【正文】 兒 我是一個小小歌手 【教學(xué)目標(biāo)】通過學(xué)唱歌曲《吹草哨兒》，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂所抒發(fā)的人們對大自然的贊美之情和勞動樂趣，激發(fā)其熱愛生活，熱愛勞動人民的情感。待唱熟后再進(jìn)行合唱練習(xí)。第三、四課時教學(xué)內(nèi)容 聽一聽 《新疆舞曲》玩一玩《新疆是個好地方》。（1）學(xué)生感知、認(rèn)識節(jié)奏后進(jìn)行視拍。師：你聽出來新疆好在哪里？出示地形圖及分布的特產(chǎn)，學(xué)生跟著錄音范唱輕輕哼唱以熟悉歌詞?！蓖瑢W(xué)們做各種動作來打節(jié)奏，教師做以總結(jié)后，選出兩個較好的動作，學(xué)生邊聽音樂邊擊拍子。（教師講解符號的作用）▼頓音記號（短促有力）f（強(qiáng)）P（弱）律動讓學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容充分發(fā)揮自己的想象力，用形體動作模仿大樹樁、小樹，感受歌曲。視唱練習(xí)。要求有創(chuàng)造性。四、唱一唱《鑼鼓咚咚鏘 》五、小結(jié)第三課時 教學(xué)內(nèi)容： 欣賞《新春樂》 教學(xué)目標(biāo)欣賞小提琴齊奏《新春樂》，感受樂曲明朗質(zhì)樸的民間音調(diào)以及它所描繪的人們歡度新春佳節(jié)時的那種歡欣、喜悅的情趣。師：樂曲《新春樂》中歡樂喜悅和委婉抒情兩個鮮明主題的情緒區(qū)別，樂曲以它那明朗、樸素的民間音調(diào)，描繪了人們在歡度新春佳節(jié)時那種歡欣、喜悅的情趣和對春天的贊美之情。你們聽，湖南的小朋友來給我們大家拜年了，請同學(xué)們仔細(xì)聽，他們是如何拜年的。學(xué)生跟音樂學(xué)唱歌曲。（2）聽唱了這兩首有關(guān)過年的歌曲，你發(fā)現(xiàn) 了什么？ 學(xué)生回答：節(jié)奏不同、歌詞不同、演唱速度不同、三、總結(jié)第四篇：鄂教版四年級音樂上冊教案第二課時教學(xué)內(nèi)容: 祝你快樂 教學(xué)目標(biāo)：在聆聽《祝你快樂》樂曲的感悟中，通過聽、唱、編詞、奏、舞來表現(xiàn)樂曲，感受樂曲的音樂情緒。師：小朋友看到鼓面上的這些小米粒是怎樣跳舞的呢？生：老師的小鼓敲得響，米粒就跳得高；小鼓敲得輕，米粒就跳得低。讓學(xué)生聽后說說樂曲的感受。學(xué)生練習(xí)唱（4）剛才，有的同學(xué)唱的很好，但有的唱的還不夠準(zhǔn)確，下面我們跟著音樂再練習(xí)一次。（4）你感受到了什么氣氛？誰來說說，他們是如何拜年的？ 學(xué)生回答：熱烈、歡快、活潑的氣氛。三、拓展活動。新學(xué)期談話：希望小朋友繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，上好每一堂音樂課。讓學(xué)生感受過年的熱鬧景象，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，學(xué)會用歡快、熱烈的情緒演唱歌曲《賀新年》，并教育學(xué)生熱愛今天的幸福生活。老師：植樹能給人們帶來什么好處？ 學(xué)生：〈略〉范唱：《綠色的祖國》朗誦歌詞——隨琴模唱——隨琴唱詞——分段唱鞏固練習(xí)：看誰能唱那一句，鼓勵學(xué)生大膽的唱。