【正文】 詩哪一句直接抒情？哪些句子屬于寫景？能說出來這是什么寫作手法嗎？明確：第四句“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。[譯文]旅客要走的道路呀，正從青青北固山向遠(yuǎn)方伸展。⑥鄉(xiāng)書即家書，指詩人寄給洛陽家中的信；舊謂鴻雁可以傳遞書信，故詩人有托書于歸雁之意。鄉(xiāng)書/何處達(dá)？歸雁/洛陽邊。北固山，在今江蘇省鎮(zhèn)江市北，三面環(huán)江，為名勝之地。這兩句是傳誦千古的佳句，被譽(yù)為“天然奇偶”。（六）拓展作業(yè)到圖書館找一首表現(xiàn)思鄉(xiāng)主題的詩，并把它背下來。如果沒有四個(gè)精練的物象，我們難以感受到鄉(xiāng)愁的存在；如果沒有“距離”我們便無法體味到“鄉(xiāng)愁”的真諦。鄉(xiāng)愁豐富了我們的情感世界，鄉(xiāng)愁詩豐富了我們的文學(xué)世界?！吧焙汀叭搿钡倪x用的第一妙處，在于詩人把個(gè)晝夜更替的壯觀景象與新舊相接的時(shí)光荏苒描繪的傳神入化，給人開辟出自由想象的無限空間。詩人以平實(shí)之筆開篇，猶如畫家作畫以前在紙上鋪設(shè)的底色，為抒情言志創(chuàng)設(shè)出收縮自如的揮灑空間。(略)名句分析。船上的人視野也因之開闊?！皻堃埂敝敢箤⒈M而未盡之際，即將是天亮?xí)r的情景，殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天——時(shí)間過得太快了，詩人已來，少有此句。把握。和風(fēng)吹拂，風(fēng)向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠(yuǎn)江天。5．請(qǐng)一位學(xué)生講述詩歌內(nèi)容。鎮(zhèn)江是當(dāng)時(shí)水陸交通的樞紐，故以“客路”與“舟行”相對(duì)應(yīng)。2．聽老師范讀。３．感受中國(guó)詩歌的思鄉(xiāng)旋律。點(diǎn)名了詩的主題。漸漸上漲的江水與恰到好處的正風(fēng)吹拂二者相合，才有這“風(fēng)正一帆懸”，句內(nèi)的因果呼應(yīng)，一是勾勒出壯美的大江行船圖，二是承接首聯(lián)、引發(fā)下聯(lián)的巧妙過渡。王灣博學(xué)工詩，詩雖流傳不多，但在詩壇亨名甚大，最有名氣的當(dāng)數(shù)今天要學(xué)的這首《次北固山下》四、品讀欣賞，行舟綠水前。據(jù)《唐才子傳》說，他嘗“往來吳、楚間”。理解詩歌所抒發(fā)的思想感情，體會(huì)詩人立意行文 遣詞造句的獨(dú)到之處，品味詩歌的藝術(shù)美。曲分為兩種，一是劇曲，是供上演的一種歌劇劇本。像李白、杜甫、蘇軾、韓愈、范仲淹、歐陽修……都是中國(guó)古代的文壇泰斗，他們的作品，影響深遠(yuǎn)，直至今天，仍光芒四射。七、作業(yè):背誦并抄寫和翻譯全詩。四、合作探究，感知理解: ，注解重要字詞。今天我們就要來學(xué)習(xí)曹操樂府詩《觀滄海》。.品味詩句，感悟詩歌意境，培養(yǎng)賞讀詩歌的能力，增強(qiáng)古詩文修養(yǎng)。（五）整體感知：，理解詩歌大意，體會(huì)詩的意境。、思想。”——照應(yīng)首句，抒發(fā)淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。學(xué)生默讀、背誦。洛陽人。北固山在今江蘇鎮(zhèn)江北，三面臨長(zhǎng)江。七、板書設(shè)計(jì)：次北固山下青山、綠水、一帆——山水一色、風(fēng)光怡人；殘夜、鄉(xiāng)書、歸雁——惆悵頓生、思念家鄉(xiāng)。“青山”指北固山，“綠水”指長(zhǎng)江?！薄獙懬嗌脚c綠水掩蓋不住旅途憂郁的情懷。作品有《奉使登終南山》等。據(jù)《唐才子傳》說，他嘗“往來吳、楚間”。領(lǐng)悟詩歌所抒發(fā)的旅途思鄉(xiāng)之情，提高欣賞水平。課時(shí)數(shù)：1課時(shí)。學(xué)生自由朗讀、齊讀全詩。詩人經(jīng)鎮(zhèn)江到江南一帶去，一路行來，當(dāng)舟停留在北固山下的時(shí)候，被那里開闊秀麗的景色吸引?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年。因?yàn)槌逼絻砂都醇娱?，風(fēng)正一帆正掛著。理解詩歌所抒發(fā)的思想感情，體會(huì)詩人立意行文 遣詞造句的獨(dú)到之處，品味詩歌的藝術(shù)美。據(jù)《唐才子傳》說，他嘗“往來吳、楚間”。作品有《奉使登終南山》等。2.“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。六、布置作業(yè)： 背誦并默寫這首詩。據(jù)說李白從天寶三年離京漫游，到揚(yáng)州時(shí)，聽到王昌齡被貶龍標(biāo)尉這個(gè)不幸的消息，便題詩抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。那么詩中寫景的詩句是怎樣表現(xiàn)作者的哀愁之情的？（七）小結(jié)：通過詩人豐富的想像，本來無知無情的明月，竟變成了一個(gè)了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對(duì)朋友的懷念和同情帶到遙遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。