五年級2班語文培優(yōu)補(bǔ)差計劃五篇范文(文件)
【正文】 塑造健康向上的人格和性格，其次在于發(fā)展智力、智能，培養(yǎng)人才。轉(zhuǎn)變觀念，變“應(yīng)試教育”為“素質(zhì)教育”。德，藝，能三馨是我們培養(yǎng)學(xué)生的最終目標(biāo)。培養(yǎng)其熱愛校園、關(guān)心同學(xué)、尊師守紀(jì)、博愛明禮的良好風(fēng)范。每天除了及時，認(rèn)真批改上交的各種作業(yè)外，堅(jiān)持練習(xí)冊的輔導(dǎo)和批改，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。”要讓每個學(xué)生感到老師一直在關(guān)注他，期待他，那么他會將這種期待轉(zhuǎn)化為奮發(fā)向上的動力。這是作為教師首先必須具備的品質(zhì)。對學(xué)生寬容但不能放縱，嚴(yán)格但不能苛刻，這對后進(jìn)生尤為重要，他們往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)和長處，容易自卑，孤立封閉自我。（４）、對事不對人容易讓學(xué)生體會到老師是欣賞自己的，只是不喜歡自己身上的某些行為習(xí)慣，從而自覺的去改正。這樣，形成大、好、濃重的氛圍，利于學(xué)生新的人格和性格的塑造。3．積極和各任課教師探討，協(xié)調(diào)，對每一位差生平衡照顧，以促進(jìn)其全面發(fā)展，決不輕言放棄。但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成。帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。8．充分了解潛能生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證后進(jìn)生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。（閱讀和寫作）。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。3．課堂上用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。三、培優(yōu)對象：馮雨潔楊雨欣龐麗珍龐奉貴楊葉楊逸飛陳鳳娟賓丹鳳賓恒秦小兵賓磊楊逸媛輔差對象：楊名弟陳小明楊博杰楊貞羅振蘭包剛強(qiáng)楊子文 楊秋萍楊康杰楊雨苧馮文靜龐鳳賓振武四、主要措施：l．課外輔導(dǎo)，利用課余時間，組織學(xué)生加以輔導(dǎo)訓(xùn)練。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫作水平，同時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。6．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量幫他們排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。二、輔導(dǎo)目標(biāo)通過個別輔導(dǎo)，幫助和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進(jìn)知識和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。再對其進(jìn)行智力和智能的培養(yǎng)，往往會得到事半功倍的良好效果。（5）、對惰性造成的懶散、遲到等行為，要讓學(xué)生明白：人戰(zhàn)勝不了惰性，就被惰性戰(zhàn)勝，鼓勵其挑戰(zhàn)自我；對精力過剩自制力差，上課說話做小動作的學(xué)生，要在班內(nèi)為其設(shè)定客觀的約束，如調(diào)整座次，課堂上重點(diǎn)提問等，還要注意將其過剩的精力引導(dǎo)到能發(fā)展自己的特長上來。要為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍。當(dāng)然，批評也不能少，對學(xué)生出格的事要嚴(yán)肅指出，但應(yīng)對事不對，否則會事與愿違。情感轉(zhuǎn)化將在這里發(fā)揮巨大的威力。我認(rèn)為以下幾點(diǎn)很重要：（１）、嚴(yán)明班紀(jì)，一視同仁，讓后進(jìn)生無落后和拖沓的機(jī)會可趁。使其從小養(yǎng)成良好的道德風(fēng)范和人格魅力。加
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