【正文】 Web Services 和組件服務(wù)組成，其中 Web 表單是 應(yīng)用程序的核心所在，它是向客戶呈現(xiàn)數(shù)據(jù)和信息的基礎(chǔ)，也是響應(yīng)和處理客戶與顯示的Web 表單交互生成的信息和數(shù)據(jù)的基礎(chǔ) 。 也與語(yǔ)言無(wú)關(guān)，所以可以選擇最適合應(yīng)用程序的語(yǔ)言，或跨多種語(yǔ)言分割應(yīng)用程序。由于配置信息是以純文本形式存儲(chǔ)的，因此可以在沒(méi)有本地管理工具幫助的情況下應(yīng)用新設(shè)置。 安全性。使用簡(jiǎn)單的 C語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，這些組件可以方便的轉(zhuǎn)化為XML 網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，從而使它們可以由任何語(yǔ)言在任何操作系統(tǒng)上通過(guò) Inter 進(jìn)行調(diào)用。 SQL Server 在服務(wù)器端的軟件運(yùn)行平臺(tái)是 Windows NT、 Windows9x，在 客戶端 可以是 、 Windows NT、 Windows9x,也可以采用其它廠商開發(fā)的系統(tǒng)如 Unix、 Apple Macintosh 等。 （一）可行性分析 可行性分析 （ Feasibility Analysis）也稱為可行性研究，是在系統(tǒng)調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對(duì)新系統(tǒng)的開發(fā)是否具備必要性和可能性，對(duì)新系統(tǒng)的開發(fā)從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的方面進(jìn)行分析和研究，以避免投資失誤，保證新系統(tǒng)的開發(fā)成功。數(shù)據(jù)庫(kù)服務(wù)器 SQL數(shù)據(jù)庫(kù)，它能夠處理大量數(shù)據(jù)，同時(shí)保持?jǐn)?shù)據(jù)的完整性并提供許多高級(jí)管理功能。 （二）系統(tǒng) 設(shè)計(jì)的要求 我們一般設(shè)計(jì)系統(tǒng)都要完成以下的幾個(gè)要求，以便于用戶進(jìn)行操作。 綜 合 教 務(wù) 系 統(tǒng) 后 臺(tái) 管 理考試成績(jī)管理四六級(jí)考試成績(jī)維護(hù)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)專接本考試成績(jī)課表管理系別年級(jí)管理班級(jí)管理課程信息管理教師信息管理班級(jí)分配課程期末考試安排教材管理考試安排數(shù)據(jù)維護(hù)教材維護(hù)教室管理教室課程管理 圖 功能模塊圖 — 后臺(tái)管理 10 綜 合 教 務(wù) 系 統(tǒng) 前 臺(tái) 查 詢考試成績(jī)安排查詢四六級(jí)考試成績(jī)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試成績(jī)專接本考試成績(jī)課表管理所有課程列表課表模糊查詢年級(jí)課程列表各系課程列表班級(jí)課程列表期末考試安排教材管理具體考試安排查詢教材查詢教師課程列表空閑教室查詢教室課表查詢 圖 功能模塊圖 — 前臺(tái)查詢 （四）業(yè)務(wù)流程分析 首先 管理員維護(hù)考試成績(jī)、考試安排、教材信息以及系統(tǒng)的重點(diǎn)課程安排的數(shù)據(jù)內(nèi)容，其他人員通過(guò)網(wǎng)址訪問(wèn)模式登陸系統(tǒng)查詢自己需要的教務(wù)信息， 其業(yè)務(wù)流程如下： 11 維 護(hù)管 理 員考 試 成 績(jī) 考 試 安 排 教 材 信 息 課 程 安 排其 他 人員查 詢 圖 業(yè)務(wù)流程圖 （ 五 ）系統(tǒng)目標(biāo) 本系統(tǒng)的最終目的基于 Inter建立完善的高校教務(wù)管理系統(tǒng)，方便更多的用戶查詢教務(wù)信息 。 （二）數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì) 管理員 序號(hào) 字段名 類型 長(zhǎng)度 索引 備注 1 帳號(hào) Varchar 50 PKey Admin 2 密碼 Varchar 50 系別年級(jí) 序號(hào) 字段名 類型 長(zhǎng)度 索引 備注 1 系別代碼 Int PKey 2 系別名稱 Varchar 50 3 年級(jí)名稱 Varchar 50 班級(jí) 序號(hào) 字段名 類型 長(zhǎng)度 索引 備注 1 班級(jí)代碼 Int PKey 2 班級(jí)名稱 Varchar 50 3 系別代碼 Int 關(guān)聯(lián) 系別 課程信息 序號(hào) 字段名 