內(nèi)容可能經(jīng)過一個暑假的時間忘啦差不多啦因此在進行九年級新課內(nèi)容之前要準備好七八年級的復(fù)習材料（如單詞、重點短語、重點句型、語法）重新鞏固已學的知識。針對這種情況，教學的時候需要注意在備課中增加基礎(chǔ)性和趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣。（時間：34月）第二輪復(fù)習要求突出重點，牢固掌握，進行專項訓練。從中考題型來看，近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試，知識考查和能力考查并重，從而使復(fù)習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。由于這界學生由我?guī)У某醵⒄Z，所以學生學習情況和學生性格都比較理解，這樣更容易調(diào)整教學方法，更容易走進學生的內(nèi)心。養(yǎng)成良好的外語學習習慣，掌握學習外語的基本方法。課堂練習中注重對學困生的輔導與幫助。利用現(xiàn)有的學習資料，針對學生差異，分層次布置作業(yè)。對學生因材實教，尊重學生個體差異，力爭讓不同學生全面發(fā)展。這將是一次真正意義上的選拔考試。大部分學生基礎(chǔ)差，想學的學生少的很，在里面混日子的有很大的一部分，男生居多。然后根據(jù)不同同學的水平，再分層次閱讀文章。并督促為實現(xiàn)目標切實地刻苦學習。作文教學與閱讀教學相結(jié)合，在寫作中學閱讀，閱讀中學寫作。九年級英語教學計劃范文1一年一度的中考即將來臨，眾所周知，九年級的下學期是孩子們一生中最重要、最關(guān)鍵的階段，也可以說這段時期決定了孩子們的前途與命運。二、具體工作措施加強學習，認真學習新課程標準，專研七、八、九年級五本教材，形成固定的知識體系，研究2015年的考試說明，精選近幾年的中考題。語法專項復(fù)習。具體思路：第一輪復(fù)習應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進行單元復(fù)習。具體思路：這一階段我將語法分成幾大塊復(fù)習，應(yīng)充分發(fā)揮學生的主觀能動性，以教師總結(jié)為輔，學生復(fù)習為主。并對學生進行心理健康教育，減輕壓力，穩(wěn)定情緒，自如的應(yīng)對中考，取得好成績。后教并不都是老師講。每周學生自查，互查后，我們幾個同年級同學科的老師帶將領(lǐng)課代表班與班對查，并填寫周清登記表。從而是學生能夠從容應(yīng)對中考的考驗。還有課堂上學生不能積極發(fā)言，對老師提出的問題，不知所措，難以形成英語氛圍，所以這學期英語教學仍面臨艱巨的任務(wù)和挑戰(zhàn)。有意識培養(yǎng)學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業(yè)的基本能力。針對這種情況，我決定本期教學的時候需要注意在備課中增加趣味性，以此來提高學生對英語學習的興趣，同時注意在面對絕大多數(shù)學生時，注重打好基礎(chǔ)，從最基本的東西抓起，避免拔苗助長。并配以大量的練習加以鞏固。能簡單寫出連貫且結(jié)構(gòu)較完整的句子，能在寫作文中基本做到文體較規(guī)范、語句較通順；能夠較好的達到中招考試對大多數(shù)學生的要求。