【正文】 北站的（）面，遼寧省博物館在新北站的（）面．（2）勞動公園在中山公園的（）面，百鳥園在北塔的（）面．（3）如果你們?nèi)覐纳蜿栒境霭l(fā)，請你為全家設(shè)計一條旅游路線，并畫出來．[解答：2．（1）西北東南（2）北東（3）東南南東（4）先往南，再往西3．（1）東北西南（2）西西]第二篇：《位置與方向》課時教案設(shè)計《位置與方向》第一課時教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：確定物體的位置．（教材第17～18頁例1及“做一做”，練習(xí)三第2題．）教學(xué)要求：1．使學(xué)生掌握根據(jù)方向和距離來確定物體位置的方法．2．使學(xué)生能在生活中體會示意圖中表示的物體的方向和距離． 3．培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于生活的能力．教學(xué)重點：使學(xué)生明確要確定物體的位置需要方向和距離兩個條件． 教學(xué)難點：生活實際中怎樣去確定物體的位置．教學(xué)準(zhǔn)備：建筑示意圖，羅盤，量角器，直尺，多媒體．教學(xué)過程：一、生成情境（多媒體出示），2003年10月15日，中國第一艘載人飛船“神舟5號”發(fā)射成功．10月16日6時28分返回艙在內(nèi)蒙古大草原安全著陸，圓了幾代中國人的夢想，讓全中國人為之驕傲和自豪！但是你們知道在茫茫無邊的大草原上，我們的科學(xué)家是怎樣迅速地找到返回艙著陸的位置的呢？這全賴于“GPS——衛(wèi)星全球定位系統(tǒng)”，大家一定覺得很神奇吧！學(xué)習(xí)了今天的內(nèi)容．你就會明白其中的奧秘．二、自主探究1．復(fù)習(xí)東、南、西、北．2．同學(xué)們，我告訴大家一個好消息，廣東的小朋友今天來到我們的學(xué)校參觀．我們怎樣找到參觀的物體的位置呢？學(xué)生匯報：（1）我們可以請導(dǎo)游．（2）看學(xué)校的示意圖． 3．有誰會看學(xué)校的示意圖呢？4．組織學(xué)生理解校園平面圖上的東、南、西、北． 5．大家看學(xué)校平面示意圖，上面有哪些建筑呢？6．請同學(xué)自我準(zhǔn)備，如何當(dāng)導(dǎo)游為廣東的小朋友介紹位置． 7．學(xué)生自由準(zhǔn)備．[學(xué)法嘗試：我這樣為廣東小朋友介紹：大操場在教學(xué)樓的東邊，多功能廳在小操場的西邊．] 8．請兩位同學(xué)模擬表演．9．你是怎樣確定這個方向的？是不是只有我們學(xué)校平面圖是這樣規(guī)定的呢？10．引導(dǎo)學(xué)生進一步合作學(xué)習(xí)，識別東南、東北、西南、西北四個方向． 11．學(xué)生利用這幾個方向向?qū)W生進一步介紹校園．12．引導(dǎo)學(xué)生進一步學(xué)習(xí)：東北30176。的方向上，約1 500米處發(fā)現(xiàn)一艘船只．3．寫一篇介紹自己家鄉(xiāng)的日記，盡量用數(shù)學(xué)方位語言和數(shù)據(jù)．《位置與方向》第二課時教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：在平面圖上繪出物體的位置．（教材第19頁例2，練習(xí)三第4題．）教學(xué)要求：1．使學(xué)生掌握在平面圖上繪出物體的位置的方法． 2．培養(yǎng)學(xué)生繪圖的能力．3．培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會讀圖、繪圖的能力與習(xí)慣． 教學(xué)重點：在平面上繪出物體的位置方法． 教學(xué)難點：學(xué)生制定繪圖的方向、長度標(biāo)注． 教學(xué)準(zhǔn)備：量角器，掛圖，直尺，方位圖紙．教學(xué)過程：一、生成情境星期天，歡歡去少年宮的攝影室學(xué)習(xí)攝影．可是走到門口，歡歡糊涂了，她發(fā)現(xiàn)門口只有這樣的一個指示牌：繪畫室：從進口入，向西拐．泥塑室：從進口入，向東拐．