五年級(jí)2班語文培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃五篇范文(更新版)
【正文】 博杰楊貞羅振蘭包剛強(qiáng)楊子文 楊秋萍楊康杰楊雨苧馮文靜龐鳳賓振武四、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。輔差對(duì)象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量幫他們排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。再對(duì)其進(jìn)行智力和智能的培養(yǎng)，往往會(huì)得到事半功倍的良好效果。要為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。情感轉(zhuǎn)化將在這里發(fā)揮巨大的威力。使其從小養(yǎng)成良好的道德風(fēng)范和人格魅力。以求培養(yǎng)出符合二十一世紀(jì)需要的新型人才，從培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)入手，從塑造學(xué)生的人格入手。二、培優(yōu)補(bǔ)差意義明確定位，讓學(xué)生“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”成為教師致力追求的教育最高目標(biāo)。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫作至少能寫得出，可先布置他們摘抄。在學(xué)生中形成“趕、幫、超”的濃厚氛圍，是每個(gè)學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，全面提高教學(xué)質(zhì)量。所以在工作中，要時(shí)時(shí)地去接觸他們，去了解他們，使他們看到老師并沒有不喜歡他們，老師同樣喜歡和他們交談，從內(nèi)心上讓他愿意接近我們教師。在上課前，我們作為教師，心中都已經(jīng)非常清楚課堂上，我們要做什么，如何去做，而我們的學(xué)生并不知道。由于學(xué)生基礎(chǔ)的不同，外加學(xué)生發(fā)展的不平衡，形成了不同層次的學(xué)習(xí)水平。⑶、采取個(gè)別輔導(dǎo)，主要是采取“一幫一”和“針對(duì)輔導(dǎo)”兩種形式。哪怕是一天一小點(diǎn)的進(jìn)步，也是可以的。作為一名教育工作者，正確地認(rèn)識(shí)到學(xué)生的個(gè)別差異，并去正確對(duì)待，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，是教學(xué)工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，對(duì)此，我作為一名五年級(jí)的語文教師，經(jīng)過認(rèn)真的分析和全面的考慮，結(jié)合我們班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)情況，確定了本學(xué)期培優(yōu)補(bǔ)差的計(jì) 劃。無論是對(duì)于教師，還是對(duì)于我們的學(xué)生，都要從思想觀念上先引起重視。⑵、課堂采取分組合作學(xué)習(xí)的方法。并與班級(jí)中的其它學(xué)習(xí)小組進(jìn)行比賽。產(chǎn)生愿意學(xué)習(xí)，并樂之學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。只有這樣，我們才能在課堂上把握學(xué)生的特點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生去學(xué)會(huì)、聽懂。在工作中，我將會(huì)要求自己尊重每一個(gè)學(xué)生，尤其是學(xué)困生，不對(duì)他們進(jìn)行挖苦、諷刺，并盡力給他們創(chuàng)造施展才能的機(jī)會(huì)，也使他們找到不斷進(jìn)步的動(dòng)力。，力爭家長的大力配合。五、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時(shí)間。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。我覺得要作好培優(yōu)補(bǔ)差工作，一要重視課內(nèi)培優(yōu)補(bǔ)差，二要重視課余時(shí)間培優(yōu)補(bǔ)差，三要及時(shí)與家長取得聯(lián)系同時(shí)作好觀察工作。，向課堂40分鐘要質(zhì)量、要發(fā)展、要提高。２.“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化過程中，由于“后進(jìn)生”往往和老師有隔膜，存在抵觸或逆反心理，所以一定要注意技巧。這就要求老師善于抓住他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)拿起表揚(yáng)的武器，讓學(xué)生體會(huì)愉悅成功感和被人尊重的感覺，從而產(chǎn)生追求上進(jìn)的源動(dòng)力，再從行動(dòng)上付諸實(shí)踐。最后，老師應(yīng)多掌握一些心理的、生理的、年齡的和性機(jī)能發(fā)展過程等方面的知識(shí)，了解學(xué)生的身體和心理及思維形成過程，是研究學(xué)生，搞好轉(zhuǎn)化工輔助和必要的一面。因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。5．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。二、制定內(nèi)容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力。5．對(duì)差生實(shí)施多做
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