【正文】 很難，這需要學(xué)生具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動性和時間管理的能力，設(shè)定的目標(biāo)才能夠發(fā)揮作用。就像林肯所說的“噴泉的高度不會超過它的源頭，一個人的事業(yè)也是這樣，他的成就決不會超過自己的信念。（3）在教育方式上還需要探索，要注重對學(xué)生進(jìn)行體驗(yàn)式的教育。所以我認(rèn)為給學(xué)生講愛護(hù)自然環(huán)境和愛國教育，得要從道德修養(yǎng)和責(zé)任感，的培養(yǎng)的角度來進(jìn)行。（4）通過感人至深的母愛的真實(shí)故事，來體會母愛的偉大。孝道精神在今天這個獨(dú)生子女的時代，顯得更加重要了，特別是在中學(xué)階段很有必要去傳播孝道思想。其實(shí)我們教師特別是班主任就有著這個先天的條件，來傳播一些作為一個公民必須具備的一些素養(yǎng)和公德，傳播一些這個社會所需要的正能量。這個信念說小一點(diǎn)，就是“捧著良心教書”，為了孩子的學(xué)業(yè)，盡自己所能，進(jìn)行有效的課堂教學(xué)。第一篇：2014年7月德育工作班主任經(jīng)驗(yàn)交流2014屆高144班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流劉少華尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！很榮幸，今天能夠在這里，跟各位老師分享交流，這三年來，我在班主任工作上的一些想法、實(shí)踐和思考。這個信念說大一點(diǎn)，就是為學(xué)生的終身成長，做人成才負(fù)責(zé)，為我們的社會教育負(fù)責(zé)。這些工作應(yīng)該是教師堅(jiān)守人類精神家園的一種責(zé)任，這也是一個教師應(yīng)該去堅(jiān)持的一份職業(yè)信念。我們今天的中學(xué)生普遍心里冷漠，很不懂得對父母心存感激。（5）通過讓學(xué)生體會，每個母親十月懷胎的辛苦和父母家人對自己無微不至的關(guān)懷和呵護(hù)，來真切的體會父母家人對自己的愛，為學(xué)生升起孝心，改變行為，打下內(nèi)在的思想根基。比如講愛國，我跟學(xué)生講愛國，不是停留在口頭上的，而是提高自身的素養(yǎng)，比如講文明，講公德，遵守秩序，不闖紅燈，不隨地丟垃圾，這就是當(dāng)下最實(shí)際的愛國。（三）我在勵志教育方面的實(shí)踐：勵志教育就像人生的加油站，有效的勵志教育，能夠改變我們學(xué)生的思想觀念和學(xué)習(xí)的主動性。”要在高考中取得優(yōu)秀的成績，信念和習(xí)慣很重要。沒有時間管理任何的管理都是無效的，我們的學(xué)生最容易浪費(fèi)時間，把大量的時間花在手機(jī)和網(wǎng)絡(luò)上。當(dāng)學(xué)生有一些正面積極的思想觀念之后，讓學(xué)生清楚那些習(xí)以為常的習(xí)慣在影響著他們的學(xué)習(xí)效果，在吞噬者他們的時間。我在我們班的教室門口做了一張楊孟衡的展板貼在門頭上面，用來激勵學(xué)生，但是不知道發(fā)揮了多少作用。在高144班同學(xué)身上沒有發(fā)揮非常明顯的作用，但是部分學(xué)生在課堂上的聽課習(xí)慣和主動性我認(rèn)為有很大改變的，特別是在高三最后一段時間。三、班主任要做一個學(xué)生心靈與精神的提升的領(lǐng)導(dǎo)者。第一屆帶班，我在管理班級方面還有很多不足之處，對班級的精細(xì)化管理還不到位。我認(rèn)為作為一名班主任，以下幾點(diǎn)必不可少：一、愛心對于一年級的小學(xué)生來說，八、九歲正是他們在父母身邊撒嬌的年紀(jì)；正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)；正是他們好動、好玩的年紀(jì)。