科技室：在泥塑室的南邊．?dāng)z影室：在科技室的西邊．大家能幫幫歡歡嗎？在我們?nèi)粘Ｉ钪?，我們?nèi)ヒ粋€陌生的地方就需要看得懂平面示意圖．今天，我們?yōu)樽约旱男@繪制一張平面圖，通過繪這個平面示意圖，增強大家對平面圖的認識．二、自主探究1．繪制平面圖需要準(zhǔn)備哪些素材？ 學(xué)生匯報：（1）準(zhǔn)備紙．（2）確定以哪里為中心．（3）確定圖例中標(biāo)出哪些建筑物．（4）建筑物的順序以及之間的相互關(guān)系．2．學(xué)生自由繪制，可以小組合作，也可以獨立制作． 3．老師巡視，予以指導(dǎo)．4．小組內(nèi)交流，相互評價及補充． 5．全班交流展示．6．對出現(xiàn)的問題較為集中的統(tǒng)一商量，確定一般方法．（1）學(xué)校整個方向的制定，標(biāo)注北方，以箭頭表示．[學(xué)法嘗試：在學(xué)校內(nèi)部平面圖上，還是上北下南，左西右東好，這是一個根本，也是所有圖例相互統(tǒng)一的．因此第一步確定大的方向是很重要的．]（2）確定整個圖例的中心．[學(xué)法嘗試：以哪為中心進行輻射，這也是一個非常關(guān)鍵的問題．確定好了中心，東南西北的方位線就可以確定，也就確定了物體的中心位置及相對關(guān)系．]（3）如何統(tǒng)一長度的大?。甗學(xué)法嘗試：為了使每一小格表示相同的長度，以便讀取數(shù)據(jù)的方便，因此要根據(jù)具體情況來確定一個合適的長度．] 7．學(xué)生自我修改． 8．師生共同繪制．（1）確立方向．（2）確立中心．（3）確立單位長度．（4）依次畫出教學(xué)樓、圖書館、體育館的位置． 9．學(xué)生分別總結(jié)在平面上如何繪出物體的位置． 10．在繪出物體的位置時你覺得什么是最困難的？ 11．通過繪圖，你怎樣讀出平面示意圖給你的信息？ 12．教師出示一幅平面示意圖，請大家先讀出相關(guān)信息，然后為大家作導(dǎo)游．（1）學(xué)生獨立讀圖．（2）為大家作導(dǎo)游示范．（3）學(xué)生問路，表示出物體的位置．（4）學(xué)生給予評價．（5）學(xué)生在小組內(nèi)進行練習(xí)． 13．學(xué)生總結(jié)，提問．[學(xué)法反思：我覺得在平面上繪出物體的位置，確定方向、中心，然后再確定距離，就可以確定其他物體的相互關(guān)系．]三、實踐應(yīng)用1．練習(xí)三第3題．（1）先確定油井在平面圖的方向，畫出40176。是相同的，對于這種特殊情況稱為正東南方． 2．練習(xí)四第1題．（1）學(xué)生獨立完成第（1）題．（2）通過描點，畫出方位圖，從而確立其中的相對位置關(guān)系． 3．課堂練習(xí)：練習(xí)四第2題．四、創(chuàng)新拓展以自己的校園為主題寫一篇《美麗的校園》日記．教練創(chuàng)新課后練習(xí)指導(dǎo)練習(xí)四第2題：先引導(dǎo)學(xué)生找到小剛的家，找準(zhǔn)其方位，再對應(yīng)學(xué)校．學(xué)校在小剛家的西偏南的方向上，距離約是900米．然后以學(xué)校為中心，找到小芳的家在學(xué)校的西偏北的方向上．補充習(xí)題及解答1．收集一張所在城市動物園、公園或森林公園的任一平面圖，寫出自己游玩的路線．2．寫出自己想游覽的五個項目．3．根據(jù)自己的項目和示意圖，確定一條出發(fā)路線．《位置與方向》第四課時教案設(shè)計教學(xué)內(nèi)容定向運動路線．（教材第23頁例4，“做一做”，練習(xí)四第4題．）教學(xué)要求1．使學(xué)生在位置變化的情況下進行定向運動，學(xué)會描述簡單的路線圖． 2．連續(xù)定向運動中通過方向和距離來確定路線． 3．讓學(xué)生將生活與數(shù)學(xué)緊密聯(lián)系起來． 教學(xué)重點通過定向運動的方向和距離確定路線． 教學(xué)難點變化的位置情況下確定路線和方向． 教學(xué)準(zhǔn)備量角器，直尺，地圖，平面示意圖． 教學(xué)過程：一、生成情境在今天上課之前我們來進行擊鼓傳花的游戲．