類型 長(zhǎng)度 索引 備注 1 課程代碼 Int PKey 2 課程名稱 Varchar 50 3 學(xué)時(shí)數(shù) Varchar 10 4 學(xué)分 Varchar 10 教師信息 序號(hào) 字段名 類型 長(zhǎng)度 索引 備注 1 工號(hào) Varchar 50 PKey 000000 13 2 姓名 Varchar 50 3 性別 Varchar 50 4 年齡 Varchar 50 5 介紹 Varchar 255 6 系別代碼 Int 關(guān)聯(lián) 系別年級(jí) 班級(jí)課程 序號(hào) 字段名 類型 長(zhǎng)度 索引 備注 1 班級(jí)課程代碼 Int PKey 2 班級(jí)代碼 Int 關(guān)聯(lián) 班級(jí) 3 課程代碼 Int 關(guān)聯(lián) 課程 4 工號(hào) Varchar 50 關(guān)聯(lián) 教師信息 教室 序號(hào) 字段名 類型 長(zhǎng)度 索引 備注 1 教室代碼 Int PKey 2 教室名稱 Varchar 50 3 教室地址 Varchar 50 4 容納人數(shù) Varchar 50 5 教室類型 Varchar 50 普通教室 計(jì)算機(jī)房 多媒體教室 外語(yǔ)教室 其他 教室課程 序號(hào) 字段名 類型 長(zhǎng)度 索引 備注 1 代碼 Int PKey 3 日期 DateTime 4 節(jié)數(shù) 一節(jié) (8:009:50) 二節(jié) (10:0011:50) 三節(jié) (14:0015:50) 四節(jié) (16:0017:50) 五節(jié) (18:0019:50) 六節(jié) (20:0021:50) 5 班級(jí)課程代碼 Int 關(guān)聯(lián) 班級(jí)課程 6 教室代碼 Int 關(guān)聯(lián) 教室 7 星期幾 Varchar 50 成績(jī) 序號(hào) 字段名 類型 長(zhǎng)度 索引 備注 1 成績(jī)代碼 Int PKey 2 考試證件號(hào)碼 Varchar 50 3 考試日期 DateTime 4 考生姓名 Varchar 50 5 考生詳細(xì)信息 Varchar 500 14 6 考試成績(jī) Float 7 考試類型 Varchar 50 四六級(jí) 計(jì)算機(jī)等級(jí)考試 專接本 8 考試詳細(xì)內(nèi)容 Varchar 500 9 評(píng)價(jià) Varchar 50 不及格 及格 中等 優(yōu)秀 期末考試 序號(hào) 字段名 類型 長(zhǎng)度 索引 備注 1 考試代碼 Int PKey 2 考生學(xué)號(hào) Varchar 50 3 姓名 Varchar 50 4 身份證號(hào) Varchar 50 5 班級(jí)名稱 Varchar 50 6 考試地點(diǎn) Varchar 50 7 考試時(shí)間 DateTime 8 監(jiān)考教師 Varchar 50 9 考試注意事項(xiàng) Varchar 500 10 考試名稱 Varchar 50 11 備注 Varchar 100 教材 序號(hào) 字段名 類型 長(zhǎng)度 索引 備注 1 教材代碼 Int PKey 2 教材名稱 Varchar 50 3 出版社 Varchar 50 4 教材價(jià)格 Varchar 50 5 編著人 Varchar 50 6 ISBN Varchar 50 7 備注 Varchar 100 15 （三）數(shù)據(jù)庫(kù) E— R 圖 系 別 年 級(jí)擁 有班 級(jí)1N教 師擁 有1N課 程班 級(jí) 課 程擁 有擁 有擁 有111NNN教 室教 室 課 程擁 有N1擁 有1N 圖 ER圖 （四）輸入輸出設(shè)計(jì) 輸入設(shè)計(jì) 輸入設(shè)計(jì)包括許多頁(yè)面，代表性是成績(jī)維護(hù) 界面設(shè)計(jì)（如圖所示） 16 圖 成績(jī)維護(hù)頁(yè)面 輸 出 設(shè)計(jì) 輸出設(shè)計(jì)包括許多頁(yè)面，代表性是成績(jī)輸出展示 （如圖所示） 圖 成績(jī)查詢展示頁(yè)面 17 （ 五 ） 系統(tǒng)流程圖 成績(jī)維護(hù)流程圖 成 績(jī) 維護(hù)成 績(jī) 登 記刪 除編 輯調(diào) 用 成 績(jī)登 記 窗 體根 據(jù) 標(biāo) 志 位 判 斷 是 添 加還 是 修 改 ？