第三、四課時教學(xué)內(nèi)容：聽一聽山林的春天 唱一唱《綠色的祖國》 教學(xué)目標(biāo)：了解環(huán)保的重要性，植樹造林讓祖國更加美麗，天空變甜，天地變大。三、導(dǎo)入新歌看投影片，讓學(xué)生看看圖片上畫了什么？（看投影片）一個大樹樁爺爺正微笑地看著你們，在看看它有多大年齡呢，用什么方法判定它的年齡？學(xué)生答：“看身上的年輪。相互間討論：怎樣唱好這首歌？ 請學(xué)生自己嘗試處理歌曲。學(xué)跳新疆舞。通過學(xué)唱歌曲《新疆是個好地方》，感受歌曲歡快活潑的情緒，體驗(yàn)新疆人民的熱情好客。逐漸唱準(zhǔn)之后再按力度要求將音量放開。２、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：（1）剛剛聽到的這首歌曲情緒是怎樣的？（2）歌曲里唱的都是些什么情景？（3）歌曲的演唱有什么特點(diǎn)？（齊唱、合唱）（4）歌曲的速度是怎樣的？（5）在演唱過程中力度有變化嗎？３、帶著討論中沒有解決的問題，再次聆聽歌曲。再次欣賞歌曲，充分體驗(yàn)歌曲的情緒和旋律，并感受歌曲的節(jié)奏快慢、強(qiáng)弱的變化。并符合法國人喜好出人意料的性格。這首曲子運(yùn)用了拉丁音樂風(fēng)格，非常具有動感，充滿了青春的活力，與運(yùn)動員的氣質(zhì)不謀而合，簡單的旋律更是深入人心，把聽眾一下子帶到了激情飛揚(yáng)的綠茵賽場。具體方法：〈1〉放錄音，聽范唱〈2〉跟錄音，唱歌詞（因前面作了大量的鋪墊工作，相信這個環(huán)節(jié)比較容易完成。再聽樂曲（二遍）讓學(xué)生根據(jù)音樂（情緒）變化，給樂曲劃分段落，合著樂曲輕輕拍手或敲擊打擊樂器。，聽聽歌曲主要唱了什么內(nèi)容？（關(guān)鍵詞：白云、雪堆、皮襖、發(fā)抖、勞動、幸福）然后教師教讀歌詞。(三)朗讀全文，體會小姑娘的勤勞和善良。換小鐮刀和棒棒糖。4仿照“她采的蘑菇最多，多的象那星星數(shù)不清”。（教師范唱），掌聲鼓勵一下吧！。四、玩一玩 對比唱唱下面兩條練習(xí)曲，指出在它們之間出現(xiàn)較穩(wěn)定是哪個音。三、各種形式唱讀書郎這首歌。：是的，雖然小兒郎的生活很苦，但是他仍然熱愛讀書，他仍樂觀開朗，仍然對未來，對自己滿懷理想！我們應(yīng)該用怎樣的情緒、什么聲音演唱這首歌？ 生：天真，活潑的情緒唱。１、師：他們真有志氣，今天，我們就來唱唱讀書郎。生：為了孝敬爸爸媽媽?；顒迎h(huán)節(jié)二：音樂表演擂臺結(jié)合本學(xué)期學(xué)的音樂知識與歌曲、樂曲等，每個小組選擇一種表演形式來進(jìn)行表演，可以是歌舞表演、器樂演奏等等，由全體同學(xué)與老師進(jìn)行評價，表演得最好的一個組獲勝。寫一寫，唱一唱（1）老師分別播放《運(yùn)動員進(jìn)行曲》、《電閃雷鳴波爾卡》、《頂嘴》、《晨曲》四首樂曲后，請學(xué)生上臺來寫出播放順序，正確的一組可加分。小組討論請選擇你們組喜歡的音樂主題唱一唱，并為其選擇合適的方式進(jìn)行伴奏。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激情引趣播放《春節(jié)序曲》，讓學(xué)生隨音樂律動導(dǎo)入請同學(xué)們聽完以后說一說西風(fēng)吹過的地方有些什么變化。