【正文】 ——上課教案 一年級語文教研組一年級語文《家》上課教案 青島人民路第二小學(xué)鄭琦教學(xué)要求：能正確、流利地朗讀課文，表演背誦課文?；顒?：睡眠習(xí)慣不好的原因師：剛剛通過討論，同學(xué)們對睡眠習(xí)慣不好的危害性有了一定的了解，我們就應(yīng)該想辦法改變它。有主動要求參與的嗎？第一步：按照自己的習(xí)慣脫穿運動外衣第二步：反方向做，也就是習(xí)慣于右手先脫的改成先脫左手，習(xí)慣于右手先穿的改成先穿左手。新課標指出，課堂教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生在讀中有所感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶?！敖袢罩?zé)任，不在他人，而全在我少年。）因為中華不振，所以伯父只好也只能引讀（嘆了口氣，沒有再說什么?。┌鍟??因為中華不振，所以少年周恩來闖進租界，親眼目睹了引讀 人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。緊握著拳頭說明了什么？（人們的氣憤）如果你就是圍觀的中國人，看到這一幕,你會有怎樣的反應(yīng)？ 無可奈何??板書？）讓我們再看一看這位不幸的婦女吧?。ㄖ干x這段話）是啊，就是這位衣衫襤褸的婦女，她失去了親人是不幸的，失去親人不能懲處肇事者是不幸的，失去親人不能得到同胞們的幫助是不幸的。（生讀）③ 如果你是這位婦女，你在哭訴什么？這位婦女失去的可能是她白發(fā)蒼蒼的母親，可能是她活潑可愛的孩子，可能是她相依為命的丈夫，那都是她至親至愛的人哪！請再來讀。體會中華不振：A、出示：他們急忙奔了過去，只見人群中有個衣衫襤褸的婦女正在哭訴著什么，一個大個子洋人則得意揚揚地站在一旁。請同學(xué)們自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子。還有香蕉“banana”的英語名稱也有不 少小朋友知道。五、總結(jié)今天所學(xué)的日常交際用語及各種水果的英語名稱。學(xué)說Good 、小朋友兩個一組進行對話操練。教學(xué)準備：小朋友準備香蕉、蘋果等各種水果。④ 兒歌，2分鐘 幻燈15：師：這些動物各有各的本領(lǐng)，它們有什么本領(lǐng)呢？我們來讀一讀這首兒歌——四、游戲，結(jié)束師：今天小朋友表現(xiàn)太棒了，所以老師要獎勵你們玩?zhèn)€開火車的游戲，你們想玩嗎？ 幼：想！師：怎么玩呢？看老師做一下：師：嗚——咔嚓、咔嚓，我的火車真奇怪，不用你把票來買，只要你叫出字寶寶，字寶寶就帶你上火車。每個人只有一次機會哦，認出了字寶寶，字寶寶自然會跑下來與你交朋友的。三、教材內(nèi)容：本節(jié)課教學(xué)“鳥魚馬鼠牛雞象兔龜羊”10個生字。五、教學(xué)準備：多媒體課件、水果圖字生字卡片、娃娃圖生字卡片。三、復(fù)習(xí)鞏固、拓展學(xué)習(xí)，10分鐘 ①擴詞，4分鐘 幻燈8：師：這個字寶寶叫什么？ 幼：“雞”師：來了一只什么雞？ 幼：“公雞“師：對“公雞 公雞公雞 公雞”（跟讀）又來了兩只公雞，它們還帶了誰？對，是“母雞”。如果班級人多，每次可以多認幾個。讓小朋友猜猜葉柏熠媽媽是教哪門學(xué)科的老師。教師總結(jié)各種水果的英語名稱，鞏固對英語名稱的掌握。同時 讓小朋友學(xué)說各種水果的英語名稱，知道多吃水果對身體好。學(xué)完之后讓小朋友分享各自帶來的水果，在享用水果之前必 須先說出所帶水果的英語名稱，同時最好能說出同組其他小朋友所帶水果的英語 名稱，讓小朋友在享用美味水果的同時邊記住英語單詞，達到學(xué)以致用的目的。（齊讀）（指生朗讀，介紹背景：在中國近代，英國、法國、日本等帝國主義國家憑借雄厚的經(jīng)濟和軍事實力，通過發(fā)動戰(zhàn)爭、強占領(lǐng)土、簽定條約等多種方式，對我們國家進行侵略，這些國家就是我們所說的帝國主義列強。圍觀的中國人都握緊拳頭。板書?。┧运诓煌５乜拊V。租界里的洋巡捕拿中國人當活靶子，練習(xí)射擊。圍觀的中國人都緊握著拳頭。本組單元目標也主要是感受名人成長的故事，因此，這篇文章最主要的任務(wù)應(yīng)是感受少年周恩來偉大的志向與開闊的胸懷。在整體上做到以內(nèi)養(yǎng)外、讀悟結(jié)合。良好的習(xí)慣，受益終生。； ，煩惱多； ，玩手機； ；活動3：如何養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣師：既然我們知道了睡眠習(xí)慣不好有如此大的危害性，就請同學(xué)們結(jié)合剛剛分析的原因，討論一下：如何才能養(yǎng)成一個良好的睡眠習(xí)慣？ 生：，保證睡眠時間的充足； ； 特別是睡前勿猛吃猛喝，遠離咖啡、可樂；不要喝太多的水，不吃辛辣的富含油脂的食物； ； ；；：心理壓力太大，咨詢心理老師； 。學(xué)情分析：學(xué)生對“家”已經(jīng)有了感性的認識，但學(xué)生不能把對家的感受通過說、讀表達出來。誰愿意當白云，贊美自己的家？看圖或聯(lián)系生活中所看到的，說說在藍天的家中白云都是怎樣活動的?學(xué)生交流后指名讀，及時評價。出示：1——4行詩你能加上表演，把這首詩朗誦出來嗎？全班自由表演。家是母親的叮嚀，家是父親的期望。青 島 人 民 路 第 二 小 學(xué)