添 加 成 績(jī)信 息修 改 成 績(jī)信 息是否將 當(dāng) 前 選擇 的 成 績(jī)刪 除 圖 成績(jī)維護(hù)流程圖 課程安排流程圖 18 教 室 課 程 管 理新 分 配刪 除查 看調(diào) 用 課 程教 室 安 排窗 體添 加 新 課程 教 室將 當(dāng) 前 選擇 的 教 室安 排 信 息刪 除展 示 課 程教 師 安 排信 息 圖 課程安排流程圖 教室課表查詢流程圖 教 室 課 表 查 詢輸 入 查 詢 的 教 室 信 息展 示 查 詢 列 表 圖 教室課表查詢流程圖 19 五、系統(tǒng)實(shí)現(xiàn) （一）系統(tǒng)主界面 在 IE 里運(yùn)行本系統(tǒng)，出現(xiàn)系統(tǒng)的 登陸界面，輸入登陸信息展示系統(tǒng)的后臺(tái)維護(hù)界面，如圖： 圖 后臺(tái)主界面 （二） 考試成績(jī)維護(hù)界面 此模塊 下面包括四六級(jí)考試維護(hù)、計(jì)算機(jī)考試維護(hù)、專接本考試維護(hù)等多個(gè)頁(yè)面，我們就以計(jì) 算機(jī)考試維護(hù)頁(yè)面為例，進(jìn)行描述，計(jì)算機(jī)考試頁(yè)面主要是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)等級(jí)考試信息的維護(hù)，添加修改刪除等， 如圖： 20 圖 計(jì)算機(jī)成績(jī)維護(hù)頁(yè)面 相關(guān)代碼如下： //根據(jù)標(biāo)志判斷是添加還是修改的操作 保存汽車信息 if ([ID] != null) { (UPDATE [ 成績(jī) ] set [ 考試證件號(hào)碼 ] = 39。,[考試成績(jī) ] = + + ,[考試類型 ] = 39。++39。++39。)。 + + 39。 + + 39。 + + 39。,39。,39。 22 （ 四 ） 教師信息管理 此模塊 主要是維護(hù)學(xué)校的教職員工信息，維護(hù)到指定的院系下面，對(duì)教師信息進(jìn)行添加、修改、刪除、操作 。 + + 39。,39。). 0) 24 { ((), info, )。))。)。 = 大學(xué)英語(yǔ)四六級(jí)成績(jī)查詢 。 break。 if ( 1) { (())。++39。 dt = (SELECT * FROM 教室課程 INNER JOIN 教室 ON 教室課程 .教室代碼 = 教室 .教室代碼 INNER JOIN 分配課程 ON 教室課程 .班級(jí)課程代碼 = 分配課程 .班級(jí)課程代碼 where 教室名稱 like 39。軟件測(cè)試過(guò)程中應(yīng)該故意地去促使錯(cuò)誤的發(fā)生 ，也就是事情在不該出現(xiàn)的時(shí)候出現(xiàn)或者在應(yīng)該出現(xiàn)的時(shí)候沒(méi)有出現(xiàn)。通常把一次程序執(zhí)行需要的測(cè)試數(shù)據(jù)，稱為一個(gè) “測(cè)試用例 (Test Case)。 測(cè)試的特性 （ 1） 挑剔性 測(cè)試是為了證明程序有錯(cuò)，而不是證明程序無(wú)錯(cuò)。 測(cè)試的重要性及范圍 軟件測(cè)試在軟件生命周期中占據(jù)重要的地位，在傳統(tǒng)的瀑布模型 中，軟件測(cè)試學(xué)僅處于運(yùn)行維護(hù)階段之前，是軟件產(chǎn)品交付用戶使用之前保證軟件質(zhì)量的重要手段。如果把維護(hù)階段也考慮在內(nèi)，討論整個(gè)軟件生存期時(shí)，測(cè)試的成本比例也許會(huì)有所降低，但實(shí)際上維護(hù)工作相當(dāng)于二次開發(fā)，乃至多次開發(fā)，其中必定還包含有許多測(cè)試工作。我把完整程序拷貝到 Windows XP Profressional SP2 環(huán)境下，程序運(yùn)行界面正常，界面上的字體等設(shè)置都保持得相當(dāng)好。 通過(guò)與數(shù)據(jù)庫(kù)的連接，完 成了 系統(tǒng) 管理功能，運(yùn)行本操作系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了 管理員維護(hù)各種教務(wù)信息，其他人員登陸系統(tǒng)后查詢自己需要的教務(wù)信息 。 通過(guò) 進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)使我綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，提高分析與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，也培養(yǎng)了我的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力 。t change his life either way, but it might change hers. She emerged dripping and infinitely cleaner from the murky water. She dressed again in her random scraps, for whatever good it did her, and came to him, shivering. I39。s almost dark, and everybody39