更重要的是，“師愛”如無聲的春雨在不知不覺中滋潤著孩子們的心靈，實(shí)現(xiàn)了愛的遷移，教給了孩子們?nèi)绾螑蹌e人?！苯o予學(xué)生充分的信任，其實(shí)就是給學(xué)生最大的鼓勵。我一次次苦心策劃的轉(zhuǎn)化計(jì)劃都宣告失敗，實(shí)在是無計(jì)可施了，但又不忍放棄，放棄不等于宣判“不可救藥”了嗎？在一次偶然聽到“成功教育”法之后，我想，何不試一試呢？于是，我在提高他的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，千方百計(jì)地創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓他獲得成功，細(xì)心注意他哪怕是微小的進(jìn)步，及時給予恰到好處的表揚(yáng)?！边@三個“為了”的核心其實(shí)就是一個“愛”。下面就怎樣愛學(xué)生談?wù)勛约簬c(diǎn)粗淺的認(rèn)識：一、愛學(xué)生要著眼于學(xué)生的未來。其實(shí)這些都是一些典型的“愛的近視癥。教師的語言，愛的心聲的傳導(dǎo)者，則起著“潤物細(xì)有聲”的效果。心理學(xué)表明：人天生希望被別人肯定、表揚(yáng)。再次，要讓學(xué)生在批評語言中感受老師的嚴(yán)愛。老師的愛的行為常常比語言具有更強(qiáng)烈的、更持久的感染力。一、在競爭中樹立民主、自主意識。標(biāo)準(zhǔn)明確了，還要讓孩子們知道，當(dāng)選班干部，固然是對這名學(xué)生各方面的肯定，但更多的時候，班干部需要犧牲自己的時間和精力，去為班級、為同學(xué)服務(wù)。這樣在競選中潛移默化的培養(yǎng)了孩子們的主體意識。例如開學(xué)初，我首先在班級進(jìn)行細(xì)致的崗位分工，由學(xué)生自定崗位，我根據(jù)孩子們的選擇，和他們一起制定出了“人人有崗位，個個是主人”制度，讓孩子們明白班級就是大家庭，只要每個人盡力，才能把它管好。在這樣主動的集體中，這個孩子得到了很大改變，而大家也在其中得到了進(jìn)步。大家你幫助我，我監(jiān)督你，形成了積極向上的班風(fēng)班貌。我告訴他們從這一刻起，他們就是三年三班的一名小學(xué)生了，不能像一二年級時那樣調(diào)皮了。我班的干部每個學(xué)期由學(xué)生投票民主選出，這一民主舉措增強(qiáng)了班干的光榮感和責(zé)任感，使他們在集體建設(shè)中發(fā)揮核心作用，增強(qiáng)班級的凝聚力。在教學(xué)過程中我尊重每一個孩子，努力做到象發(fā)現(xiàn)寶藏一樣發(fā)現(xiàn)每個孩子的優(yōu)點(diǎn)?，F(xiàn)在是新課程，識字量特別大，單靠在學(xué)校的一、兩節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不行的。有針對性地給家長傳遞孩子在校的學(xué)習(xí)生活信息，努力做到思想上的溝通和理解，語言上的投機(jī)和融洽，調(diào)動其主動配合的積極性。之前在初中當(dāng)班主任，是從初二中途接手，沒有帶新生的經(jīng)驗(yàn)。二． 組建和培養(yǎng)班干部。我們班除了團(tuán)支書，文藝委員以及數(shù)學(xué)和生理課代表以外，其他都是自我推薦。因?yàn)槲野嗌?5個學(xué)生中有45個女生，男生只有10個。第三次我實(shí)在也扛不住了，學(xué)生還是反復(fù)發(fā)燒，于是我送她去住院。作為一位女老師，發(fā)起脾氣來沒有男老師的震懾力，要想降住學(xué)生就必須 從小的方面花心思，讓學(xué)生心服口服。