能積極地參與本課的兩個音樂活動能掌握X、XX、XXX等節(jié)奏組成的4小節(jié)節(jié)奏模擊，在選擇終止音的練習(xí)中，初步形成調(diào)式感。春天可以做什么？ b)聽賞歌曲《四季童趣》 c)第一段聽音樂放風(fēng)箏表演隨琴演唱 分析處理 整體演唱第二段隨琴自學(xué)，老師解決難點(diǎn) 演唱一遍三、表現(xiàn)d)整體演唱一遍 e)分角色演唱f)分組唱，評價哪組唱得好 g)完整表現(xiàn)二、聽賞《山童》歌中描繪了孩子們怎樣的生活？三、課堂小結(jié)第二課時一、春之聲——發(fā)聲練習(xí)曲《小河流水嘩啦啦》 a)情景導(dǎo)入（播放歌曲《春來了》，CAI課件出示春景圖）b)聽一聽，聲音模仿試一試學(xué)生自由地念一念，感受“a”的口型和位置唱一唱二、夏之韻——音樂知識：附點(diǎn)四分音符激趣導(dǎo)入聆聽歌曲《知了的歌聲》感知附點(diǎn)節(jié)奏，念一念 唱一唱三、童之趣——歌曲演唱《童心是小鳥》找童趣（體驗(yàn)歌詞）唱童趣（體驗(yàn)旋律）聽一聽：聆聽《童心是小鳥》這是幾拍子的歌曲？ 敲一敲：把你聽到的節(jié)奏敲出來 想一想：3| 6 5 0|1 6 4 |65 5| 31 51 3| 6 505|16 4| 45 6| 這兩個樂句有什么不同之處？ 學(xué)會了的站起來演唱一遍 全班齊唱 分角色演唱編童趣（創(chuàng)編歌詞）分組作詩將自編歌詞隨樂唱一唱 分組演唱，學(xué)生評價。教學(xué)重點(diǎn)：富有創(chuàng)意地進(jìn)行童話音樂劇的設(shè)計、大膽、自信地參與表演 教學(xué)課時：兩課時 教學(xué)過程第一課時一、師生問好二、學(xué)習(xí)新歌導(dǎo)入，音樂是怎么講敘這個故事的呢？我們來聽聽聽賞歌曲《烏鴉與狐貍》，我們用音樂來說說這個故事第一樂段附點(diǎn)：帶讀歌詞，強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)，并引導(dǎo)學(xué)生說出為什么要用上附點(diǎn)前倚音：看烏鴉倚樹而立，所以用前倚音兩聲部學(xué)習(xí)：分組唱曲，再唱詞，引導(dǎo)學(xué)生自己唱時還要學(xué)會聽另一聲部的聲音，然后進(jìn)行調(diào)整。第五課 藏族的歌教學(xué)目標(biāo)：能學(xué)會《我的家鄉(xiāng)日喀則》的二部合唱,體驗(yàn)歌曲歡快熱烈的情緒,、能積極參與藏族踢踏舞的活動,初步感受藏族歌舞的風(fēng)格特點(diǎn),了解相關(guān)文化,：學(xué)唱歌曲《我的家鄉(xiāng)日喀則》；跟唱《白鶴啊,請借一借你的翅膀》。用“l(fā)u”模唱主旋律。教學(xué)課時：二課時 教學(xué)過程：第一課時一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡枚?、故事?dǎo)入：（一）聽賞《告別》交響曲播放《告別》交響曲選段，全班同學(xué)閉眼聆聽請同學(xué)們交流,我們一起來唱唱這首樂曲的主題。播放歌曲《早晨的歌》。學(xué)會重唱《清晨》第二樂段 ①請一個同學(xué)和老師一起試著重唱《清晨》第二樂段 ②請同學(xué)們試著說說三重唱，四重唱的概念。（二）欣賞《一個媽媽的女兒》播放歌曲《一個媽媽的女兒》,同學(xué)們交流討論?