【正文】 他被邀請到拖拉國參加運動會，盼盼向前沖，回頭看見有人在系鞋帶。21教育網(wǎng)教育學生學會有計劃、抓緊時間來學習和生活，初步養(yǎng)成良好的生活、學習習慣。配音：走如風，腳步輕，頭不搖，身不晃。配音：立如松，挺胸膛，抬起頭，看前方。(課件出示畫面：一女生的正確坐姿，旁邊一座大鐘。二、教學重點:初步懂得姿勢與身體健康的關系。為什么生活在干凈、整齊的環(huán)境里才會真開心？怎樣才能長久保持這樣的美好環(huán)境？（指定學生上臺表演、操作）小結全課學習內(nèi)容。你們看，同學穿的衣服多整齊，同學的手、臉洗得真干凈，的頭發(fā)（小辮）梳得真整齊……他們真整潔。二、學習新課：在家愛整潔。第三篇：一年級下冊道德與法治教案我們愛整潔教學目標：教育學生初步懂得什么叫整潔，人和環(huán)境為什么要整潔。學生上臺表演自己熟悉的、掌握的家務勞動，如掃地、搽桌子等。三、教學過程：一、家務勞動情況小調(diào)查課前調(diào)查：在班內(nèi)開展“我的小本領——家務勞動小調(diào)查”。養(yǎng)成整理自己物品的好習慣，提高生活的自理能力。不讓爸爸媽操心。四、教學過程：家人的愛藏在哪里引導學生發(fā)現(xiàn)家人對自己的愛，產(chǎn)生家人的愛無處不在的幸福感。我身上有家人的“影子”師：現(xiàn)在請同學們拿出自己的家庭照片，看一看我們的身上有哪些地方能看到家人的影子。三、教學準備：多媒體課件、視頻。）教師提示：可以一人記一行，大家分工合作。師：看來，合作時不能只考慮自己的想法。，樂于協(xié)商的方式解決問題，培養(yǎng)善于合作的能力。（二）讀繪本，幫助學生理解什么是分享教師通過引導學生閱讀繪本，幫助學生理解什么是分享，哪些行為是分享行為，在教學過程中喚起已有的生活經(jīng)驗，不斷明晰分享的概念。三、教學過程（一）創(chuàng)設情境教師邀請學生一起欣賞幾張圖片。（三）游戲。有時候，我們也會有這樣的問題，所以，我們需要學一招。、交流分享。（三）趣味制作——“家務分配器” 繼續(xù)讀繪本：制作“家務分配器”（四）教師總結這節(jié)課我們學習了什么知識，懂得了什么道理？一、教學目標干點家務活、交流和時間體驗，掌握基本的家務勞動技能。正因為有了家人濃濃的關心，我們才能健康成長、快樂生活。（學生分享不同的家庭故事，教師根據(jù)發(fā)言情況，引導學生從家人的表情、心情、語言中體會家人的愛）（二）愛的放大鏡”——感受點滴細節(jié)中家人的愛師：老師想了解一下，在生活中，你們的家人為你們做過哪些事。通過表演“課本劇”來加深家庭成員稱謂的印象。我和我的家一、教學目標，能正確地稱呼家人。大手牽小手，表達感恩（二）小組為單位匯報總結以小組為單位匯報自己上一環(huán)節(jié)的活動成果。引導學生在與自然共在中成長 整體上引導學生理解人與整個自然界都是相依存的。抽生說說你與動物的故事。金魚草，它的花平時團合著，等到它所喜愛的一種小蜂飛來的時候，花就立即開放了?；ㄇ嗨赜龅剿峋妥兗t，遇到堿就變藍。二、教學重點、難點重點：培養(yǎng)學生與自然共在的美好情感，難點：通過以往經(jīng)驗領悟?qū)ι睦斫?。而氣壓的變化，有些是風暴引起的，有些是地表受熱不均引起的，有些是在一定的水平區(qū)域上，大氣分子被迫從氣壓相對較高的地帶流向低氣壓地帶引起的。