【正文】 確地分辨所聽樂曲的播放順序，說出曲名能分辨出歌曲的演唱形式 教學(xué)課時：二課時 教學(xué)過程第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入期末到了，這個學(xué)期的音樂課又結(jié)束了，你們都學(xué)到了一些什么樂西呢？今天，我們就擺一個小小的舞臺來進行比賽，看看哪個組學(xué)得最好！二、活動活動環(huán)節(jié)一：接著老師的歌聲唱下去，并寫出歌名（1）老師在琴上自彈自唱一句后，讓同學(xué)搶唱完，并集體說出歌名，唱得最好的一組獲勝。分組練習(xí)每組選擇一個音樂主題邊唱邊表演。（4）完整地合唱幾遍。二、聽賞《西風(fēng)的話》聽高聲部讀歌詞（1）導(dǎo)語：讓我們伴著西風(fēng)的歌來將《西風(fēng)的話》有感情地朗讀一遍吧。四、課堂小結(jié)第十一課 步步高教學(xué)目標：能與同學(xué)協(xié)調(diào)配合，學(xué)會用和諧、統(tǒng)一的聲音演唱歌曲《西風(fēng)的話》，并感受音樂的和聲美。教學(xué)重點、難點：有表情的演唱《小小號鼓手》唱準X XX和X X節(jié)奏 教學(xué)過程第一課時一、導(dǎo)入播放隊歌，系上紅領(lǐng)巾排好隊，整齊的進入教室，歡迎同學(xué)們來帶紅領(lǐng)巾之家。曲譜學(xué)習(xí)上滑音與倚音的實際演唱歌詞學(xué)習(xí)對唱四、創(chuàng)編與表現(xiàn)五、欣賞《頂嘴》（了解對唱和二重奏）六、評價總結(jié)，結(jié)束全課第二課時一、復(fù)習(xí)歌曲《對花》二、聽賞與跟唱《掛紅燈》上節(jié)課我們了解了河北民歌的特點，今天我們來熟悉一下山東民歌的特點，首先，請聽山東民歌《掛紅燈》跟唱并扭秧歌三、讀譜唱詞《沂蒙山小調(diào)》唱譜唱詞山東民歌的特點是什么？請你來說說。四、課堂小結(jié)第九課 對花教學(xué)目標：能運用圓潤的聲音演唱歌曲《對花》，并能即興創(chuàng)編，且能用手絹舞進行歌表演。第八課 童趣教學(xué)目標：能學(xué)會唱歌曲《四季童趣》和《童心是小鳥》，并在歡快的學(xué)唱活動中展示自我。演唱一遍第二樂段變化音：老師范唱，學(xué)生聽辯，音變與沒變的感覺，并區(qū)分。教學(xué)課時： 二課時 教學(xué)過程第一課時一、聽賞《紅旗飄飄》（播放MTV《紅旗飄飄》，學(xué)生跟唱）小結(jié)2008年的奧運會將在北京舉行是再次的證明，讓我們一起回顧一下申報成功時的情景吧介紹奧運相關(guān)知識五環(huán)旗、奧運精神和我過奧運冠軍等二、學(xué)唱《當五環(huán)旗傳到北京的時候》導(dǎo)入活動一——接力賽（學(xué)習(xí)歌曲A段）宣布接力比賽規(guī)則：學(xué)生分為兩組，每組選四人比賽，其他同學(xué)當啦啦隊；每名運動員拿一張卡片，全組的同學(xué)唱一唱，然后把卡片上的旋律組合成流暢的旋律；運動員按照流暢的旋律順序排隊，第一個同學(xué)拿棒跑一圈，交棒時，啦啦隊唱出這個同學(xué)身上的旋律，正確的組獲勝 唱曲——比賽 填詞試唱 分析強音記號 齊唱A段活動二——韻律操比賽（學(xué)習(xí)歌曲B段）奔向2008三、小結(jié)一、聽賞《運動員進行曲》播放《運動員進行曲》和相應(yīng)畫面，引導(dǎo)學(xué)生感受樂曲雄壯、激昂的情緒。