【正文】 健康地發(fā)展。只有掌握好計(jì)算機(jī)技能,熟悉了網(wǎng)絡(luò),才能更好地指導(dǎo)學(xué)生正確運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源,才能有效地管理學(xué)校、班級(jí)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,才能有條件去了解學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)意識(shí)和心理。但不能每次課都面面俱到，一定要因材施教，寓情于教，有機(jī)地融知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)、智力發(fā)展和情操陶冶與一體，真正寓德于教中?！耙磺惺挛锒际翘囟ㄙ|(zhì)和量的統(tǒng)一，都有自己的度。社會(huì)能力指的是：具備從事職業(yè)活動(dòng)所需要的行為能力，包括人際交往、職業(yè)道德，在小組中合作、交流、協(xié)商的能力。所以我們要充分駕馭教材，探尋知識(shí)教育與思想教育的最佳契合點(diǎn)，即教學(xué)中思想教育的“滲透點(diǎn)”，做到“潤(rùn)物細(xì)無聲”。在當(dāng)代，“以德治國(guó)”是我國(guó)的大政方針之一。數(shù)學(xué)學(xué)科是自然科學(xué)，它為辯證唯物主義基本觀點(diǎn)提供了豐富的論證材料，因此，在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中我們可以找到很多的培養(yǎng)學(xué)生辯證唯物主義觀念的機(jī)會(huì)，例如：兩圓位置關(guān)系，兩圓心距離變化達(dá)到一定程度時(shí)，則將引起變化：外離—外切—相交—內(nèi)切—內(nèi)含。生活中對(duì)稱的圖案和建筑物更是到處可見。大多數(shù)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛，正起自一道平常數(shù)學(xué)題的解答。第二篇：高中數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育教育數(shù)學(xué)教學(xué)滲透德育教育如何在數(shù)學(xué)學(xué)科中滲透德育培養(yǎng)理念，以體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，我個(gè)人認(rèn)為：一、數(shù)學(xué)課堂中滲透愛國(guó)主義精神教育我認(rèn)為教書的一項(xiàng)重要任務(wù)就是給學(xué)生樹立自我遠(yuǎn)大的目標(biāo)，引導(dǎo)受教育者自我教育。新的《高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出要“大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具。教材中，有許多反映我國(guó)社會(huì)主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)成果的應(yīng)用題，這些素材本身就是好的教育內(nèi)容。它不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以有效的把數(shù)學(xué)和現(xiàn)實(shí)生活緊密的聯(lián)系在一起，好的情境創(chuàng)設(shè)不但可以做到使數(shù)學(xué)課堂充滿活力，還可以有效的滲透德育教學(xué)。一、教師在滲透德育教學(xué)時(shí)不能喧賓奪主。第一篇：淺談如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育淺談如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育單位:河北師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)姓名: 秦琳聯(lián)系方式: 電話:***郵編:050091摘 要：新課標(biāo)對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)在德育滲透方面提出了更高的要求，但是由于數(shù)學(xué)學(xué)科的特殊性，如何在教學(xué)中滲透德育一直困擾著高中的數(shù)學(xué)教師，本文就這個(gè)問題談了一些自己的看法，希望能對(duì)同行們有一些幫助。如何既能完成既定的教學(xué)任務(wù)又能滲透德育教育呢？我認(rèn)為可以采用一些方法。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境是十分必要的。但是有一種問題形式我們是可以充分利用的那就是應(yīng)用題。5．利用多媒體技術(shù)滲透德育。高中數(shù)學(xué)是集科學(xué)性、知識(shí)性、思想性于一體的學(xué)科，我們教師在教學(xué)過程中要有針對(duì)性地滲透德育教育，時(shí)時(shí)刻刻不忘對(duì)學(xué)生情感的熏陶，只有這樣，才能培養(yǎng)一大批“有道德、有理想、有文化、有紀(jì)律”的一代新人。