【正文】 子表 11∶00 1∶00）師：你知道這表示幾時？。］（三）會認(rèn)電子表。師歸納：很多小朋友都會看，真能干！當(dāng)長長的分針指12，時針指5，就是5時。師：哦，今天我們得委屈一下秒針弟弟，我們暫時不去理他，先來和時針和分針交朋友，好嗎？生：我還看到鐘面上有12位數(shù)字寶寶。）師：你看到了什么？生：我看見小女孩起床了。、歸納表達(dá)能力及合作交流意識。）第五篇：人教版數(shù)學(xué)一年級上冊教案 認(rèn)識鐘表人教版數(shù)學(xué)一年級上冊教案 認(rèn)識鐘表【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書數(shù)學(xué)（一年級上冊）》第91～92頁。結(jié)論：分針指著12，時針指著幾就是幾時整，分針指著6，時針走過幾就是幾時半。細(xì)細(xì)長長是分針，粗粗短短是時針。二、教學(xué)準(zhǔn)備： 教 具：自制課件學(xué) 具：每人一個學(xué)具鐘。師：同學(xué)們觀察非常仔細(xì)，你們太了不起了，現(xiàn)在請個同學(xué)來指出分針和時針。培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手操作能力，發(fā)展學(xué)生合作意識。（1）說出時間。你是怎樣看出來的？介紹整時的電子表示方法。這三個小組匯報的真好，其他的小組也要爭取下次到前面來展示。學(xué)生能初步養(yǎng)成遵守時間、珍惜時間的良好生活習(xí)慣。五、布置作業(yè)，外延伸畫鐘表同學(xué)們，下利用自己靈巧的小手在鐘面上畫出自己喜歡的時刻，并用兩種方法記錄下來。B、再次觀察三個鐘面，你發(fā)現(xiàn)了什么？a、小組討論b、匯報交流、明確小結(jié)：分針指著12，時針指著幾，就是幾時。師：同學(xué)們，你們知道這是什么嗎？（鐘表）今天就讓我們一起來認(rèn)識鐘表。教學(xué)重點：整時的認(rèn)讀、記錄方法教學(xué)難點：整時的認(rèn)讀、記錄方法教學(xué)具準(zhǔn)備：每人一個鐘表模型、堂訓(xùn)練紙、PPT教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣播放《這是什么》：嘀嗒嘀嗒，嘀嗒嘀嗒……會走沒有腿，會說沒有嘴，它會告訴你：什么時候起，什么時候睡。②利用三個整時鐘面，再次觀察、認(rèn)知A、（PPT出示本情境圖中的三個時刻）按照整時的認(rèn)知方法，跟大家分享這幾個時刻。時間是寶貴的，珍惜時間、合理利用時間是非常重要的，希望我們每個人都做一個珍惜時間、遵守時間的好孩子。【教學(xué)目標(biāo)】結(jié)合生活實際,學(xué)會看鐘表上的整時。鐘面上有12個數(shù)字，是按一定順序排列的，長針、短針都是按數(shù)字的排序運轉(zhuǎn)的，也就是順時針方向鐘面上有12個大格，每個大格有個小格。出示8時、3時、6時,請學(xué)生試認(rèn)。四、反饋鞏固，分層練習(xí)教師活動學(xué)生活動及達(dá)成目標(biāo)、教材第8頁的內(nèi)容。板書認(rèn)識鐘表時針分針2個數(shù)2個大格7時8時3時6時7：008:003:006:00第三篇：一年級上冊數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案《認(rèn)識鐘表》教案優(yōu)良小學(xué) 楊慧教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步認(rèn)識鐘面，會看鐘面的時間。師：這根又細(xì)又長的針是什么針？這根又短又粗的呢？ 生：又細(xì)又長的是分針，又短又粗的是時針。結(jié)合日常生活作息時間，培養(yǎng)珍惜時間的態(tài)度和合理安排時間的良好習(xí)慣。課件出示殘缺的鐘面師：現(xiàn)在老師這有一個鐘面，上面的數(shù)字不完整，你能幫老師補充完整嗎？ ②有2根指針，時針和分針。（在黑板上貼9時半的鐘面）師：那我們來看看9時的鐘面和9時半的鐘面有什么不同？（在黑板上貼有關(guān)9時半的內(nèi)容）出示12時半和6時半的圖片，讓學(xué)生擺一擺 再出示3幅圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)半時的特點。（設(shè)計意圖：成功的體驗是學(xué)生健康情感發(fā)展的基礎(chǔ)，師生在交流中共享著學(xué)習(xí)的快樂。、珍惜時間的良好習(xí)慣。（課件展示：時針和分針走到7點整，小女孩起床了。（請這一組到投影儀下指出三根針）師：那誰能告訴大家三根針分別是怎樣的？生：短短胖胖的是時針，再長一點的是分針，最長的走得最快的是秒針。先要看分針指在12上，然后我發(fā)現(xiàn)時針指著5，就說明是5時。［基于知識點的淺顯，在教學(xué)中利用學(xué)生已有的知識，再讓學(xué)生用自己的語言來表達(dá)怎樣看、撥整時，由感性到理性，自然流暢，不僅突出了學(xué)生的主位地位，而且培養(yǎng)了觀察和語言表達(dá)能力。我們在看手機上這樣的時刻時，中間有兩個小圓點，如果后面是00，那么前面寫著幾就是幾時。］（四）游戲：找朋友用錄音機放音樂：《找朋友》師：請每一小組內(nèi)表示同一時刻的小朋友走到一塊兒握手。師：猜一猜，兩人會不會按時見面？為什么？小組討論：生：我想會的。課件顯示時針走一圈。教材注意從學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)，在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。（2）看冬冬的日記，玩數(shù)學(xué)大轉(zhuǎn)盤：新理念下，大膽而創(chuàng)造性地處理教材，甚至是重組或改編教材，是教師的業(yè)務(wù)權(quán)利。建構(gòu)主義學(xué)習(xí)觀認(rèn)為，學(xué)習(xí)者是以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，以自己的方式來理解事物。