教學(xué)過程一、走進西藏看藏飾店看課件中出現(xiàn)的藏飾店,里面有哪些飾品?(藏刀羊角等)學(xué)藏語 3 走進西藏你們看。教學(xué)過程第一課時一、聽雨——聽賞《電閃雷鳴波爾卡》唱《春雨蒙蒙》聽《電閃雷鳴波爾卡》（1）、導(dǎo)入：春雨是柔和的，夏天的雨是怎樣的呢？你能聽到什么聲音？（2）聽賞《電閃雷鳴波爾卡》（3）生仔細聽辯“雷聲隆隆，電光霍霍??”（4）介紹作品（5）欣賞錄象帶說雨中趣事二、戲雨——音樂游戲?qū)耄荒囊话押汀靶〖t是好朋友，大家?guī)兔碚乙徽乙魳酚螒颉墩亦従印烦怀犚宦爞闵系男桑阌X得“小紅傘“上的旋律與哪一句連起來唱最流暢。跟樂曲一起輕聲哼唱，感受音樂的旋律。一、組織教學(xué)聽音樂進教室?guī)熒鷨柡枚?、新課教學(xué)請小組交流課外資料。哼唱主題。三、總結(jié)第三課 音樂家海頓 教學(xué)目標：從“海頓的故事”和“音樂家小檔案”入手，能簡要地說出奧地利音樂海頓的生平及主要作品。（1）X X X X |（2）X X X X 0 |請同學(xué)們選擇節(jié)奏請同學(xué)們跟音樂來用節(jié)奏伴奏。再聽樂曲，請同學(xué)們用語言來表達。四、參與表現(xiàn)五、總結(jié)第二課時一、寧靜的晨：聽賞《晨景》（一）導(dǎo)入：播放音樂《苗嶺的早晨》片段,請同學(xué)們交流。三、教唱歌曲《清晨》學(xué)唱《清晨》第一段 播放《清晨》第一樂段 ①學(xué)生聆聽音樂《清晨》第一樂段 ②學(xué)生用la輕聲模唱曲譜 ③用琴帶唱歌詞 ④學(xué)生有感情地輕聲演唱第一樂段學(xué)唱《清晨》第二樂段第二聲部學(xué)唱歌曲第二樂段第一聲部。（深情的）學(xué)生再次聆聽歌曲，并隨樂律動四、參與表現(xiàn)學(xué)生隨樂跟唱《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》五、總結(jié)第二課 晨 教學(xué)目標：用歡快、明亮的聲音和諧地演唱二聲部歌曲《清晨》。你覺得哪種形式演唱出來的好聽一些呢？（用齊唱好聽一些。學(xué)唱歌曲《我愛媽媽，我愛中華》四、參與表現(xiàn)：引導(dǎo)學(xué)生有感情地演唱歌曲。能認真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》，能感受歌曲不同的情緒，并能輕聲跟唱歌曲，了解獨唱與齊唱的聲樂演唱形式。教學(xué)重點：能認真聆聽歌曲《歌唱祖國》、《一個媽媽的女兒》，了解獨唱與齊唱的聲樂演唱形式。請同學(xué)們上來表演。獨唱表現(xiàn)不出這首歌曲的氣勢。能認真聆聽歌曲《早晨的歌》，能隨樂輕聲跟唱歌曲，并能積極參與歌曲的律動。學(xué)會合唱《清晨》第二樂段 ①學(xué)生聆聽音樂《清晨》第二樂段 ②全班合唱《清晨》。（二）欣賞樂曲《晨景》請同學(xué)們閉眼聆聽《晨景》，想一想這首樂曲里描繪了什么樣的景色？請同學(xué)們交流。介紹樂曲：你們能為這首樂曲取個名字嗎？