風受大氣環(huán)流、地形、水域等不同因素的綜合影響，表現(xiàn)形式多種多樣，如季風、地方性的海陸風、山谷風、焚風等。然后把花拿到學校里來，我們把它貼在教室的墻上，看誰的“七色花”開得最早，開得最艷。還要記住，說的時候要說清楚。同學們，你們愿意和馬虎做朋友嗎？要不要做小馬虎？（2）師：剛才我們找到了這么多學習生活中的小虎，那我們怎樣才能克服馬虎呢？你們有沒有好辦法？（引導學生說出認真、不粗心??）（3）師：小朋友們都不喜歡和馬虎做朋友，都想做個細心的小朋友，老師真為你們感到高興。怪不得他的好伙伴又給他起了另外一個名字呢，你們知道是什么嗎？因為馬上虎做事情太馬虎了，所以大家都叫他小馬虎。(板書:堅持)（4）剛才我們跟小鬧鐘玩了游成,大家不僅玩得很開心,而且還學到了跟“拖拉”說再見的好方法,就是做事專心、掌握技巧和堅持!（5）小明也有一個和“拖拉”說再見的好方法,我們一起去看一看。拖拉真是害已又害人啊!看來,無論是做什么工作,拖拉都可能導致后果嚴重!看到這些,大家想說什么? ,告別拖拉（1）同學們,我這里有一個好1火伴能告訴大家“不拖拉”的小考門。三、教學過程（二）導入新課小明的媽媽總是說小明沒有精神，讓小明向鄰居小王學習。)師：同學們真會動腦筋，我們一下子相出了這么多方法。)師:對,.這些是有精神的表現(xiàn),但是只有這些還不夠。171。（3）身心健康與環(huán)境整潔。請同學們仔細觀察3幅圖。二、教學重點、難點在平時生活中如何做才算整潔，培養(yǎng)學生愛整潔的良好習慣。那你會整理房間、打掃教室衛(wèi)生，并保持它們的整齊清潔嗎？今天，我們就來學習《我們愛清潔》，看一看什么叫整潔和怎樣做到愛整潔。下圖，小男生邊看書邊啃手指，書桌上非常凌亂?！坝芯瘛钡母惺?。誰精神?.187。師:請大家再看教材第8頁的第二幅圖,想一想,走路垂頭喪氣、弓腰、駝背的人會給你什么感覺。我不拖拉一、教學目標，養(yǎng)成良好的習慣。（教材10—12頁繪本《拖拉鳥》的故事）,了解拖拉（1）在我們的身邊有沒有像“拖拉鳥”一樣的同學呢?我們一起來找一找口巴!（二）學習新課（2）同學1「。（2）(出示鬧鐘)對!我們跟鬧鐘一起玩?zhèn)€游戲吧!(教師出示游戲名稱和規(guī)則,分組挑戰(zhàn)寫字、穿珠子、跳繩三項活動,限時一分鐘。，認真、仔細、不馬虎的習慣。（把學生分成四人小組交流，大家互相提個醒，以后改正這些馬虎的小毛?。輲煟簞偛盼野l(fā)現(xiàn)我們小朋友又找出了很多作業(yè)本上的小毛病，老師這里收集了一些小朋友平時的作業(yè)，請小朋友們仔細看，你能捉出其中的馬虎嗎？（課件出示學生錯誤作業(yè)，學生找馬虎）作業(yè)本上的錯誤都是我們馬虎造成的，我們以后做作業(yè)可不能再馬虎了，一定要認真檢查呀。：游戲考驗——練認真（1）師：小朋友，嘴上說說做事不馬虎是很容易的，但真的要改掉馬虎這個小毛病卻很難，下面我們來做個游戲“傳悄悄話”，老師要考考你們，看你們是不是真的做到不馬虎了。（教師出示兒歌：小朋友們聽分明，馬虎危害可不輕?！帮L兒能幫我們”這一主題的圖片，引導學生讀圖聯(lián)想，小組內(nèi)結合各自的生活經(jīng)驗交流，通過啟發(fā)聯(lián)想，感受不同級別的風給人們的日常生活中帶來的不同幫助?？諝獾臉嫵砂ǎ旱肿樱ㄕ伎諝饪傮w積的78%）、氧分子（約占 21%）、水蒸汽和其他微量成分。相對而言，強風暴的形成源于更大、更集中的氣壓區(qū)域的變化。