傳花的路徑是大家所在的區(qū)域，誰搶到了花就由誰傳遞，由另一個同學(xué)向他發(fā)出指令． 先由老師指定一名同學(xué)開始，由學(xué)生自由地說出方向，傳遞花． 如果老師要加上一定的距離，該如何去進行呢？ 選擇4個同學(xué)表演一次游戲．二、自主探究1．揭示課題：定向運動路線． 2．誰能將剛才的運動路線畫出來．（1）學(xué)生自由地畫．（2）將每個同學(xué)用點表示，規(guī)定東、南、西、北的方向，該如何去完善路線圖呢？（3）如果改變路線圖，你能將這個路線圖描述出來嗎？（4）學(xué)生自由講述．（5）小組內(nèi)相互抽查． 3．自學(xué)例4．（1）讀取例4的信息．（2）從起點開始，說說運動的方向和距離是多少．［學(xué)法嘗試：從起點出發(fā)時，我覺得運動的方向是東偏北方，距離是500米．圖上距離是5厘米，每厘米表示100米，5厘米就是500米．這里是1厘米表示100米．]（3）學(xué)生自己選一段自由地說一說．（4）點學(xué)生說，學(xué)生互評．（5）連起來說，這一賽段的要求是怎樣的？（6）解決（2）小題，先分別求出每段的路程．（7）鞏固平均速度的基本量：平均速度＝總路程247。，感受數(shù)學(xué)與生活密切聯(lián)系，獲得成功的體驗，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。指名回答。教師在平面圖中指出幾個“指揮部的西北方向10千米處”的點，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)還需測量角度才能得出紅軍陣地的準(zhǔn)確位置。談話：根據(jù)圖中的信息，你還能提出什么數(shù)學(xué)問題？ 學(xué)生提出：藍軍陣地在指揮部的什么位置？學(xué)生先獨立測量，然后在小組交流。這是一道鞏固新知的基本練習(xí)題?！驹O(shè)計意圖】不同形式的練習(xí)，使學(xué)生在鞏固所學(xué)知識的過程中，提高解決問題的能力，培養(yǎng)應(yīng)用意識，體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)過程中，教師充分發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用，十分關(guān)注學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中的表現(xiàn)，能夠隨著學(xué)生的思維進行有效地引導(dǎo)。，學(xué)會合作交流中學(xué)習(xí)。：大隊部將招聘部分同學(xué)作為小導(dǎo)游帶領(lǐng)蠟筆小新參觀，你們想報名參加嗎？：怎樣才能準(zhǔn)確找到想游覽的景點的位置呢？師：看來認清方向是十分重要的。[板書：東] ：我們的后面、左面、右面分別是什么方向呢？還有左前方、右前方、左后方、右后方是什么方向呢？ ：這兒有一些小動物，他們迷了路，你們能幫他們找到回家的路嗎？請貼在教室相應(yīng)的墻壁上。第二課時情境模擬：陪蠟筆小新逛步行街 活動過程：一、上節(jié)課老師布置的作業(yè)，同學(xué)們都設(shè)計好了沒有？大家一起來交流一下。第五篇：位置與方向第二課時教學(xué)設(shè)計課題:位置與方向(二)設(shè)計教師：付惠敏教學(xué)內(nèi)容：教材19到21頁 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標(biāo)出物體的位置。二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué) 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 知道如何根據(jù)方向和距離，在圖上標(biāo)出物體的位置。2找兩名同學(xué)在黑板上演示找的過程，不會的學(xué)生觀察。四、綜合應(yīng)用石油勘探隊在A城東偏北40176。方向