【正文】 踐證明，我們只有把兒童身上失落的東西——自主還給兒童，把精神生命發(fā)展的主動權(quán)還給他們，使他們擁有自我選擇和自我決定的權(quán)利，才能使教育凸現(xiàn)生命的活力，使班級充滿成長的氣息，才能讓我們的教育走向成功。以往班集體建設過程中，往往把學生看成被塑造的對象，被動接受教育的客體。作為班主任，對于那些能力差的孩子，給予他們的不是責難，而是具體的幫助和及時的鼓勵、表揚。培養(yǎng)學生的主體意識，是一個長期的過程，尤其需要在日常的點滴工作中不斷對他們進行指導、鍛煉，天長日久，使學生心中有自主，工作中體現(xiàn)自主。（三）競選后接受全體隊員的考察和評價。班主任可引導、輔助，使每個孩子都能成為班級真正的主人。這些看起來不顯眼的事，卻能產(chǎn)生巨大的教育力量，起到春風化雨，潤物無聲的效果。中國有句流傳已久的箴言：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。人們常說：好孩子是夸出來的。首先，老師在與學生交流時要飽含真誠。我覺得，在教育中，一定要培養(yǎng)孩子自尊自信等健康人格。人生沒有草稿，一個孩子便是一張潔白無瑕的紙，作為老師，面對一個個孩子，總會有一種沉甸甸的感覺。愛心是教育力量的源泉。做了一點事的人，無論事情大小，只要他嘗著一點成功的快樂，便會渴望再次成功的光榮”。不厭其煩，不厭其細，時時抓，細細抓，是班主任工作不可欠缺的。大至教育教育學工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心?！皭鄣牧α渴菬o窮”。，拿來一同分享：明確目標、詳細計劃、立即行動、修正行動、堅持到底。凡是受學生歡迎的班主任，一定不僅僅只是一個簡單的班級秩序和紀律的管理者。我們班正式學生31個中，包括藝術(shù)類的考生有19個上二本線，其中3個上一本線。例如里面收集了一個考上復旦大學的女生寫一篇《花開不敗》的文章，很多網(wǎng)站都在轉(zhuǎn)載這篇文章。但是習慣的力量是巨大的，是難以完全改變的，不過我認為作用還是有的。我在班上多次培訓學生進行時間管理，讓他們清楚一天，一周只有多少時間是我們可以自主使用的，增強學生對時間的緊迫感。而且他們沒有那種一定要考入名校的強烈信念。沒有清晰具體的目標，在學習上沒有動力，把大部分時間花費在手機，電腦網(wǎng)絡上。（二）在感恩教育方面的反思（1）一次講座，一次班會是不可能難培養(yǎng)出我們學生的孝心，孝行的。3．進行愛護自然環(huán)境、愛國教育。所以我認為一次能夠觸動學生心靈的孝道教育，對中學生家庭親子矛盾的緩和有一定作用的，對學生生命的成長是有幫助的。我提出這樣一份信念，也許是一種單純的想法，但是我希望能夠盡量把這份單純堅持下來，那怕能夠堅持十年，如果能夠堅持十年，我想這份單純會讓我收獲不小。對學生進行信念、理想、道德、素養(yǎng)和生命觀、價值觀等方面的教育。一、教師的信念我想任何人要成就一項事業(yè)，都得需要一個推動力，這個推動力一般來講是對財富的追求。不僅如此，今天的教師還要面臨許多挑戰(zhàn)：“比如教師需要付出超出一般行業(yè)的工作時間和精力，來提升自己的專業(yè)技能；教師有著重復單調(diào)，而且繁重的教學工作任務，教師還要經(jīng)常面臨著學生考試成績的壓力；甚至還要應對日益嚴峻的師生關(guān)系等等，這些挑戰(zhàn)使我們很多教師身心疲憊。但我覺得做總比不做要好，面對今天我們整個社會的德育教育和信仰的缺失，教師群體不應該只是簡單的去批評，更應該去行動。（一）我在感恩教育方面的實踐：1．開展學生和家長一起參加的《百善孝為先》為主題的報告會。（2）目前中學生家庭矛盾激化的表現(xiàn)和和問題出所在。愛護自然環(huán)境和愛國教育，我認為在感恩教育中是必不可少的，這是對學生一種責任感的培養(yǎng)。但是這需要很多時間和精力收集選擇材料。《喚醒心中的巨人》為主題的信念教育。目標對一個人的成功來說有巨大的導向作用，正如西方諺語所說的一樣“如果你不知道你要到哪兒去，那通常你哪兒也去不了”。我們的學生最大的問題就在于沒有養(yǎng)成良好的學習習慣。比如，昆明宜良縣一中2010屆的楊孟衡，他7歲時因被高壓線，電擊失去雙臂。借這個就會在這里我還要感謝陳利明老師優(yōu)秀的數(shù)學成績對我們班同學的幫助，我們31個正式的學生中有15個高考數(shù)學成績90分以上。