二、歡樂的晨：聽賞與跟唱《早晨的歌》聆聽《苗嶺的早晨》片段。用“嗒”來模唱歌曲。結(jié)合弦樂四重奏《小夜曲》的聽賞，初步了解弦樂四重奏并,在聽賞參與活動中，記住其美妙的主題旋律。畫旋律線：在唱熟主題的基礎(chǔ)上用手指劃出旋律進行的方向。請同學(xué)們上來說一說海頓的故事，老師總結(jié)三、欣賞《小夜曲》全班同學(xué)聆聽《小夜曲》。四、總結(jié)第四課 雨中樂 教學(xué)目標能認真聽賞《電閃雷鳴波爾卡》，感受音樂所表現(xiàn)的雷、點的音樂形象能用輕快、明亮的聲音學(xué)會演唱《踩雨》，體會雨中嬉戲的樂趣。在游戲中培養(yǎng)學(xué)生的旋律流暢感，同時熟悉歌曲《踩雨》的旋律。老師身上帶的是什么?哈達(老師引導(dǎo)看課件)二、藏族的歌與舞老師范跳請你們看看這兩段舞蹈各有什么 特點?“弦子”與”踢踏” 2 聽辯旋律,選擇舞蹈類型聽聽下面的四句旋律,說說哪兩句適合弦子?哪兩句適合踢踏?(歌曲中的四句旋律)3 學(xué)跳弦子與踢踏 4 聽賞歌曲 5 介紹日喀則 6 學(xué)唱歌曲分合唱與齊唱兩部分教學(xué) 7 歌舞結(jié)合三、整體表現(xiàn)請一部分學(xué)生唱歌,請另外的學(xué)生表演舞蹈 或者分組討論表現(xiàn)方案, 課堂小結(jié)第二課時一、復(fù)習(xí)《我的家鄉(xiāng)日喀則》自由表演相互評價二、聽一聽藏族的歌播放音樂（播放鋼琴獨奏《阿壩夜會》和女聲獨唱《阿媽勒俄》）再聽《白鶴啊,請借一借你的翅膀》 三 學(xué)習(xí)《白鶴啊,請借一借你的翅膀》 下面我們隨音樂哼唱旋律,再用lu唱一遍請同學(xué)上臺演唱單獨唱分角色演唱四、表揚和獎勵 學(xué)生自評第六課 五環(huán)旗下你我他教學(xué)目標：能學(xué)會《當五環(huán)旗傳到北京的時候》與《奧運會，金牌多》這兩首歌曲,并能體驗歌曲的情緒,、聽賞銅管樂曲《運動員進行曲》時，能跟唱主旋律，隨著音樂踏步，感受樂曲雄壯有力的進行曲風(fēng)格。給走得好的學(xué)生帶上花環(huán)，選出頒獎嘉賓引導(dǎo)學(xué)生說出我國的奧運冠軍 二、二部節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)——拔河比賽出示比賽節(jié)奏：見書P31頁節(jié)奏一比賽并請嘉賓為獲勝隊頒獎，其他同學(xué)隨《奧運會金牌多》的音樂拍手 三、四部節(jié)奏卡農(nóng)練習(xí)——掰手腕比賽指導(dǎo)訓(xùn)練用堂鼓進行四部節(jié)奏練習(xí)比賽并宣布結(jié)果，并請嘉賓為獲勝隊頒獎，其他同學(xué)隨《奧運會金牌多》的音樂拍手四、學(xué)唱旋律——接力比賽指導(dǎo)學(xué)生完整的唱出歌曲主旋律隨琴唱曲五、學(xué)習(xí)歌詞——中場休息啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的感受有節(jié)奏的念出歌詞隨琴唱詞讓我們唱著歌兒為運動會助威吧六、課堂小結(jié)第七課 烏鴉與狐貍教學(xué)目標：學(xué)會歌曲《烏鴉與狐貍》能夠根據(jù)自己的體驗與他人合作設(shè)計表演方案，并積極的嘗試各種角色的表演?？