【正文】 。陶行知先生的教育理論與實踐，為我們留下了一份寶貴的精神財富。陶行知先生用自己的畢生精力，改變了千千萬萬人的命運，成了中國教育命運的曙光。祖國的教育事業(yè)是他一生的正是寫照，捧著一顆心來，不帶半根草去。奮斗，在那個混亂的時代中，陶行知無疑是勇士，真正的勇士！別人用刀槍為祖國的自由做奉獻，而他卻用紙和筆，為中國的未來譜寫更璀璨的詩篇！他知道周圍是一片黑暗，但他用那顆光明的心，照亮中國教育的道路！它是一座里程碑，上面刻著那個時代許多孩子的成才夢?！碧招兄壬沁@樣說的，也是這樣做的。強盛——《大師陶行知》觀后感六（1）班 吳征軒今天，我看了《大師陶行知》的生平紀錄片后，頗有感觸。教育看看現(xiàn)在的中國是多么的繁榮富強??！這正是因為有了陶行知爺爺?shù)闹笇?dǎo)，才使中國各地那億億萬萬所學(xué)校得以創(chuàng)辦，才培養(yǎng)出了那些能頂天立地的棟梁之才，才有了那些為祖國爭光的中華兒女。但令人可惜的是，陶行知爺爺55時便逝世了，全國人民都哭成一片，正如曉莊人民所說：“長江里流的不是水是我們的淚??！” 陶行知爺爺想讓全國人民都受到教育，從而使中國強大起來的理想是多么偉大??！他雖然已經(jīng)逝世了，但是他的愛國精神將永存人間。于是，他先后創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團和育才學(xué)校等難童學(xué)校，讓不少遭人輕蔑的兒童得到了發(fā)揮自己才能的空間。當時由于清政府的軟弱，導(dǎo)致列強入侵，使百姓遭到壓迫，讓百姓苦不堪言，有時連自己的肚皮都填不飽。觀《大師陶行知》有感六（1）班 薛憶雯在今天的班隊課上，我們觀看了《大師陶行知》這部紀錄片，知道了陶行知爺爺?shù)纳绞论E與他那堅強不屈的愛國精神，令我思潮起伏，久久不能平靜。”我想：如果我一直獨自一人，就不能享受別人給我?guī)淼目鞓罚筒荒芎蛣e人一起分享快樂，這樣，我生活在世界上，又有什么意義呢？于是，我主動向同桌道歉，同桌也原諒了我??我又盡情地分享著來自同學(xué)之間的快樂！“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人。這樣子過了好幾天，我不由地想起陶行知先生說過的一句話：“集體生活是兒童之自我向社會化道路發(fā)展的重要推動力；為兒童心理正常發(fā)展的必需。記得有一次，我和同桌因一點小事吵翻了，還在桌子中間畫了一條三八線。提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)?！?、“教學(xué)做合一”三大主張，生活教育理論是陶行知教育思想的理論核心。他曾任南京高等師范學(xué)校教務(wù)主任，中華教育改進社總干事。從此，我不再死記硬背，而是努力探尋學(xué)知識的方法。不愉快的心情一直延續(xù)到第五天，當在學(xué)校上課，老師講了陶行知先生的名言及意思后，我突然“陰云轉(zhuǎn)晴”，不再難過。我就這樣帶著希望一直堅持到?jīng)Q賽那天，但事與愿違，我未能獲得名次。到了比賽的前幾天，我已經(jīng)把所有要記的內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)印在腦子里，心想：萬事俱備，只欠東風了。記得有一次英語比賽，我成功進入了決賽。陶行知先生一直是我學(xué)習(xí)的楷模。要制定師德師風責任追究制度。聘請師德師風監(jiān)督員，構(gòu)建完善的評議網(wǎng)絡(luò)，進一步拓寬評議領(lǐng)域。在師德建設(shè)上既要堅持說服教育，又要嚴格組織處理，做到兩手抓，兩手都要硬?？荚u結(jié)果要同教師的晉職、晉級、評先、受聘、續(xù)聘等方面直接掛勾，要體現(xiàn)師德在這些工作中的份量和價值。首先要完善教師的師德考評制度。還可以為教師設(shè)立專門的心理輔導(dǎo)室，開通心理咨詢熱線，不定期地邀請心理專家給教師進行授課，多渠道讓教師心理“減壓”。其次，要主動關(guān)心教師生活，幫助其解決實際困難，為教師創(chuàng)造良好的生活環(huán)境。因此，教育主管部門和學(xué)校要高度重視教師心理健康的維護，把維護教師心理健康的工作擺上重要議事日程。要高度重視教師心理健康的維護。古代科舉制是應(yīng)試教育，雖然摧殘人才，但古代的秀才、文人個個詩書琴畫樣樣都行，道德修養(yǎng)也較深。重視培養(yǎng)教師健康的生活情趣和才藝，豐富教師的精神世界，在美的氛圍中推進師德修養(yǎng)。相關(guān)的行政部門和學(xué)校必須為教師創(chuàng)造條件，組織教師參與一些社會活動，讓廣大教師共同接受教育。比如說，積極開展讀書活動，引導(dǎo)教師認認真真地讀一些書，讓教師與書本為友，與大師對話，在人類優(yōu)秀文化中凈化自己的靈魂，升華自己的人格。抽象的師德光靠說教是不能深入人的心靈，也不能為人所掌握，應(yīng)該重視在教育活動中自然養(yǎng)成。三、加強師德修養(yǎng)的途徑與方法“人無德不立”。二是能用高標準嚴格要求自己。俗話說：知人者智，自知者明。有自我解剖的果敢勇氣?！傲疂嵶月伞币矐?yīng)成為教師自覺追求更高的治學(xué)境界和人生境界。有廉潔自律的思想品質(zhì)。教師勞動的復(fù)雜性和教育改革的艱巨性，更要求教師富有創(chuàng)新、開拓精神。有嚴謹?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和犧牲精神，對學(xué)生能傾注全部的心