【正文】 們親眼目睹的悲壯景象所震驚，作為讀者的我們的心靈也為之震顫，這個故事帶給我們的感動是恒久的，請你談一談對本文主旨的理解。師：面對死亡，任何人與動物都會感到恐懼，老斑羚的精神真讓感到不可思議。師：你的話也感動了老師?！边@句話令我感動的是鐮刀頭羊本來應該在年輕那撥，但是為了整個種族的生存自己卻了去了即將死亡的老年斑羚那一撥去了，我佩服它自我犧牲的獻身精神。（飛渡后）師2：試著用一句話概述本文講述了一個什么樣的故事？（從不同的角度）生：本文講述了一個斑羚飛渡的故事。維，是。先讓學生在誦讀的基礎上，復述或概括課文內(nèi)容，然后啟發(fā)引導學生討論探究品讀課文，再質疑問難，讓學生暢所欲言，敢于發(fā)表自己的見解，充分體現(xiàn)課堂的民主和平等，發(fā)揮其主體地位。學生：（準備，小組交流，然后全班交流，生生互評，師生互評，全班評價）教師：引導全班學生進行總結。教師還可引導學生體會文中多種表達方式的有機融合。”）—6—學生：作者在場面描寫中融注了主觀感情。學生：作者在詳寫的地方，特別是在寫飛渡的過程中，巧用了一連串的動詞，使得場面的畫面感和“鏡子感”增強，增加了文章的生動性。第二次，在一頭母斑羚恍惚走進彩虹的斑斕光帶時，鐮刀頭羊發(fā)出“咩”的吼叫，招回母斑羚，同時告訴斑羚群，它已想出自救辦法，并指揮迅速實施。教師：斑羚們飛渡成功了，這一成功除了依靠老斑羚的犧牲以外，還有一個很關鍵的因素，那就是“鐮刀頭羊”。三、研究問題，深入理解。時間控制在10分鐘左右。二、快速閱讀，整體把握。強調整體把握。第二篇：《斑羚飛渡》教案設計《斑羚飛渡》教案設計教學準備： 教學目標：理解文章內(nèi)容。第一篇：《貓》《斑羚飛渡》《華南虎》(七年級必修教案設計)（范文模版） 鄭振鐸一、教學目標知識與能力（1）積累“悵然、慫恿”等字詞（2）了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位（3）揣摩生動的細節(jié)描寫過程與方法學習針對事件觀點明確地發(fā)表自己的見解情感、態(tài)度、價值觀（1）學習客觀公正地待人處事方法（2）形成關愛動物、善待生命的情感二、教學重點了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位揣摩生動的細節(jié)描寫形成關愛動物、善待生命的情感三、教學難點（1）學習客觀公正地待人處事方法（2）形成關愛動物、善待生命的情感四、課時安排 1課時五、課前準備教師：搜集有關貓情態(tài)的圖片，制作教學幻燈片 學生：預習課文，解決生字詞障礙六、教學過程導入：①出示貓的圖片，問“貓是一種怎樣的動物？”“貓怎樣的動作神態(tài)你覺得最可愛？” ②歸納：貓是大家都很熟悉的一種小動物，很多家庭把貓作為寵物來養(yǎng)。（出示圖片）在第（）張圖片中，我看見()被()，它（們）看上去很（）。教學理念：充分調動學生在本單元已建構的學習經(jīng)驗，繼續(xù)強化“過程與方法”這一課程目標。（接著講一個動物故事，略）動物世界還有很多可歌可泣、令人感動的故事！例如斑羚（教師板書“斑羚”），斑羚如山羊一般，極善于在懸崖峭壁上跳躍，攀登，當斑羚種群面臨絕境的時候會想出什么辦法？下面就讓我們一起來閱讀《斑羚飛渡》一文。并按照學習《珍珠鳥》的方式，形成深入研討的學習提綱。若出現(xiàn)與板書不同的學習提綱而確有創(chuàng)意者，應充分肯定；可指導他們在課外繼續(xù)研討。因此，“飛渡”是“犧牲”與“新生”的有機連接，是連接生死的偉大行為。學生：重點寫了鐮刀頭羊的三次叫聲：第一次，當發(fā)現(xiàn)斑羚們陷入絕境時，鐮刀頭羊悲哀地咩了數(shù)聲，這是無能為力的表示。其他斑羚的飛渡則一筆帶過，成為“飛渡”場面中具有概括意義的“面”，這種“點面結合”的方法是場面描寫常用的技巧。（“就像兩艘宇宙飛船在空中完成了對接一樣”“而老斑羚就像燃料已燒完了的火箭殘殼，自動脫離宇宙飛船，不比火箭殘殼更悲慘”“像只突然斷翅的鳥筆直墜落下去。教師還可引導學生分析本文的詳略安排，只有處理好了詳略，才能重點突出有條有理地敘事。研究問題（4）這個故事給我們的啟示是什么？—7—教師：同學們，讀完這篇文章，你們都有些感受，此時你最想向人類和動物說的話是什么？請分別以“人類”和“動物”為對象，向他們說一段你最想說的話，并把這些話記錄下來。中間環(huán)節(jié)熟悉賞析課文，步步深入，為后文的陳情作鋪墊。進退維谷：無論是進還是退，都是處在困境之中。（飛渡中）三、故事的結局：（16－17）寫鐮刀頭羊邁著堅定的步伐悲壯地走向死亡。生1：最讓我感動的句子是：“鐮刀頭羊本來站在年輕斑羚那撥里，眼光在兩撥斑羚間轉了幾個來回，悲愴地輕咩了一聲，邁著沉重的步伐走到老年斑羚那一撥去了?！蔽易x完這段話讓我很感動，老斑羚在面對死亡時，是那么地勇敢，堅強，他為了挽救下一代的這種精神讓我十分感動?！蔽腋袆佑诶习吡鐚λ劳龅暮敛豢謶?。（讀后展示課件8）四、探討主題（分組討論）【課件9】你說得真好。師：說得好。文中出現(xiàn)了幾次彩虹？在文中找出有關的句子。因為動物是人類的朋友,保護動物就是保護人類賴以生存的地球。【情感目標】認識人與動物的關系，激發(fā)學生珍視生命、愛護動物的情感。生梳理飛渡經(jīng)歷的是個階段（深陷絕境——組織飛渡——成功飛渡——頭羊獻身）說說你讀完課文后的感受。②人們應該與動物們成為朋友，給它們自由和生的權力，我們應該善待生靈。E：愛護動物，人人有責。(2)理解課文主旨。預習《華南虎》