北師大版七年級(jí)下單元練習(xí)-第三單元(更新版)
【正文】 D．批評(píng)人們歧視有缺陷的人的做法 16．第⑿段加點(diǎn)的“荒唐的現(xiàn)象”中，“現(xiàn)象”是指什么 ?說(shuō)這種現(xiàn)象“荒唐”是因?yàn)槭裁??（ 2分） 17．第⒃段中寫(xiě)道：“他的面色蒼白、憔悴。很明顯，他是了解這是多么危險(xiǎn)的。伊萬(wàn)斯想盡一切辦法來(lái)解決這個(gè)難題。 ⑩伊萬(wàn)斯遵照使命行事。過(guò)了一會(huì)兒，伊萬(wàn)斯想到他應(yīng)當(dāng)去看看這枚炸彈，看后，他才恍然大悟。 戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)始后，為招募新兵進(jìn)行的體格檢查并不十分嚴(yán)格，盡管如此，由于視力差和其他缺陷，人們拒絕他人伍。窗外又傳來(lái)普魯士兵的號(hào)聲 —— 他們已經(jīng)收操了。 標(biāo)語(yǔ)： 理由： ?請(qǐng)你提出一個(gè)厲行節(jié)約的“金點(diǎn)子”。媽媽不讓我與同學(xué)通信是違法的。 D、陸游，唐代杰出的愛(ài)國(guó)詩(shī)人，《示兒》、《書(shū)憤》等都是他的傳世佳作。（ ） ?辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈 li225。 第一部分： 原文填寫(xiě)。（ ） ?說(shuō)這是世界上最 美的語(yǔ)言，也清楚、最嚴(yán) jǐn的語(yǔ)言。 C、老舍，原名舒慶春，現(xiàn)代著名作家，代表作有長(zhǎng)篇小說(shuō)《 駱駝祥子》、話劇《龍須溝》《茶館》等。 (2)女兒：我是公民， 有享受通信自由的權(quán)利。請(qǐng)你寫(xiě)一條并說(shuō)明理由。祈禱的鐘聲也響了。他在碼頭上干過(guò)活，那里塵土飛揚(yáng)，對(duì)他的肺部有影響。 ⑤這枚炸彈尖叫著落到地面上，但沒(méi)有立即爆炸，對(duì)此，伊萬(wàn)斯開(kāi)始挺高興。 ⑧上司命令說(shuō)：“把無(wú)關(guān)的人趕走，把附近住宅里的人搬光，讓行人不要靠近 !” ⑨“是，先生 !”伊萬(wàn)斯答。 這枚炸彈在兩條街的交叉口上，使四個(gè)方向的行人受到威脅。炸彈就在他身后的草坪上。 14．引文記敘的伊萬(wàn)斯的故事，發(fā)生的時(shí)間是： (必須完整而具體地填寫(xiě) )；地點(diǎn)是 (也必須完整而具體地填寫(xiě) )。 董穎看到滾裝船的通道上亂作一團(tuán)，想到了最壞處。真的，她不知道該怎么向這位大哥的愛(ài)妻和孩子交待了?? 筏子依然在死亡之海上蕩著秋千，董穎放聲大哭。 真可謂生死之劫啊 !驚魂未定的董穎說(shuō)，幫了她的男人們，其中哪一個(gè)不到位，哪怕是相差一秒，她都可能葬身大海。（ 2分） 20．第一段中的“居然”是什么意思 ?用在這里有什么作用 ?（ 2分） 2第二段為什么要特別提到董穎是“只身”去大連玩 ?“只身”是什么意思 ?（ 2分） 2文中多次寫(xiě)到董穎被嚇壞了，這樣寫(xiě)有什么作用？（ 2分） 2“筏子依然在死亡之海上蕩著秋千”一句用了 的 修辭手法，寫(xiě)出了當(dāng)時(shí) 的情況。?如“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土，誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”； 理由：糧食來(lái)之不易。此時(shí)的韓麥爾先生面對(duì)祖國(guó)淪喪的殘酷現(xiàn)實(shí)，陷入了極大 的痛苦之中，連說(shuō)話的力氣也沒(méi)有了，也包含了韓麥爾先生的愛(ài)國(guó)主義感情。 1倒敘；設(shè)置懸念，引人人勝 “居然”表示出乎意料，說(shuō)明董穎一個(gè)弱女子能逃生令人驚奇，引出下文
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