；顒樱骸绊炞鎳姼枥收b會”三、新課教學(xué)播放歌曲《我愛媽媽，我愛中華》,同學(xué)們閉眼聆聽同學(xué)們交流討論回答（深情地）全班同學(xué)跟琴聲用“en”模唱曲譜全班同學(xué)跟琴劃拍輕唱曲譜師生有感情地朗誦歌詞。教學(xué)課時：二課時 教學(xué)過程： 第一課時一、組織教學(xué)聽音樂進(jìn)教室?guī)熒鷨柡枚⑶榫硨?dǎo)入展示一組中國大地上的各地風(fēng)景圖片,同學(xué)們邊欣賞，、同學(xué)們討論交流。）請同學(xué)們交流討論。③學(xué)生試著用和諧的聲音演唱歌曲。請同學(xué)們交流。教學(xué)重點(diǎn)：了解音樂海頓的生平及主要作品，通過聆聽作品選段，能體體驗(yàn)親切、純凈、充滿生機(jī)的海頓音樂。猜猜有哪些樂器參與了演奏？師介紹弦樂四重奏與小夜曲：再次聆聽樂曲，請同學(xué)們交流對音樂的感覺。三、小結(jié)第二課時一、看雨導(dǎo)入你能用一個動詞形容雨落下的動作嗎？“敲”更能體現(xiàn)夏雨的活潑和節(jié)奏感，雨落下來像什么？討論：這些詞怎么讀才能表現(xiàn)夏雨呢？從情緒、速度、力度、聲音上分組討論，然后回答問題朗讀二、踩雨——學(xué)唱歌曲導(dǎo)入有了這樣的心情，我們一起去踩雨吧隨音樂自由的踩雨自由的評價用“X O X O |X X X O |”節(jié)奏型，隨樂踩雨學(xué)唱旋律（1）啟發(fā)學(xué)生用雨落下時的聲音摸唱旋律（2）唱曲譜（3）從情感、速度、力度、聲音上說說，這首給了你怎樣的感受？學(xué)唱歌詞請同學(xué)們唱一唱，想想唱譜時的要求三、課堂小結(jié)同學(xué)們，春、夏、秋、冬有著各自不同的雨，你們還知道哪些歌曲是贊美四季的呢？請同學(xué)們課后找一找、唱一唱。通過創(chuàng)編與表演，能對烏鴉的得與失有所感悟。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)好歌曲《四季童趣》與《童心是小鳥》運(yùn)用正確的發(fā)聲方法歌唱 教學(xué)課時： 兩課時 教學(xué)過程：第一課時一、師生問好二、學(xué)習(xí)新歌a)導(dǎo)入：春夏秋冬四個季節(jié)你最喜歡哪個呢？說說為什么喜歡。能學(xué)會唱《紅領(lǐng)巾在召喚》，能準(zhǔn)確把握歌曲的情緒。在聽賞《春節(jié)序曲》后，能哼唱出音樂主題，感受音樂的歡快情緒，并通過豎笛吹奏的形式參與音樂的表現(xiàn)活動。再次聆聽人們過春節(jié)時各種不同的場景。活動環(huán)節(jié)二：請將老師播放音樂的順序?qū)懺谇膱D案中。（2）學(xué)生把在課前自由組合排練的歌曲演唱給大家聽，請其他各組同學(xué)搶答，答得最多的一個組獲勝。請你坦誠地告訴大家：你喜歡書嗎？你讀過那些書？讀書的過程你有那些感悟？同學(xué)們，每天清晨，我們背著書包，迎著朝陽，來到美麗的校園里上學(xué)，學(xué)知識，同學(xué)們，你們讀書是為了什么？ 生：為了考大學(xué)。三、學(xué)唱歌曲。師：這些襯詞在歌曲可以讓歌曲情緒怎樣？ 生：情緒開朗活躍些。二、導(dǎo)入。三、唱一唱 讀一讀歌詞，說一說這首歌告訴我們什么？ ，說一說你有什么感受。第一段故意讀得缺乏感情，第二段加入感情，讓學(xué)生進(jìn)行比較，相信你們讀得一定比我讀得好，誰來挑戰(zhàn)我？她讀得真棒，大家想不想聽一聽我來唱一唱？要求同學(xué)們聽的時候，概括一下這2段歌詞分別說了些什么？