稍O(shè)計聽辯游戲，然后再跟音樂唱一唱，加如變化音后音樂形象有什么變化？換氣記號：標有記號的地方必須得換口氣下滑音：氣息擴張聲音下滑，表示狐貍夸張的程度大。能從模仿和聽賞中學(xué)會正確的發(fā)聲方法，養(yǎng)成良好的演唱習(xí)慣，并能對他人的演唱作出相應(yīng)的評價。了解對唱、表演唱這兩種聲樂演唱形式，并在聽賞中跟唱《掛紅燈》和《沂蒙山小調(diào)》的讀譜唱詞活動。四、用口琴來吹一吹《沂蒙山小調(diào)》練習(xí)分組吹奏指名演奏五、課堂小結(jié)第十課 紅領(lǐng)巾之家教學(xué)目標：能運用圓潤的聲音演唱歌曲《小小號鼓手》，并能積極參與樂器伴奏活動。二、了解與認識——號鼓（音樂活動《鼓點的回聲》）看（大小鼓齊奏的場景）奏（用筷子在椅子上敲奏）大鼓：X X | X 0 | X XX | X 0 |小鼓：XXX XX |XXX XX|XXX XX|X 0 |編指導(dǎo)學(xué)生分別用大鼓和小鼓進行形式多樣的即興演奏三、學(xué)唱《小小號鼓手》號的模仿 X X X | X X | 嘀 嘀達 嘀 達 咚 嚓嚓 咚 嚓歌曲教學(xué)出示歌單，指導(dǎo)學(xué)生隨樂學(xué)譜 隨琴學(xué)唱歌詞，感受歌曲的情緒 與老師分樂句接唱歌詞 指導(dǎo)學(xué)生齊唱綜合表演通過敲和唱，你覺得這首歌最適合表現(xiàn)怎樣的動作？（感受并回答）指導(dǎo)分組編排隊列，并進行展示，要求邊唱邊表演四、總結(jié)全課交流感受，教師小結(jié)。在聽賞樂曲《步步高》后，能哼唱出音樂主題，感受音樂所表現(xiàn)的奮發(fā)向上進的積極情緒。（2）學(xué)生在音樂的伴奏中有感情地朗讀歌詞。四、小結(jié) 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：一首樂曲想給你們聽一聽，你們覺得這首樂曲描繪的有沒有過年的氣氛？為什么？二、樂曲欣賞：初聽樂曲。分組表演師生評價二、唱響春節(jié)布置教室迎春節(jié)。（2）音樂擂臺賽播放音樂，各組學(xué)生搶答歌名，答得快、答得準的學(xué)生為勝利組，并敗組要上臺集體演唱這首歌曲，由勝利組和老師給予評價。吹一吹、比一比學(xué)生用口琴試奏印象較深的旋律4—8小節(jié)，看哪一組吹得又對、又準、又好聽。聽一聽，猜一猜（1）學(xué)生分組開展討論，確定一首歌曲的演唱形式，進行表演，請其他組來猜一猜。２、培養(yǎng)自身勤奮學(xué)習(xí)的精神，明確學(xué)習(xí)目的。十年寒窗，伴著馥郁的書香，我們一天天長大了。：他們穿的破爛，經(jīng)常吃不飽，他們用短小的鉛筆寫字，買不起紙，甚至在地上書寫。生：為了不受地主欺負。３、出示課件：下滑音和前倚音的知識和示范唱。師：歌曲末的朗里格朗里呀朗格里格朗是什么？ 生：是襯詞。四、展示與拓展。：讓我們?yōu)榱宋覀兊淖鎳鼜姶?，為了自己的理想，好好學(xué)習(xí)，天天向上！第二課時 教學(xué)內(nèi)容：聽一聽 少先隊迎賓曲 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)?！渡傧汝犛e曲》旋律，創(chuàng)造后兩小節(jié)旋律，完成自己的迎賓曲。