【正文】 規(guī)范。社會主義榮辱觀，是對中華民族傳統(tǒng)美德的自覺弘揚，是對我們黨優(yōu)秀革命道德傳統(tǒng)和社會主義道德建設思想的繼承發(fā)展，也是對改革開放以來形成的時代精神的集中體現(xiàn)。在建設社會主義市場經(jīng)濟的進程中，有的高校教師在工作上不負責任，精力不放在教學上，講課不認真，應付了事；有的高校教師在價值取向上追求名利、收受學生錢物、考試透題、評卷給人情分；有的高校教師在生活上不檢點，和學生拉拉扯扯，作風庸俗等，給黨的教育事業(yè)造成很大損失，在師生中造成極壞影響。學校教育就是各級組織通過各種形式對教師進行職業(yè)道德教育。五是營造優(yōu)美環(huán)境的規(guī)范，做到愛護校園，保護環(huán)境，創(chuàng)建優(yōu)美育人氛圍?？傊?，高校教師的職業(yè)特點要求其職業(yè)道德的主要內(nèi)涵是愛崗敬業(yè)、無私奉獻的師魂，熱愛學生、為人師表的師德，全面發(fā)展、和諧施教的師觀，知行統(tǒng)一、教書育人的師能。高校教師職業(yè)又有其不同于中小學教師的特點，這主要是由中小學生和高校學生的不同特點所決定的。在高校教師中需要解決的一個重要問題是知識是怎樣得來的，以及掌握知識為了什么。二、結(jié)合高校教師的自身特點和需求，不斷豐富高校教師職業(yè)道德建設的實踐內(nèi)容高校校教師職業(yè)道德建設內(nèi)容內(nèi)容十分豐富，但要抓住重點，突出重點，結(jié)合當前學校教學改革和事業(yè)發(fā)展的實際，特別是要結(jié)合學校教學評估中發(fā)現(xiàn)的問題，有針對性做好工作，切實加強學校教師職業(yè)道德建設。這就要求高校教師的道德建設要高標準嚴要求，要走在時代的前列，要自覺用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”思想武裝頭腦，堅持以人為本，用科學的發(fā)展觀指導廣大教師的理論和實踐，樹立先進的社會主義思想道德和良好的道德規(guī)范。因此，新時期高校教師的職業(yè)道德建設只能加強，不能削弱。讓每一個生活在社會主義大家庭的成員生活得更有尊嚴，是人民的企盼，是一個國家文明、民主的表現(xiàn)。從荀子的“先義而后利者榮、先利而后義者辱”，到蘇軾的“茍非吾之所有，雖一毫而莫取”，都說明了誠信是多么重要。榮恥之四，以辛勤勞動為榮、以好逸惡勞為恥。大詩人裴多菲也堅信：誰是詩人，誰就得千辛萬苦地和人民在一起！榮恥之三，以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥。國家不強大，個人永難強大，就像樹苗沒有一片廣闊的天、沒有肥沃的土，永難長成參天大樹?！边@是獻身科學。榮恥之五，以團結(jié)互助為榮、以損人利己為恥。在一個法治國家里，人人都應敬畏法律，視法律為神圣的準則。高等學校是傳播文明和創(chuàng)造和諧的陣地，是社會主義精神文明建設的示范區(qū)。高校教師的職業(yè)道德建設要堅持以人為本，堅持科學發(fā)展觀，為黨和國家培養(yǎng)社會主義建設者和接班人，能否出色完成這一任務，是關系到國家命運和中華民族未來的問題。高校教師的職業(yè)道德具有很強的典型性，它關系到學校良好校風、教風和學風的形成，同時也會促進黨風和社會風氣的根本好轉(zhuǎn)。高校教師職業(yè)道德是社會主義道德的一個側(cè)面，是社會主義道德原則在高校教師職業(yè)活動中的具體化，因此應將為學生服務、集體主義作為高校教師職業(yè)道德建設的靈魂。各行各業(yè)的職業(yè)道德的內(nèi)容，既具有相互統(tǒng)一的共性，又具有相互區(qū)別的特殊性。教書育人，是教師最基本的實踐活動，教育的整個過程即育人過程。教師是社會大家庭中的成員，其職業(yè)道德建設應以“八榮八恥”為社會公德教育的基本要求。如平等競爭、以人為本、改革創(chuàng)新、科學發(fā)展、探索教育規(guī)律等精神和觀念，是符合時代價值觀和行為準則的，應該在職業(yè)道德建設中充分反映。目前，針對高校改革發(fā)展的需要和教師職業(yè)道德狀況，一方面要通過各種形式，開展豐富多彩的活動，制定出適合本校特點的教師職業(yè)道德規(guī)范，有針對性地進行師德教育，使教師明白職業(yè)道德規(guī)范要求，弄清道德是非，為自身道德建設確立正確的認識前提，另一方面廣大教師要進行道德的自律，通過各種活動提高認識，對照職業(yè)道德規(guī)范找差距，由”自覺遵守”變?yōu)樽杂X行動，不斷加強自身修養(yǎng)，、做到道德約束與行為規(guī)范相結(jié)合道德約束與行為規(guī)范二者相輔相成，道德約束屬于一種人的自我調(diào)節(jié)，其明顯特征是非強制性的，一旦這種自我調(diào)節(jié)行為無效，就必須采取強制性的行為規(guī)范作為重要補充。它是世界觀、人生觀、價值觀的重要內(nèi)容。發(fā)展以人為本，立德以人為先。樹立社會主義榮辱觀，反映了廣大人民群眾對于樹立良好社會風氣的迫切要求。體現(xiàn)了新形勢下黨和國家事業(yè)發(fā)展的必然要求，是實現(xiàn)以人為本、科學發(fā)展的道德基石，是凝聚人心、促進社會和諧的堅強紐帶，是當前全體人民的共同心愿因而得到了全社會的廣泛認同和衷心擁護。作為一個成長中的少年，他應該自尊、自強、自立、自律，塑健康人格，養(yǎng)良好習慣，育陽光心靈。胡錦濤總書記在看望出席全國政協(xié)七屆四次會議的委員時，提出了以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，號召全國人民牢固樹立社會主義榮辱觀，努力成為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義公民。同學們，這就是“榮辱觀”。繼承和發(fā)揚愛國主義精神，要體現(xiàn)在行動中。親愛的同學們，為了學校的榮譽、為了我們肩上的重任，為了中華民族的騰飛，讓我們努力學習，做一個無愧于人民的具有愛國主義情懷，踐行社會主義榮辱觀的合格小學生吧！作唯實小學學子，為唯實小學增輝。在公共場合守秩序、講謙讓是光榮的還是恥辱的？——對，是光榮的。胡錦濤總書記指出要引導青少年樹立正確的社會主義榮辱觀。如果祖國需要我們拋頭顱、灑熱血的話，每一個有正氣的中國人都會毫不猶豫地為