學(xué)生概括：草莓的樣子美、小姑娘的心靈美。3從哪看出小姑娘采的蘑菇多？從“多的象那星星數(shù)不清”看出蘑菇多。(二)學(xué)習(xí)第二段1指名讀第二段，小姑娘采蘑菇要干什么呢？ 學(xué)生交流討論。7指導(dǎo)朗讀，體會小姑娘的勤勞和善良。剪羊毛可不是件容易的事情，時間長了會腰酸背疼，為了減輕疲勞，人們就一邊哼唱歌曲，一邊剪羊毛。讓學(xué)生聽后說說樂曲的感受。二、學(xué)唱歌曲導(dǎo)語；小朋友們敲得真不錯獎勵一下吧，老師把一首《小鼓手進(jìn)行曲》送給你們。馬丁演唱。③1998年世界杯足球賽的主題曲《我踢球，你介意嗎》是首輕快的歌曲，帶有濃烈的熱帶情調(diào)和歡快的吟唱風(fēng)格，歌曲沒有明顯的法國特點(diǎn)，可能這也正應(yīng)和了世界杯融合交流的主題。提問：說起你小的時候，讓你印象最深的是什么事呢？二、聽唱歌曲：《童年的小竹笛》欣賞歌曲，感受歌曲的旋律、節(jié)奏特點(diǎn)。教學(xué)過程１、播放歌曲《吹草哨兒》的歌曲錄音，讓學(xué)生感受歌曲的情緒，了解歌曲的詞意。開始時，兩個聲部都要減小音量，相互能夠聽到對方的聲部。教學(xué)目標(biāo)：通過欣賞樂曲《新疆舞曲》，感受音樂奔放跳躍的情緒，激發(fā)“走進(jìn)新疆”的學(xué)習(xí)興趣。（2）在樂曲伴奏下，學(xué)生富有動感地拍擊節(jié)奏，教師則用鈴鼓的敲擊來帶動情緒。出示樂譜第一段，學(xué)生在鋼琴伴奏下填詞唱一唱。拍擊完后，教師說：“剛才這首曲子是一個典型的三拍子，節(jié)奏性很強(qiáng)，你們覺得三拍子的曲子美嗎？學(xué)生答“美”，教師說：既然美，我們今天就來學(xué)唱一首三拍子的歌曲，叫什么呢？請看圖片。四、玩一玩 森林聯(lián)歡會五、結(jié)束課業(yè)教師小結(jié)，準(zhǔn)備小結(jié)。學(xué)習(xí)《綠色的祖國》 導(dǎo)入：3月12日是什么節(jié)？ 學(xué)生：植樹節(jié)。第八單元 新春樂教學(xué)時間 四課時第一、二課時教學(xué)內(nèi)容：唱一唱《鑼鼓咚咚鏘 》 聽一聽《賀新年》 教學(xué)目標(biāo)：通過營造春節(jié)喜悅氣氛。教具準(zhǔn)備：磁帶 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：聽《新春樂》音樂進(jìn)教室。完整欣賞，說說演奏形式。學(xué)生聽音樂。（3）下面，我們不跟音樂，自己練習(xí)唱，遇到不會的可以相互學(xué)習(xí)，相互交流。教學(xué)過程：一、《師生問好歌》師：“快樂的音樂時間到了，讓我們來相互問個好吧”師生自然、親切地用歌聲問好，拉近師生距離，促進(jìn)師生友好交流，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的課堂氛圍（發(fā)自內(nèi)心的喜悅，聲音提起來唱）二、欣賞樂曲激發(fā)學(xué)生的興趣導(dǎo)入新課導(dǎo)語：“今天老師要請大家欣賞一首樂曲，聽完后說一說你的感受，感受到怎樣的情緒？”完整欣賞樂曲（一遍）師：“這首樂曲給你什么感受？”生：樂曲熱情歡快，充滿朝氣，給人以輕松快樂的感覺。師：這些小米粒真不愧是老師的好朋友，他們和老師配合得多默契??！小朋友們想不想試試？請學(xué)生表演的同時，又可以重復(fù)聽到《小鼓手進(jìn)行曲》，從而給