三、通過數(shù)學(xué)的教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育培養(yǎng)數(shù)學(xué)命題從未知到已知的轉(zhuǎn)化，充滿了發(fā)現(xiàn)科學(xué)真理的愉悅與快樂。對(duì)稱是美的一種表現(xiàn)形式，繪畫中有時(shí)追求對(duì)稱，文學(xué)作品中也利用對(duì)稱手法來體現(xiàn)音韻美和節(jié)律美。四、在數(shù)學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生辯證唯物主義思維的培養(yǎng) 高中階段青少年的人生觀、時(shí)間觀和價(jià)值觀都處于形成階段，教會(huì)學(xué)生用辯證唯物客觀的視角去思考問題，有助于他們形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，辯證唯物主義是馬克思主義的基本觀點(diǎn)之一，也是德育教育的重要內(nèi)容之一。在古代教育中，禮（德育）是“六藝”之首。我們的學(xué)生不但聰明，而且“反偵察能力”特別強(qiáng)，這樣很可能會(huì)牽動(dòng)他們的“逆反神經(jīng)”，不但起不到教育的作用，很可能還會(huì)適得其反。方法能力指的是：具備從事職業(yè)活動(dòng)所需要的工作方法和學(xué)習(xí)方法，包括制定工作計(jì)劃的步驟，解決實(shí)際問題的思路、獨(dú)立學(xué)習(xí)新技術(shù)的方法、評(píng)價(jià)工作結(jié)果的方式等。三、融入教學(xué)，掌握“滲透度”如何在學(xué)校教育中卓有成效地落實(shí)道德教育，如何進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校德育，已成為當(dāng)前教育界乃至全社會(huì)一項(xiàng)重大的課題。同時(shí)可以讓學(xué)生建立嚴(yán)格遵守制度杜絕事故發(fā)生的理念。作為新時(shí)代的教師，我們一定要成為學(xué)習(xí)型的教師，我們必須掌握信息技術(shù)。有位優(yōu)秀的教育家說過：“優(yōu)秀的品格，只有從孩子還在搖籃之中時(shí)開始陶冶，才有希望，在孩子心靈中播下道德的種子，越早越好”，青少年時(shí)期是人生良好品德形成的關(guān)鍵時(shí)期，青少年是國(guó)家的未來，是民族復(fù)興偉業(yè)的肩負(fù)者，是華夏文明的繼承者和傳承者。高中數(shù)學(xué)教師在數(shù)學(xué)課堂有效滲透德育教育，可以將數(shù)學(xué)家的故事連同相關(guān)公式一起講解出來。教師應(yīng)該通過材料來提高學(xué)生對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、精神文明等發(fā)展的重視，培養(yǎng)他們良好的道德情操，并鼓勵(lì)他們積極成長(zhǎng)，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)。這樣既可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，又能有效地滲透德育教育。比如有學(xué)生總結(jié)出了很好的數(shù)學(xué)記憶方法，教師在鼓勵(lì)的時(shí)候，可以將鼓勵(lì)的內(nèi)容從認(rèn)真學(xué)習(xí)上升到學(xué)生積極探索、主動(dòng)求索的層面上。作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育。因此，要想在數(shù)學(xué)教學(xué)中做好德育工作確實(shí)有一定的難度，這就需要教師去努力鉆研、探究。如果在教學(xué)過程中教師能適時(shí)以情動(dòng)人，以心靈感受心靈，就能使整個(gè)數(shù)學(xué)教學(xué)過程成為師生情理互動(dòng)的愉快過程。處處做學(xué)生的表率，以自己的人格和言論感化學(xué)生，讓學(xué)生受到潛移默化的教育。教學(xué)的素材選取密切聯(lián)系學(xué)生生活、生動(dòng)有趣的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)有一種親切感。需要注意的是，思想教育要結(jié)合教育教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生因材施教，不能偏重形式，牽強(qiáng)附會(huì)，要根據(jù)數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)，適時(shí)、適當(dāng)、適量的有機(jī)的滲透，將世界觀、品格、修養(yǎng)等因素納入教學(xué)目標(biāo)，使學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中受到更完備的教育，形成更全面的素質(zhì)，受到良好的教育教學(xué)效果。德育滲透不能只局限在課堂上，應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，應(yīng)適當(dāng)開展一些數(shù)學(xué)活動(dòng)課和數(shù)學(xué)