麥哨讀后感(完整版)
【正文】 生的實(shí)踐和探究，學(xué)習(xí)語(yǔ)文與課外閱讀相結(jié)合，是這一節(jié)課里所要努力達(dá)到的。難點(diǎn)：體會(huì)作者生動(dòng)形象的語(yǔ)言、鄉(xiāng)村生活的歡快?！驹O(shè)計(jì)意圖：明確了閱讀的要求，自己設(shè)計(jì)挑選一個(gè)大的學(xué)習(xí)框架，這樣閱讀可以事倍功半。⑵ 金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。（與舉、托相比，“擎”字更顯出果實(shí)的豐滿，突出麥子的自豪與獻(xiàn)禮般的鄭重。（重疊與對(duì)稱）金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子。四時(shí)田園雜興 晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。滿山遍野飛天老鼠般亂竄，大人們偶爾扯起嗓子大喊幾聲，可玩到興頭上的小東西們是扯著耳朵也聽(tīng)不進(jìn)什么話的，而大人們喊那幾嗓子，卻似唱了幾句田歌。________________________________________________________________________________________________________________第三篇：麥哨教學(xué)計(jì)劃２４＊麥哨教學(xué)設(shè)計(jì)：趙妮波 教學(xué)目標(biāo)：１、認(rèn)識(shí)“畔、兜”等８?jìng)€(gè)生字。今天，讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)田園看看鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？ 板書(shū)課題：２４＊麥哨，齊讀問(wèn)：讀完課題你想說(shuō)什么？（麥哨是什么）出示麥哨，吹麥哨。（這是一個(gè)比喻句，這里把“孩子們的臉蛋”比作了一朵朵晶瑩剔透的月季花，這樣形象生動(dòng)的語(yǔ)言，會(huì)產(chǎn)生一種意境的美）（2）金黃的油菜花謝了，結(jié)出了密密的嫩莢；黑白相間的蠶豆花謝了，長(zhǎng)出了小指頭似的豆莢；雪白的蘿卜花謝了，結(jié)出了一蓬蓬的種子?（這是一個(gè)排比句。2：體會(huì)作者豐富生動(dòng)的語(yǔ)言，感受鄉(xiāng)村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。四：品味語(yǔ)言1：畫(huà)出你自己最喜歡的語(yǔ)言，試著讀出喜歡的感情。同時(shí)又通過(guò)回答第8段的問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生一問(wèn)一答朗讀，達(dá)到在誦讀中感悟語(yǔ)言、積累語(yǔ)言的目的，同時(shí)又在一問(wèn)一答的朗讀中體會(huì)課文問(wèn)句的作用。學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的字詞標(biāo)出來(lái)。（一呼――應(yīng)忽高―――忽低此起——彼落 ６這麥哨聲給你什么感覺(jué)？【歡快、柔美】）７．來(lái)，端好書(shū)，一二組讀１２段，三四組讀７８段，釋放你們的快樂(lè)吧?。ㄅ錁?lè)牧童的短笛）８．讀著讀著，你們會(huì)發(fā)現(xiàn)一二自然段和七八自然段寫(xiě)法相似，只是變換了一些詞語(yǔ)，一二段在文章的開(kāi)頭，七八段在文章的結(jié)尾，這樣的寫(xiě)法叫——（生：首尾呼應(yīng)）吹麥哨可真好玩。課文哪段話集中寫(xiě)了農(nóng)村田野的美麗風(fēng)光。生交流匯報(bào)。交流匯報(bào)：注意用詞準(zhǔn)確性，句子表達(dá)的多樣性，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)糾正）五、課堂小結(jié)。生：我從擎字看出麥穗很大，很沉！能給擎字換個(gè)字嗎?(托 舉)能換嗎？怎樣的舉才叫擎?(使勁地舉 用力地舉)為什么要用力地舉?(麥穗太重了)，什么是麥芒？你么看，這細(xì)細(xì)的一條條的就是麥芒，一顆顆的就是麥穗。轉(zhuǎn)眼間，到處都是濃陰。指名讀。三．品讀“趣事”，交流感受農(nóng)村孩子趣事可真多!請(qǐng)同學(xué)們找到自己最喜歡的趣事好好讀一讀，讀好之后對(duì)同桌說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由。但是課上下來(lái)，自我感覺(jué)學(xué)生沒(méi)讀夠，沒(méi)讀好，也沒(méi)說(shuō)夠，沒(méi)說(shuō)好，留下很多的遺憾。3：指名有感情的朗讀自己最喜歡的部分。二：由圖入題1：觀察插圖或教學(xué)掛圖，你猜一猜，課文描寫(xiě)的是什么地方，什么季節(jié)的什么情景？（盛夏時(shí)節(jié)鄉(xiāng)間田野孩子們無(wú)拘無(wú)束的生活情景）2：鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的？認(rèn)真讀一讀課文吧?。ò鍟?shū)課題）三：感知課文1：自由讀文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。）“樂(lè)”（1）吹麥哨 “一聲呼，一聲應(yīng)，忽高忽低，那么歡快，那么柔美” “一忽兒，四處都響了起來(lái)，你呼我應(yīng)，此起彼落。二、初讀課文，整體感知快速瀏覽課題上面的導(dǎo)語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)這篇課文的方法。在品讀中感受盛夏鄉(xiāng)村的美景及孩子們快樂(lè)、無(wú)拘無(wú)束的童年生活。有的躲貓貓，田野里飄著“好了嗎？”“好啦！”
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