【正文】 接受。（一）要相信孩子教師愛學(xué)生，決不是單從生活上關(guān)心照顧，更重要的是相信他們的上進心，相信他們的才能，相信每個孩子都是可以教育好的。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。一、愛滿天下“愛滿天下”是陶行知先生畢生追求的教育真諦；“熱愛每一個學(xué)生”這是陶行知的人生格言；“為了孩子，甘為駱駝，于人有益，牛馬也做”。在做好學(xué)生的轉(zhuǎn)化工作方面，陶行知先生的“愛滿天下”的論斷，對我們具有相當(dāng)重要的指導(dǎo)意義?！皭蹖W(xué)生”是教師人格的靈魂，也是師德的核心。”愛滿天下“,熱愛青少年,而且熱愛教育,熱愛科學(xué),熱愛真理,熱愛祖國人民,熱愛全人類.”愛“是陶先生一生獻身教育事業(yè)的不竭動力,也是他崇高人格的表現(xiàn).”愛學(xué)生“,我很自豪在人生的道路上能用自己無盡的愛，,自己心中充滿愛的陽光,把愛的種子播種在泥土里,讓每位家長放心,，我就會在工作之余找孩子聊天,為家長分憂解愁,雖然有時我也會因為學(xué)生的調(diào)皮而埋怨,因為他們的退步而急躁,因為他們的違紀(jì)而心煩,但一想到他們還是孩子,:”你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生.一想到這些名句，就能使我們對學(xué)生少一份苛求,多一份理解?？鬃诱f：“愛之能無勞乎，忠焉能無悔乎？”蘇霍姆林斯基說：“一個好教師意味著什么？首先意味著他是這樣的人，他熱愛孩子，感到和孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂和悲傷，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾是個孩子。的確不錯，陶行知先生是我國近代最具有影響力的教育家、教育思想家。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實踐了愛的教育，他愛教育、愛學(xué)校、愛學(xué)生，稱學(xué)生和學(xué)校為“愛人”，令人耳目一新；他愛科學(xué)、愛真理、愛祖國人民、愛全人類，“愛”是陶行知先生一生獻身教育事業(yè)的不竭動力，“愛滿天下”是陶行知先生奉行的格言，也是他崇高人格的表現(xiàn)。“愛學(xué)生”是教師人格的靈魂，也是師德的核心。（二）善于運用教育性語言我們教師更要善于使用教育性語言，一個深深熱愛學(xué)生的老師，會發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上許許多多閃光的思想、品質(zhì)與行為，并樂意運用語言去點燃它。教師的心理承受里應(yīng)大大超過學(xué)生?！皣?yán)是愛，松是害”，這是教育的真理。不能因為某個學(xué)生成績好或聽話，就對他在其他方面的缺點放松乃至偏袒；也不能因為某個學(xué)生成績差，或比較調(diào)皮，就對他其他方面的優(yōu)點不以為然，乃至故意抹煞。特別是在社會結(jié)構(gòu)深刻變動、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化的背景下，加強教師的師德修養(yǎng)顯得尤為重要。2007年教師節(jié)前，胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上發(fā)表重要講話，對全國廣大教師提出了“愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生，刻苦鉆研、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進取，淡泊名利、志存高遠(yuǎn)”的殷切希望。我們每一個教師，都要堅定不移地圍繞“辦人民滿意學(xué)?！边@個目標(biāo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，自覺把教育教學(xué)工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和接班人聯(lián)系起來。一個教師，尤其是優(yōu)秀教師，不僅能沉下來，鉆進去，用心教學(xué)，有心做學(xué)問，而且善于思考，勇于創(chuàng)新，敢于樹自己的品牌。認(rèn)識別人不容易，認(rèn)識自己則更難。通過閱讀優(yōu)秀的作品，給教師以強烈的心靈撞擊，使教師把書中弘揚和推崇的道德境界作為自己的一種自覺追求。教師心理的健康與否不僅影響教師的道德修養(yǎng)，還影響教學(xué)質(zhì)量的提高和學(xué)生的健康成長。師德考評和教學(xué)考評一樣，做到年初有安排，年中有檢查，年底有分析和總結(jié)。第五篇：陶行知先生伴我成長陶行知先生伴我成長六（1）班 黃樂濤他，是中國杰出的思想家，愛國者，是中國人民教育史上的旗幟，他是誰？偉大的人民教育家—陶行知先生。此后，我非常沮喪，在學(xué)校悶悶不樂，在家里唉聲嘆氣。他是一個很了不起的人物，不但在中國有名，在世界也很有名氣，是世界級的人物。陶行知爺爺出生在一個貧苦家庭，生活在中國最危難的時刻。現(xiàn)在，我在寧?？h行知實驗小學(xué)就讀，陶行知爺爺雖然已離我們遠(yuǎn)去了，但他那慈祥、和藹的笑容似乎還在我眼前出現(xiàn)；他那爽朗的笑容和豪邁的宣言似乎還在我耳邊回蕩??在學(xué)校里，有許許多多位把自己的一生都奉獻給教育的教師，他們對每個學(xué)生都充滿了愛，像對待自己的子女一樣對待我們，而“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話說的就是他們啊！“捧著一顆心來，不帶半根草去”是陶行知爺爺一生的寫照，我也要向陶行知爺爺學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，迎難而上，扎扎實實地學(xué)好本領(lǐng)，成為一名能為大眾做貢獻的人。他心里裝著的是祖