【正文】 或是貓兒被揪出來(lái)時(shí)大伙的朗朗笑聲。宿新市徐公店 籬落疏疏一徑深，樹(shù)頭花落未成陰。凸顯教師的指導(dǎo)作用，在指導(dǎo)、交流、協(xié)作中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感能力。隨機(jī)板書(shū)：歡慶豐收的歌）小伙伴游戲樂(lè)：男孩子跑到鋪滿青草的土坡上面，翻跟頭……這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?！保磮D品味：碧藍(lán)的湖水邊，茵茵綠草地上，孩子們玩耍割草，就像是綠草地上盛開(kāi)了無(wú)數(shù)美麗的花兒，好一幅色彩艷麗的畫(huà)?！咳⒊踝x課文，整體感知１、學(xué)生自由朗讀課文，自學(xué)新詞，讀通課文，初步感受課文大意?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、回顧本單元學(xué)習(xí)，導(dǎo)入本課這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些課文，你學(xué)到了在閱讀方面你有哪些收獲？（引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容，更重要是方法方面去總結(jié)）這節(jié)課我們來(lái)讀這一單元的最后一課《麥哨》教師板書(shū)課題，學(xué)生質(zhì)疑，理解“麥哨”，麥哨——它是一種用麥桿做成的哨子，能發(fā)出悅耳的聲音。【教學(xué)目標(biāo)】１、認(rèn)識(shí)８?jìng)€(gè)生字。第一篇：《麥哨》讀后感《麥哨》讀后感上完《麥哨》一課，我還是久久沉浸在作者描寫(xiě)的十分優(yōu)美的情境里。教學(xué)時(shí)，力求做到引導(dǎo)學(xué)生明確閱讀的要求，在目標(biāo)的引領(lǐng)下朗讀；讓學(xué)生運(yùn)用學(xué)習(xí)前面三篇文章的方法自讀全文，品味語(yǔ)言，積累運(yùn)用；讓學(xué)生結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù)，在生活中去實(shí)踐，去感悟?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】《牧童短笛》的音樂(lè)，課件。同時(shí)，這也是一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。⑶ 草地柔軟而有彈性，比城里體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)！在閱讀交流中談體會(huì)，從以下幾方面指導(dǎo)學(xué)生深入對(duì)文字的理解——（一）欣賞樂(lè)與美的畫(huà)面孩子們衣服美：“白竹布襯衫小涼帽，繡花兜肚彩頭巾。）你又從哪里感受到了豐收的歡樂(lè)？跳動(dòng)的音符奏出的是什么樂(lè)曲？（好一曲歡慶豐收的歌。（排比句）【設(shè)計(jì)意圖：在反復(fù)的朗讀中指導(dǎo)學(xué)生攝入理解，感受語(yǔ)言文字的美以及表達(dá)方式的美，抓住景物描寫(xiě)的特點(diǎn)。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。三四月份油菜花開(kāi)時(shí)節(jié)，“小把戲”們偶爾也會(huì)勤快一把，鉆進(jìn)金黃燦燦的菜花壟里，扯幾籃鮮碧水靈的嫩草，偷懶的小鬼會(huì)在田埂上呼呼睡上小半會(huì)兒，然后賊頭賊腦地爬到伙伴們擱草籃的地方從這籃里抓一把，那籃里抓一把，又裝腔作勢(shì)往地里一鉆扯幾把，拼足了大半籃子，夠了家中那三兩只兔崽子三四頓的口糧，便又呼啦一下如魚(yú)兒入海、小猴隱入?yún)擦职闶チ擞佰?。２、正確、流利、有感情地朗讀課文。文中是怎么形容麥哨聲的？（嗚卟，嗚卟嗚??）過(guò)渡：這悅耳的麥哨聲帶給孩子們的是什么呢?讀完課文，你就知道了。作者通過(guò)細(xì)致的觀察，將一個(gè)五彩斑斕的田間世界再現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)也蘊(yùn)涵著一種豐收的喜悅）大屏出示相應(yīng)圖片（3）草地柔軟而有彈性，比城里的體育館的墊子還要強(qiáng)，這簡(jiǎn)直是一個(gè)天然的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)?。ā昂?jiǎn)直”表示完全如此，這里運(yùn)用對(duì)比、比喻的手勢(shì)形象地寫(xiě)出了草地的茂密、柔軟，也寫(xiě)出了孩子們的玩耍是那樣地貼近自然，更寫(xiě)出了作者由衷的贊嘆。3：積累文中的優(yōu)美語(yǔ)言。2：教師巡視指導(dǎo)朗讀。最后在整體回歸中欣賞課題《麥哨》，感受課文前后照應(yīng)的寫(xiě)法，感受結(jié)尾“傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……”的意味。說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了哪些內(nèi)容。孩子們，你們還想玩什么？ 板塊二（草地上玩耍）出示第五自然段 指名讀？你最喜歡在草上（翻跟頭）――草扎腳嗎？為什么（因?yàn)楱D―）你最喜歡在草地上（豎蜻蜓）－草扎手嗎為什么（因?yàn)楱D―）你最喜歡在草地上（摔跤比賽）－摔倒了疼嗎為什么（因?yàn)楱D―）（草地?簡(jiǎn)直是）還有誰(shuí)也想來(lái)夸夸這柔軟的草地。出示：前幾天，田野里還是鵝黃嫩綠，芽苞初放。這么多顏色匯聚在田野里，你想送什么詞給田野田野就是一幅五彩斑斕的畫(huà)卷！板書(shū)？引：默讀課文，把文字想象成畫(huà)面，你看到了一幅怎樣的畫(huà)面？（田野里一幅豐收的景象！）你從哪些地方看到了豐收的景象?（出示麥穗的句子）特別是從哪個(gè)詞中發(fā)現(xiàn)的？ 生：從豐滿看出麥穗兒顆粒很飽滿。學(xué)完了本課，你有什么收獲呢？ 板書(shū)設(shè)計(jì)吹麥哨麥哨 草地上玩耍（淳樸、天真）（歡快、柔美）“吮”茅茅針