二、導(dǎo)入。六、小結(jié)第二單元 萬能的手教學(xué)時間 四課時第一課時教學(xué)內(nèi)容 《摘草莓》 【教學(xué)目標】指導(dǎo)學(xué)生用輕快跳躍的情緒演唱《摘草莓》，頌揚小姑娘擁軍敬老的高尚品格。好聽嗎？相信我們學(xué)會后,會比他們唱得還要好!大家有沒有信心?復(fù)聽：看歌譜下面，我來朗讀一下歌詞，請同學(xué)們認真的聽一聽。第二課時教學(xué)內(nèi)容 采蘑菇的小姑娘 教學(xué)目的：1正確、流利有感情的朗讀課文。2再讀第一段課文從哪看出小姑娘的勤勞？學(xué)生交流討論，找出“大竹筐”、“清早”、“走遍”、“多”、“大”這些詞語。教師指導(dǎo)學(xué)生說話。8指導(dǎo)朗讀，要體現(xiàn)小姑娘的勤勞。3從中你體會到什么？學(xué)生討論交流：小姑娘非常勤勞有愛心。6學(xué)生質(zhì)疑，討論交流。第三、四課時教學(xué)內(nèi)容 玩一玩 小小木匠 剪羊毛一、教學(xué)目標：學(xué)生能基本準確地演唱歌曲《剪羊毛》，并表達出愉快活潑的情緒。（課件展示）澳大利亞又叫騎在羊背上的國家，因此剪羊毛就成了人們最主要的工作?，F(xiàn)在再聽這首歌，請大家邊聽邊看歌譜，找找歌譜都有些什么特點？（三）教唱歌曲（四）練唱歌詞小結(jié)：同學(xué)們講得都很好，這首歌不僅表現(xiàn)了剪羊毛工人愉快的勞動心情，更表現(xiàn)了火熱的勞動場面。教學(xué)過程：一、《師生問好歌》 師：“快樂的音樂時間到了，讓我們來相互問個好吧”師生自然、親切地用歌聲問好，拉近師生距離，促進師生友好交流，創(chuàng)設(shè)輕松活潑的課堂氛圍（發(fā)自內(nèi)心的喜悅，聲音提起來唱）二、欣賞樂曲激發(fā)學(xué)生的興趣導(dǎo)入新課導(dǎo)語：“今天老師要請大家欣賞一首樂曲，聽完后說一說你的感受，感受到怎樣的情緒？”完整欣賞樂曲（一遍）師：“這首樂曲給你什么感受？”生：樂曲熱情歡快，充滿朝氣，給人以輕松快樂的感覺。第三、四課時 教學(xué)目標學(xué)會唱《小鼓手進行曲》，感受進行曲的特點，體驗“小鼓手”的自豪情緒，并能以自己的方式表現(xiàn)這種情緒。師：這些小米粒真不愧是老師的好朋友，他們和老師配合得多默契啊！小朋友們想不想試試？請學(xué)生表演的同時，又可以重復(fù)聽到《小鼓手進行曲》，從而給學(xué)生留下頗深刻的音樂印象，為下一環(huán)節(jié)學(xué)唱歌曲作了很好的鋪墊。三、音樂游戲大鼓：X X | X X | XX 0 | X 0 | 小鼓：X XX X XX |X XX X XX | XX XXXX |X 0 XXXX | 四 聽一聽 歡樂進行曲，說一說你所聽到的進行曲中，比較多見的是下面哪兩種拍號。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入音樂片段欣賞——《生命之杯》請學(xué)生談?wù)劼牶蟾写艘魳菲芜x自1998年世界杯主題曲《生命之杯》由“拉丁小子”瑞奇教師小結(jié)① 1990年世界杯足球賽的主題曲《意大利之夏》或許是最成功的世界杯主題曲。②1994年美國世界