【正文】 寫2個(gè)形近字。（課文第1～4自然段）。朗讀課文同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)了《畫家和牧童》這篇課文，現(xiàn)在我們把課文再讀一讀，好嗎？分組朗讀課文，比一比哪組讀得好。字詞檢測。按結(jié)構(gòu)、偏旁歸類?！爱嫷锰窳耍嫷锰窳?，這真是絕妙之作!”一位商人稱贊道。（讓學(xué)生初步感悟到：戴嵩是唐朝一個(gè)著課文的哪些語句寫出了戴嵩是一位著名的畫家，請你說說什么地方畫錯(cuò)啦”？（讀出戴嵩和藹的語氣）“三牛圖”，一幅叫調(diào)“嵩齊讀課題）還不夠好的段落請同學(xué)幫一幫。請小朋友認(rèn)認(rèn)真真地來讀讀課文，畫出有關(guān)語句。欣賞作品，導(dǎo)入新課（出示《三牛圖》和《歸牧圖》“歸牧圖”。對于學(xué)生普遍存在的問題，可以即時(shí)的打印到屏幕上，展現(xiàn)在學(xué)生面前，更有效的總結(jié)問題，改正錯(cuò)誤。教學(xué)反思《畫家和牧童》是人教版小學(xué)二年級語文第四冊第六單元的第一課。鞏固練習(xí)：開火車讀 讀對了同學(xué)齊讀指名讀讀的好的領(lǐng)讀男女生競賽讀考考你：稱贊 夸贊 贊揚(yáng) 和藹 批評 翹起來 慚愧拱手 購買戴嵩價(jià)錢 沉思片刻 濃墨涂抹輕筆細(xì)描驅(qū)趕牛蠅絕妙之作三、寫字：學(xué)習(xí)“我會寫”中的“抹、擠、拱、批評、商”。3．初步懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎。正因?yàn)榇麽杂小安畹眠h(yuǎn)”的想法，才使他的畫離藝術(shù)的巔峰近了。一個(gè)受人尊崇的，堂堂的大畫家，在那么多人面前，公然地被一個(gè)小牧童指出錯(cuò)誤，他生氣了嗎？他惱羞成怒了嗎？他是怎樣做的？多么虛心的一位畫家呀！多么勇敢的小牧童??！讓我們用我們的朗讀聲來表達(dá)對他們的敬佩之情吧！分角色演讀3——6自然段。）你們的朗讀讓老師感受到戴嵩的《斗牛圖》真是——“絕妙之作”！如果你也在場，你還會怎樣夸這幅畫？小結(jié)：商人夸，教書先生夸，你也夸，我也夸，……這么多人你一言我一語夸贊，就叫——紛紛夸贊?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】 戴嵩的補(bǔ)充資料 【教學(xué)設(shè)計(jì)】一、激趣啟思?！驹O(shè)計(jì)理念】《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：閱讀教學(xué)要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，發(fā)揮學(xué)生在閱讀中的自主性、積極性。這篇課文講述的是唐代一個(gè)牧童指出著名畫家戴嵩畫中的錯(cuò)誤，戴嵩虛心接受的事。【課時(shí)目標(biāo)】 ：正確、流利、有感情的朗讀課文。上節(jié)課我們初步了解了課文內(nèi)容，誰能把故事的大致經(jīng)過向在座的教師介紹一下呢？二、研讀文本過渡：畫家戴嵩和牧童給你留下怎樣的印象，這節(jié)課我們再做進(jìn)一步的交流。（把握好提示語）②為什么說“像炸雷一樣”？觀察插圖，想像說話。春、夏、秋、冬四季，戴嵩總是常常出沒在放牛的地方，他仿佛不怕冷，也不怕熱。學(xué)習(xí)了課文你想對課文里的人物說什么呢？課文里的人物，你還想對誰說？三、小結(jié)無論是戴嵩的虛心、還是小牧童面對大人物直言不諱的勇敢，都是我們做人應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。他是我國唐朝的一位畫家，他特別喜歡畫牛，畫的牛就和真的一樣。如：“商”。如“……一……就……”只需要學(xué)生會照樣子寫句子即可，不要讓學(xué)生理解這個(gè)關(guān)聯(lián)詞的作用，好在哪。課堂上的問題很多，但我會在以后的課堂教學(xué)中注意改正并逐步提高!板書設(shè)計(jì)2畫家和牧童戴嵩？著名第三篇：《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)《畫家和牧童》教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)“戴”等13個(gè)生字，會寫“兄”等12個(gè)字。初讀課文，讀準(zhǔn)課文中生字的音，讀通課文中每一句話?！魧W(xué)生交流后，老師隨機(jī)指導(dǎo)朗讀。學(xué)生交流后，隨機(jī)指導(dǎo)朗讀感悟。（再次出示《三牛圖》和《歸牧圖》讓學(xué)生欣賞）布置作業(yè)自讀“我知道”，并把這些知識介紹給家長聽。橫長，下橫短；“批”右邊的兩個(gè)“匕”，大小不同。激發(fā)興趣引入課文學(xué)習(xí)。說說寫這些字要注意什么。預(yù)想反饋：，針對（屏幕或黑板出示）購買濃墨涂抹驅(qū)趕牛蠅濃墨涂抹 翹起“音準(zhǔn)句通”相互評議糾正。感情朗讀，運(yùn)用積累，注意讀出感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】會認(rèn)13個(gè)生字，理解詞語意思，會寫2個(gè)形近字。這就是我們今天要學(xué)習(xí)的第22課，畫家和牧童?！葞匆粽J(rèn)讀，再去掉拼音認(rèn)讀。說明了什么？——說明戴嵩畫的畫非常好，一下子就把人吸引住了。你能用朗讀來表現(xiàn)嗎？（3）你們還從哪些地方看出戴嵩繪畫技藝精湛或很會畫畫的？他一會兒濃墨涂抹，一會兒細(xì)筆輕描，很快就畫完了。據(jù)說戴嵩特別喜歡畫牛，他畫的牛呀跟真的一樣。商人夸獎(jiǎng)戴嵩是會是這么直直地站著的嗎？他會帶上怎樣的表情、什么樣的手勢呢？ 看得出你很喜歡戴嵩的這幅畫。好嗎？我們贊美一件事，贊頌一個(gè)人，都必須是真心的，真誠的。五、板書設(shè)計(jì)：畫家 和 牧童（戴嵩）他的畫一掛出來，就有許多人觀賞。教學(xué)目標(biāo)：知識和技能有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。課件出示《歸牧圖》、《乳牛圖》，創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生用一就夸戴嵩的畫。請一位學(xué)生扮演牧童，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)的場面。板書設(shè)計(jì)：（第二課時(shí)）畫 家 和 牧 童畫技高超虛心 敢勇了不起課文：唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩。畫活了，畫活了，只有神筆才能畫出這樣的畫！一位教書先生贊揚(yáng)道。