，用兩三年的時間中爭取把感恩勵志教育形成一個完整的體系，收集一些適合中學生閱讀，能夠激發(fā)學生行動力的一些感恩勵志的案例和文章匯編成冊。他們與管理者的區(qū)別在于，管理者的工作僅僅控制人的行為，而領導者還將要引導學生的心靈與精神的提升?！币虼耍鳛橐幻處?、一名班主任，首先做的應該是愛孩子。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳。平時，細心觀察學生的學習、情緒、身體、表現(xiàn)；多與學生交流、談心，了解他們的喜怒哀樂、愛好興趣；多家訪，了解學生的家庭情況，分析思想動態(tài)；關(guān)注學生點滴的進步，及時鼓勵、表揚；有教育心得多記錄、多總結(jié)，積累經(jīng)驗??這樣對學生各方面情況均了然于心，才能因材施教。班主任對他們不僅應施以愛心、施以細心，更應施以耐心。盡管工作尚不夠盡善盡美，但確實盡心盡職了。教育的天空若缺乏愛心，必將黯淡無光。很多老師和家長，對孩子的關(guān)心可謂無微不至。我們老師不能單單做孩子知識的傳授者，更要做學生人生的導航人?！痹捯粑绰洌淌依锉沩懫鹆死坐Q般的掌聲。盡管有時學生的回答不盡人意，但老師決不能諷刺挖苦。歷史上，羅斯福的母親對他的愛，使他最終成為了一位倍受美國人民尊敬的“輪椅上的總統(tǒng)”。名人說過：“種類特性就在于生命活動的性質(zhì)，而人類特性恰恰就是自由的自覺的活動。有的認為，學習好才能當選；有的認為，紀律好能管住自己的才行；還有的認為，不自私，熱心為大家服務的最好……在大家激烈的爭論中，大家得出：熱愛集體，在各方面有積極進取的精神，能熱心為集體服務，公正無私，……這樣的人才能當選小干部。在競選中，我們還努力創(chuàng)造條件讓這些孩子及時了解其他孩子對他們的評價。若在班級確立一個民主的工作指導思想，讓每一位孩子都感到自己是班級的一份子，是小主人，工作起來就比較主動、自如。例如：班上發(fā)生這樣一件事讓我感動，我班有一名同學，他經(jīng)常不完成作業(yè)，聽課能力很差，紀律也很渙散，經(jīng)常給本小組扣分。班主任在工作中，要注意角色的轉(zhuǎn)換，從說教者變?yōu)橐龑д?，運用各種活動形式，幫助學生通過自主實踐和理性思考，不斷提高素質(zhì)，在活動中弘揚主體性，學做小主人。我只能憑借自己的熱情，在班主任這條道路上，摸索前進。二、不斷提高技藝,自控力差,紀律渙散,上課容易走神,把自己變成小孩,用一顆童心去體會,剛開始上課時,有的學生的課前準備不到位,我就和他們用游戲的方式進行比賽,每個孩子的桌面都整整齊齊,眼睛也愈發(fā)亮起來了,因為他們都想戰(zhàn)勝老師。班級里的每一個學生都是一個未開發(fā)的寶藏，這些寶藏者都必須從小處著眼，而開啟小寶藏的密碼就是：“告訴孩子，你真棒”！“天生一人，必有一用”，每個學生都有自己的長處，無論是大是小。幾個月下來，雖說仍偶有小犯，但這個以前視紀律如無物的學生改掉了許多惡習，而且還成了我的得力助手，時刻向我打小報告反映情況，困擾我多時的亂插嘴現(xiàn)象也日見好轉(zhuǎn)。可見，和家長的配合，是何等的重要。在以后的學習工作中，我應該多向?qū)W校其他班主任老師學習，不斷完善自己，提高自己，力爭把班主任工作做得更好。班主任可隨時查看并了解學生日常表現(xiàn)。我就在班上大力宣揚當班干部對鍛煉學生的重要性。按照班規(guī)，班干部各司其職，幫我分擔了不少擔子。天氣冷了會提醒她們添衣服，生病了會讓他們多喝水。用真心去關(guān)心學生，學生也會懂得感恩，班級管理就容易得多。而我也發(fā)現(xiàn)以前不感興趣的數(shù)學現(xiàn)在變得很有味道，自己也喜歡去鉆研了，真的和他們共同進步。謝謝大家！第五篇：班主任德育工作經(jīng)驗交流材料班主任德育工作經(jīng)驗交流材料(20122013年第二學期)班主任：黃玲尊敬的各位領導,老師: 大家好!在這么多經(jīng)驗豐富的班主任面前來談我做班主任的德育工作經(jīng)驗實在是不敢當，在座的各位，比我有經(jīng)驗的多的是，我在此只是簡要的談談我做班主任德育工作的一些感受。學生無形中會形成一種自我約束力，并模仿著為班級做一些力所能及的事。春天播下師愛的種子，秋天必定結(jié)出尊師的碩果?！鞭D(zhuǎn)化后進生成了每個班主任都會遇到的