交流體驗，發(fā)現(xiàn)生命地球是我們的家園，它是目前我們所知道的宇宙中唯一的有生命的星球，在這個美麗的星球上共同生活著許許多多的植物。白色的花什么色素也沒有。3．在愛護動物的同時，懂得如何自我保護。（三）怎樣才是真喜歡《我和小蜻蜓的故事》，請學生暢談感悟，相機引導學生談談“假如自己就是那只小蜻蜓，會想說什么？”，教師相機提示了解動物習性的重要性，并滲透喂養(yǎng)動物的方法指導。三、教學過程（一）小手拉大手追根溯源詩歌導入，齊誦“憫農(nóng)”：鋤禾日當午，汗滴禾下土。大自然中的快樂師：在大自然中，我們收獲了很多東西，也感受到了很多快樂。三、教學過程（一）我來到我家?guī)煟和瑢W們，你們的出生對于你們的家人來說，是一件怎樣的事情呢？誰能講一講自己的生日是如何度過的師：剛才大家在交流的時候，出現(xiàn)了很多關于家人的稱謂，你們都了解這些稱謂嘛？這些稱謂都與你們有著怎樣的關系呢？ 教師點評：了解“我”的到來給家里帶來的喜悅，體會“我”的生命對家庭的重要。（2）教師小結（四）“愛的大喇叭”——表達對家人的愛。，提高生活的自理能力。二、教學重點、難點通過做家務讓學生產(chǎn)生參與感、擔當感，感受到自己的“工作”能夠為家庭帶來美好，這一切是非常有意義的。通過觀察照片，談話引入：這么整潔、美麗的家是誰的功勞呢？讓學生認識到家務勞動創(chuàng)造美。，教師相機巡視、指導和總結我想和你們一起玩一、教學目標，體驗和同學一起玩的愉悅，感受集體生活的快樂。這節(jié)課我們學習了什么知識，懂得了什么道理？請幫一下我吧一、教學目標，遇到困難時要有主動求助的意識?！苯處熥匀灰稣n題。學會在分享過程中珍惜、感恩他人的分享。，樂樂看見玲玲正津津有味地看一本書，想讓玲玲分享一下，可是玲玲也拒絕了。二、教學重點、難點指導學生學會在合作中取長補短、相互配合。（出示教材64頁的小兒歌）。提出自己存在的價值感和自信心，引導學生產(chǎn)生對和諧家庭關系的積極期待。繪本教學體現(xiàn)兄弟之間的親密感引導學生感受由親情帶來的美好。除教材中表現(xiàn)出的家人的這種愛以外，在自己的生活中，家人的愛還有哪些表現(xiàn)？ 相親相愛一家人引導學生發(fā)現(xiàn)日常生活中家人之間的愛，感受愛是家人間最基本的情感，是家庭和諧的穩(wěn)定劑。記住家人的生日也是一種愛。四、教學過程：小雨和他的“小伙伴”繪本導入——“亂作一團”的我們選用繪本《亂作一團》作為趣味導入，內(nèi)容講到全家總動員，一起尋找小倉鼠一幕時戛然而止，引起學生的共鳴；如果不學會收拾房間，那么房間里真的會亂做一團，整個生活也會亂作一團哦！找不到“小伙伴”了 尋找身邊的小伙伴：生活中，你有沒有遇到過類似的麻煩？大多時候，你總會找不到哪些小伙伴呢？這些“小伙伴”分屬于哪些生活場景？遇到找不到“小伙伴”的情況，你會怎么做？送“小伙伴”回家展示課前收集到的同學日常生活中的整理情況的視頻和照片等。根據(jù)學生的發(fā)言，播放相應做家務的視頻，觀察其過程及步驟，為學生之間互相學習提供資源。引導學生觀看視頻（家務日），提問：視頻里的小朋友在做家務的過程中產(chǎn)生了什么煩惱？你在做家務的時候有過這樣的煩惱嗎？幫助學生思考：做家務過程中如果遇到困難該如何去克服呢？三、我們一起合作師：（家務日）中阿U做家務給媽媽添了許多麻煩，這是因為阿U不知道怎么做。