【正文】 共同教育好孩子。了解學(xué)生作業(yè)的完成情況，對拖、欠作業(yè)的學(xué)生及時進(jìn)行教育。作為班主任的左右手，班干部要經(jīng)過精心的培養(yǎng)與選拔。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和喜好，努力營造尊師守紀(jì)、團(tuán)結(jié)友愛、民主和諧、文明健康的班級氛圍。要做好學(xué)生的思想工作，多宣傳老師的長處，讓學(xué)生看到老師的優(yōu)點，使他們逐漸接受、理解老師，同時對學(xué)生提出的建議能婉轉(zhuǎn)地與科任交談，讓其得到改進(jìn)。督促激勵教師積極做好培優(yōu)工作，開好試后會分析并制訂下個階段學(xué)習(xí)目標(biāo)，跟蹤指導(dǎo)，逐步形成良性循環(huán)，讓培優(yōu)工作步入常規(guī)。潛能生的轉(zhuǎn)化是一個長期以往的過程，每位教師要做到“堅持”，并做好跟蹤記錄，及時總結(jié)、反思、調(diào)整，指導(dǎo)學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)目標(biāo)，指導(dǎo)做好學(xué)習(xí)筆記，如學(xué)習(xí)方法記錄本，改錯本，課堂筆記等，指導(dǎo)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生敢于質(zhì)疑，善于探究，敏于思考，勇于解惑，緊密結(jié)合學(xué)科特點有針對性地指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。潛能生在很多時候是學(xué)習(xí)方法不好，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。多發(fā)現(xiàn)潛能生的“閃光點”，哪怕一星半點，及時多表揚(yáng)多鼓勵，幫助學(xué)生樹立信心，提高學(xué)習(xí)的興趣。二、對癥下藥，因材施教。并定期的把班級書法好的同學(xué)的作品展覽出來，供其他同學(xué)學(xué)習(xí)借鑒。（2）班級凝聚力的培養(yǎng)班級凝聚力是在多因素共同作用下形成的。班級設(shè)計一些欄目，激勵學(xué)生前進(jìn)，包括室內(nèi)和走廊的白板，我們班級的文化建設(shè)分為陶冶情操類，勵志進(jìn)取類，量化管理類，榜樣示范類，友情提示類。這個表格是由學(xué)習(xí)委員一月一總結(jié)，把分?jǐn)?shù)交給班長，由班長統(tǒng)計到表三中去。（2）評價方式一致，兩個班級統(tǒng)一制定評價標(biāo)準(zhǔn)。（3）放學(xué)站隊隊形保持不太好的現(xiàn)象問題在于放學(xué)時站隊很好，在行走的過程中，有一些同學(xué)有拉橫排的現(xiàn)象，隊形不很整齊，我們可以讓學(xué)生自己排隊形，比較人性化，愿意在一起的同學(xué)站在同一橫排上，他們就可以不用特意拉橫排在一起。（2）加大小組管理的力度，進(jìn)一步提升小組管理的能力和向心力。不聽從班委管理，并頂撞、辱罵班委者每次扣≥3分。（三）課堂間紀(jì)律嚴(yán)查追逐打鬧、大聲喧嘩者。各個學(xué)科基本統(tǒng)一，把學(xué)習(xí)管理和日常管理融為一體，以評價促發(fā)展。，積極協(xié)調(diào)好家長與學(xué)校的關(guān)系，使家長配合學(xué)校的工作，監(jiān)督自己的孩子學(xué)習(xí)和做人。學(xué)生自主學(xué)習(xí)，自我管理，自我教育，做好領(lǐng)導(dǎo)和幫助者的工作，使學(xué)生真正成為班級和學(xué)習(xí)的主人。第二篇：20102011下班主任工作計劃20102011學(xué)下學(xué)期班主任工作計劃 九年三、四班一、指導(dǎo)思想和理念學(xué)校的發(fā)展，管理是保障。我將充分利用“綠色課件”的時間，針對學(xué)生的年齡特點，設(shè)計并組織學(xué)生進(jìn)行游戲，讓學(xué)生在游戲中體會到學(xué)習(xí)的快樂，并隨時提醒學(xué)生要注意的危險活動和場地。并在晚點時間進(jìn)行總結(jié)，通過小組長的匯報，及時的表揚(yáng)。使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。良好的班級衛(wèi)生能為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)、生活的環(huán)境，所以我要求每天早、中、晚分派值日生清掃，由班長進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對學(xué)校、社會、家庭、學(xué)生的未來負(fù)責(zé)。