品味語言，體會(huì)意境（難點(diǎn)）課時(shí)安排：1課時(shí) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)語設(shè)計(jì): 同學(xué)們都看過《三國(guó)演義》，知道曹操吧？說起曹操，常常會(huì)聽到兩種截然不同的評(píng)價(jià)，有人說他是英雄，有人說他是奸雄，我們同學(xué)從歷史或文學(xué)作品中認(rèn)識(shí)了曹操，你認(rèn)為他是怎樣一個(gè)形象呢？今天，我們就先來歷史地客觀地認(rèn)識(shí)一下曹操。公元207年，曹操親率大軍北上，追殲袁紹殘部，五月誓師北伐，七月出盧龍寨，臨碣石山。展現(xiàn)一幅怎樣的圖景？展現(xiàn)大海之大，有吞吐日月星辰的氣派。秋思 》 教學(xué)設(shè)計(jì)主備人：審核人：教學(xué)目標(biāo):能朗讀、背誦《天凈沙〃秋思》。二、學(xué)生自讀課文一遍，初步感知課文。四、整體感知，把握大意： ，找出問題。（2）感情的抒發(fā)，通過朗讀，我感受到這首小令真切的表現(xiàn)出天涯淪落人思念家鄉(xiāng)、孤寂愁苦的感情。教學(xué)難點(diǎn)：品味意象，通過聯(lián)想，感悟情境。,進(jìn)而理解詩歌的主題思想。詩人以平實(shí)之筆開篇，猶如畫家作畫以前在紙上鋪設(shè)的底色，為抒情言志創(chuàng)設(shè)出收縮自如的揮灑空間。江春入舊年。五、總結(jié)提升思鄉(xiāng)是中國(guó)文學(xué)的主題之一，無數(shù)的鄉(xiāng)愁陪伴著無數(shù)的詩人，同時(shí)無數(shù)的詩人創(chuàng)造了無數(shù)的鄉(xiāng)愁詩。作者王灣，生卒年不詳，只知道他是洛陽人，先天元年(712)，也就是杜甫出生那年中了進(jìn)士，以后曾往來于吳、楚間，終洛陽尉。潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。④殘夜，夜將盡時(shí)分，太陽從東方升起，又因鎮(zhèn)江跟東海相距不遠(yuǎn)，故稱海日。海上朝日刺破殘夜吐出霞光萬道，江南春早已經(jīng)進(jìn)入了寒冷的舊年。我多么思念親愛的故鄉(xiāng)，書信早已寫好，如何寄回家園？掠過晴空的北歸鴻雁啊，拜托你們，把信捎到洛陽那邊。)四聯(lián)各寫了什么內(nèi)容?四聯(lián)之間有怎樣的關(guān)系?首聯(lián)：詩人在船上，想像船到鎮(zhèn)江后，還要乘驛車到別處，暗含旅途奔波之勞。詩句直接表達(dá)了思鄉(xiāng)之情?尾聯(lián)直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情。詩人不用“風(fēng)順”而用“風(fēng)正”，是因?yàn)楣狻帮L(fēng)順”還不足以保證“一帆懸”，風(fēng)雖順，卻很猛，那帆就鼓成弧形了。)這兩種景象有相同的地方嗎?(白日和黑夜的交替，新年和舊年的交替——如此一天一天地過去，一年一年地過去，而詩人依舊在外奔波，不得回鄉(xiāng)，怎能不產(chǎn)生鄉(xiāng)愁呢?)但這種鄉(xiāng)愁并不使人感到低沉，例如跟“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是?煙波江上使人愁”相比，就顯得開朗一些，是嗎?說說道理。②潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸：完全是寫景，其中“平”“闊”“正”“懸”都是詩眼?！吧焙汀叭搿倍值牡谒拿钐?，還在于詩人借物言志：“海日”能沖破黎明前的黑暗噴薄而出，“江春”能跨越天塹奮力北上，人也應(yīng)順應(yīng)天時(shí)在一元復(fù)始的大好春光中有所作為，只有如此，思?xì)w盼歸鄉(xiāng)情的萌生和付出才最有價(jià)值。春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。自己從小生于斯、長(zhǎng)于斯的故鄉(xiāng)，作為祖國(guó)的一部分，作為地球的一部分，她的形象尤其難以忘懷。體會(huì)《浣溪沙》這首詞的藝術(shù)魅力。領(lǐng)悟詩歌主題。2．聽老師范讀。鎮(zhèn)江是當(dāng)時(shí)水陸交通的樞紐，故以“客路”與“舟行”相對(duì)應(yīng)。5．請(qǐng)一位學(xué)生講述詩歌內(nèi)容。和風(fēng)吹拂，風(fēng)向不偏，一葉白帆好像懸掛在高遠(yuǎn)江天。把握?！皻堃埂敝敢箤⒈M而未盡之際，即將是天亮?xí)r的情景，殘夜而東方海日已升，舊年而江上已是春天——時(shí)間過得太快了，詩人已來，少有此句。船上的人視野也因之開闊。(略)名句分析。詩人以平實(shí)之筆開篇，猶如畫家作畫以前在紙上鋪設(shè)的底色，為抒情言志創(chuàng)設(shè)出收縮自如的揮灑空間?！吧焙汀叭搿钡倪x用的第一妙處，在于詩人把個(gè)晝夜更替的壯觀景象與新舊相接的時(shí)光荏苒描繪的傳神入化，給人開辟出自由想象的無限空間。鄉(xiāng)愁豐富了我們的情感世界，鄉(xiāng)愁詩豐富了我們的文學(xué)世界。