課前準備：教師準備：PPT、手帕、書包、文具盒、書本等若干件（干凈與不干凈的），臉盆若干。②投影片：這個小朋友的家干凈又整齊。②突出：疊、鋪、撣、抹。請四位同學脫掉外衣，解開鞋帶，看誰最先穿好衣服、系好鞋帶。表現(xiàn)對坐立走姿勢的正確者的欣賞。(齊讀)師：這個小朋友坐得多端正呀!就和這座鐘一樣，不搖不晃，穩(wěn)穩(wěn)當當，坐就要像鐘一樣端正挺拔，要作到“坐如鐘” 師：記住了嗎?那么，我們平時做什么時要注意保持這種姿勢呢?(生：寫字、讀書、吃飯等)學生分組練習寫字、讀書的姿勢。)師：每次看到鮮紅的國旗，我們就不覺肅然起敬。師：好，現(xiàn)在，老師交給你們一個重要任務，請你們帶領本組同學練習好走的姿勢，準備參加校園運動會?；顒又仉y點：通過討論、體驗和向他人學習等活動，使學生了解做事拖拉的危害，抓緊時間的快樂，學會珍惜時間?；顒樱ㄈ┢咦彀松嘣捦侠シ耪n件，出示一同學未吃多少，其他同學已吃好；一同學邊做作業(yè)邊玩玩具。過程與方法：通過觀察、討論和等方法感受風，樂于與風一起玩。媒體顯示：風娃娃把風車吹得轉(zhuǎn)起來了。我和雷公、電母一起耍威風。（1）風的本領①頑皮的風兒還能幫助我們做什么呢？②學生交流（2）風能的原理那風是怎么為人們提供能源的呢？（播放風能原理視頻。（1）過渡：同學們，你們想和風兒一起玩嗎？我們一起來做一個小風車，和風一起玩耍吧！（2）出示課件，一起學做風車。教學過程：活動一：讓人頭疼的風：上節(jié)課我們和風兒交了朋友，你們喜歡風嗎？但是老師告訴你們，雖然平時風兒們都很乖，但是其中也有讓人頭疼的風，快來認識一下他們。（板書：保護自己）④所以當你在家里看到電視上出現(xiàn)紅色大風預警信號時，你應該怎么做？（盡量不要出門）小結：發(fā)脾氣的風威力是非常巨大的，如果我們不能有效的措施去預防它，人們的生命財產(chǎn)安全會遭受嚴重的損失。花兒草兒真美麗花兒草兒真美麗教學設計教學目標：1．知識與技能(1)知道花草也是有生命的，懂得怎樣愛護花草。2．難點(1)培養(yǎng)獨立觀察、得出結論的能力。它們會發(fā)芽，會開花，會結果。因此，我們應該愛護花草樹木?；ǚ圻^敏的小朋友要注意在花開的季節(jié)或周圍有過敏的花時，戴上口罩。“文明星”。一個孩子說:“開飯啦!”另一個孩子向餐桌沖去，邊跑邊說:“我最小，我先坐!”(1)學生表演。8 瞧我多精神 主題目標:。:你們看，像女孩這樣坐不僅好看，而且我們的脊柱也不會變形，可是像男孩這樣坐，我們的脊柱就是彎的，不利于身體發(fā)育。:我們站立時，背挺直，頭抬起，看前方。第四課時 活動內(nèi)容:大家來比賽教學重點:在生活中自覺運用正確的坐、立、走姿勢。9 戴上紅領巾 主題目標:，增強作為一名少先隊員的責任感。:老隊員帶領新隊員和非隊員練習系紅領巾、行隊禮、唱隊歌。第二課時 活動內(nèi)容:我愛紅領巾教學重點:學會愛惜和保護紅領巾。:要以實際行動為紅領巾添光彩?；顒舆^程: 第一課時 活動內(nèi)容:六一慶祝會教學重點:知道六一兒童節(jié)是自己的節(jié)日。努力做到長期堅持，持之以恒。整潔顧名思義就是整齊、清潔。，檢查了對方整潔和不整潔的地方?；顒尤悍治鲇懻?，判斷正誤導語：出示PPT，呈現(xiàn)第3頁中上面的三幅圖。女生：講究個人衛(wèi)生，干凈整潔——有良好的整潔、文明的衛(wèi)生習慣。皮皮到小馬家做客