使每個學(xué)生都為自己的成績感到驕傲，同時也懂得在自己的成功中別人支持的重要性。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)好太極拳，真正起到強(qiáng)身健體的作用。以《班級量化測評》為形式，以“敬、凈、靜、競、進(jìn)、謹(jǐn)、精、警”為輿論向?qū)В耘囵B(yǎng)學(xué)生“善良、文明、守紀(jì)、自律、自主、友愛、理想”為目標(biāo)，班級管理措施如下：（一）班長對全班同學(xué)每天的出勤情況進(jìn)行匯總，并提交班主任；每遲到一次扣2分。上課期間在課堂上打瞌睡或因不專心聽講而影響上課老師情緒的，每次扣1分。，不亂丟粉筆、紙屑、果皮等垃圾，違者扣1分。（4）班級內(nèi)部每周按各項的評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評價，每周評比出單項優(yōu)勝小組和綜合優(yōu)勝小組，每個小組評選出先進(jìn)個人。另一個位置就是在操場上有個別奔跑和打鬧現(xiàn)象，我們可以通過個別談話和結(jié)對監(jiān)督的形式改進(jìn)。4.．完成目標(biāo)的措施和方法：一．評價：制定三套表格。（1）班級環(huán)境文化建設(shè)班級環(huán)境文化建設(shè)分為三個方面，即1．教室的凈化。我們班根據(jù)實際情況制定了以下制度，班級學(xué)生各項日常行為管理制度，班級一周工作總結(jié)制度，班干部定期會議制度，突發(fā)事件處理制度，衛(wèi)生管理制度，小組內(nèi)工作制度等。構(gòu)建和諧的人際關(guān)系對精神文化建設(shè)有著重要意義。以學(xué)校的古詩文大賽為契機(jī)，推進(jìn)古詩文教育。無論是在日常生活還是在教學(xué)活動中，都應(yīng)對潛能生格外關(guān)照，上課要多提問潛能生、耐心回答潛能生的提問、當(dāng)面批改差生的作業(yè)、當(dāng)面指出優(yōu)缺點，肯定他們在學(xué)習(xí)上取得的一點點進(jìn)步，不失時機(jī)的激勵他們產(chǎn)生“想學(xué)”愿望。潛能生提問、板演出現(xiàn)的錯誤，老師及時糾正，不但有利于潛能生，也有益于一般生和優(yōu)秀生。潛能生在各學(xué)科上的表現(xiàn)是有差異的，教師之間要多聯(lián)系多合作，資源經(jīng)驗措施共享，形成合力，往往會取得意想不到的效果。合理利用教師的期望效應(yīng)。三是熱情地邀請科任教師參加班級活動，使師生增加感情，溝通思想，配合工作。二、加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)。如設(shè)立“圖書角”、“衛(wèi)生角”，并輔以制度加以約束。讓他們大膽管理。四、提高學(xué)生的整體素質(zhì)，培養(yǎng)更多的藝術(shù)人才，在班級管理中注重培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。四月份：。現(xiàn)在一學(xué)期即將開始，我結(jié)合新課程和新理念的特點與八年級學(xué)生的實際情況，作以下計劃：一、教育工作理念和目標(biāo):作為從教多年的班主任教師，在教學(xué)教育工作過程中我本著為全班同學(xué)和科任教師服務(wù)的人文思想，盡自己的全力高效、快捷地搞好班的各項工作。二、班級情況分析八年級共有學(xué)生54人，其中男同學(xué)33人，女同學(xué)21人。通過各種各樣的活動，引導(dǎo)同學(xué)們在活動過程中輕松、快樂成長。競賽活動：半期考試前——書法比賽，半期考試后—知識競賽。爭創(chuàng)“優(yōu)秀班級”稱號!第五篇：小班下班主任工作計劃班主任工作計劃——小班下學(xué)期一、情況分析：經(jīng)過了一個學(xué)期的幼兒園生活已對幼兒園的環(huán)境、制度、班級常規(guī)等等有了基本的適應(yīng)。激發(fā)幼兒積極探索和主動學(xué)習(xí)，促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。開展形式多樣、內(nèi)容豐富的幼兒活動，每星期按計劃，定期組織幼兒進(jìn)行科學(xué)實驗、玩沙玩水，豐富幼兒的學(xué)習(xí)生活，促進(jìn)幼兒多方面的發(fā)展。認(rèn)真做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發(fā)生。（四）、具體工作安排二、三月份報到、報名注冊。召開家長會。（3）迎“六一”幼兒小鈴鐺演唱會。