每次只要學(xué)生有一丁點(diǎn)多的好的地方，我就會當(dāng)著全班同學(xué)的面表揚(yáng)他。,讓每個學(xué)生都有機(jī)會當(dāng)選小組長,而且我給每個學(xué)生都安排事做,例如:楊少來負(fù)責(zé)擦窗臺:劉伊靜負(fù)責(zé)走廊衛(wèi)生:張大山負(fù)責(zé)門,邊孫明是腳下有紙片,就讓他負(fù)責(zé)檢查班級的地面,他為了檢查別人自己首先就要做好,”人人有事做,事事有人做.”“勤勞的小蜜蜂”評比，為每個孩子找到一份小工作，督促和引導(dǎo)孩子們自覺主動地為集體服務(wù)?！皭鄣牧α渴菬o窮”。大至教育教育學(xué)工作，小至掃把、粉筆之類雞毛蒜皮的小事，樣樣少不了班主任操心。班主任工作，可說酸甜苦辣樣樣滋味皆在其中。我總想，只要每個班主任能夠以愛心、細(xì)心、耐心去面對工作、面對學(xué)生，就“沒有過不去的關(guān)”，“沒有解決不了的問題”。為此，我認(rèn)真做好“六個勤”，即“勤觀察、勤交流、勤家訪、勤鼓勵、勤表揚(yáng)、勤記錄”。即使他們違反了紀(jì)律，老師嚴(yán)厲批評時，也要動之以情，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你、愛護(hù)你的，是為你著想才因此嚴(yán)格要求………這樣，在“嚴(yán)師”面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或分歧視情緒，而理解了老師的苦心。地上的紙屑，課桌上的擺設(shè)，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí)，那么我就彎彎腰，動動手，擦一擦，拖一拖，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默化。比如我們班成績不好的同學(xué)在運(yùn)動會上就表現(xiàn)突出，考試成績倒數(shù)第一的同學(xué)每次出黑板報(bào)她都非常積極，數(shù)學(xué)學(xué)得好的會在班上講課，讀書聲大的會帶動不肯開口讀書的人，用自己的優(yōu)點(diǎn)去感染別人，整個班級的正能量就會一直存在。周日和周三的晚自習(xí)，會自己充當(dāng)小老師在班上講課，我就坐在后面聽。家里人遠(yuǎn)在廣東一時間回不來，我?guī)兔|付醫(yī)藥費(fèi)還帶她去打針給她買早餐。因此做好女生的心理工作就要耐心細(xì)致了。比如早自習(xí)我們班有幾個學(xué)生總是不開口讀書，學(xué)習(xí)委員朱小琴就自己將這些不開口的學(xué)生教導(dǎo)走廊上，指出他們沒做好的地方，問明原因，并督促他們開口讀書，完全不用我去找這些學(xué)生。這些班干 不是通過學(xué)生共同民主選出來的，而是班干部自我推薦。主要明確班干部職責(zé)，獎扣分細(xì)則，以及對學(xué)生的具體要求。對于這些剛剛起步的孩子的教育，不是一朝一夕，一個月，兩個月就能看到結(jié)果。我先把班里認(rèn)記能力低的學(xué)生家長請來，跟他們講清楚孩子的學(xué)習(xí)情況，要求家長配合，在家多教教孩子。為了扭轉(zhuǎn)班風(fēng)日下的局面，一方面我挖空心思地對全班做思想工作，一方面盡可能多地接近他、了解他。知心姐姐盧勤說：21世紀(jì)人類有兩大任務(wù)，一是開發(fā)太空，二是開發(fā)自己。然后學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》，給他們講怎樣做一個好學(xué)生，怎樣講禮貌，怎樣坐，怎樣走，怎樣讀書，怎樣聽課,怎樣作好課前準(zhǔn)備,怎樣擺放學(xué)習(xí)用品,怎樣舉手回答問題。而實(shí)