【正文】 教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學筆記，以提高自身素質為重點。有時理論學習過后，不能及時做深入內化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心。個人師德師風總結簡短篇二我是一名小學教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。八、為人師表。謙虛謹慎、尊重同志，相互學習、相互幫助，維護其他教師在學生中的威信。能做到以下幾點：一、依法執(zhí)教。對程度、水平不同的學生，采取不同的教育方法。有困難，我?guī)兔鉀Q。我還利用業(yè)余時間充電，苦學計算機知識，取得了計算機中級證書。工作中，我嚴于律己，寬以待人。教師不僅僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑的嚴師，而且是拓展心靈智慧的人師。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。在對自己的工作做了認真的剖析只有我覺得我還存在著以下的不足：缺乏學習的自覺性與主動性。七、廉潔從教我一向認真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設課外輔導班，收取補課費，有的教師向學生推銷學習資料，從中獲取回扣等等*現(xiàn)象時有發(fā)生。所以我把學校群眾放在第一位。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人結合自己的工作對自己存在的問題及產生的原因進行了認真的剖析?！_曼說起易為已甚者對別人帶來的傷害，旁人還常會這樣寬容：“明明白他是那個性格，你還要跟他計較?江山易改，本性難移嘛。這不能不令人擔憂。以前的學生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學生也應尊重，這是個進步。具有必須的政治素質、思想素質、業(yè)務素質。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。教師必須有高尚的品德。三、對學生所授的知識負責。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、對全體學生負責。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻。孩子們會關心家長了，正如家長們在回信中寫道：禮物雖小，卻表達了孩子對媽媽的愛、對媽媽的理解、對媽媽辛苦的回報。在自己熱愛學生的同時，我還注意讓每個孩子學會去愛他人。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。張然看著我的手，不好意思的說：“老師謝謝您。見我走了過來，張然的頭埋得更低了?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光?！睆堯斃业氖郑钢业母觳舱f：“一定很疼，你們看，血都印出來了?！坝H其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。蔡承制作的課件，把圓錐和圓柱的體積關系在等底等高、等體積等底的情況下的變化，清楚的反映出來，教學難點也隨之突破了。據此，在對學生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時，時刻以小集體——小組、年級，大集體——年級、學校的榮譽來激勵他們，規(guī)范他們的言行，收到的效果甚佳?！边@是人們通常對教師提出的要求。讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，繼續(xù)發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守，為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁！第二篇：教師個人師德師風總結為人師表，必須以身作則，用行動去播撒愛，用愛去培育心靈，所以師風師德的培養(yǎng)，十分重要，想必也會令老師們都很有感觸。在人格上，對學生給予平等的尊重；在學習上，對學生給予平等的幫助指導；在成長上，對學生的發(fā)展給予平等的全面關心。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。所謂師德說到底就是做人之道，為真為善為美之道。總之，教師對學生要公正無私，一視同仁，使每個學生都能體會到老師嚴格和寬容都是愛，從而健康快樂地成長。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育—愛的教育。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學習，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我利用業(yè)余時間，完成了計算機信息管理專業(yè)大專班的學習。二、為人師表，師愛的基礎。但是實驗沒有結束，還要完成學區(qū)做課任務。孩子們在日記中寫道：拔河時，我們使出全力，手被繩子磨得特別疼，但一想到宋老師的胳膊，這點疼算什么，我們不能松勁兒，一定能贏……這正是教師以模范品行作榜樣，成為學生效仿的楷模，使平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。聽了這話，張然哇的一聲哭了，原來貪玩的他不小心弄了一褲子屎。這時張然一臉無助的看著我，我連忙解圍說：“張然的褲子不小心能上水了，曬一曬就好了。古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。我新接五(5)班時，通過調查發(fā)現(xiàn)，孩子們非常喜歡過生日，找自己的好朋友慶祝一番，卻不知道父母的生日。就在這點滴滲透中,孩子們學會了去幫助別人,去播灑愛心。教育大計，教師為本。二、對學生未來負責。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力、業(yè)務水平!嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。如今法治和禮貌是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質的培養(yǎng)。不好的個性也并非難改，關鍵看愿不愿改。俗話說，親其師，則信其道。學習和對照我區(qū)教育局頒布的教師十條禁令，我很自信的說我做到了!二、愛崗敬業(yè)只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。應對各種差異的學生，我詳細了解每一位學生的特點，深入了解每位學生的心理特點，才能做到因材施教，對不同特點的學生采用不同的方法，根據學生的不同愛好，鼓勵學生全面的發(fā)展。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現(xiàn)象，領導安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。篇五：個人師德師風總結偉大的教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的，一種是‘經師’，一種是‘人師’。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責。幫忙他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、群眾的職責感。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學生產生影響。學生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學生真正認識并改正錯誤。我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、職責心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。三、熱愛學生。主動與學生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。在教學實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。熱愛教育事業(yè)，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。學生鬧矛盾，我給予合理的處理。我們小學老師，跟學生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。教學中要刻苦、積極鉆研。最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領導提出的各種師德師風建設的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。三、對照檢查階段對 照檢查階段的主要任務是認真學習，提高認識的基礎上揭示問題，找準主要矛盾。要樹立4個意識(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。第四篇：教師個人師德師風總結上古城小學20172018學年第一學期教師個人師德師風工作總結賀才年眾所周知，人民教師傳統(tǒng)的職責要求是“傳道、授業(yè)、解惑”，作為一名教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應競爭形勢的有用之才。思想上的束縛除了，他們必然會在成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。讓我們把尊重和理解學生當成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。個人以為，師德師風所包含的內容，自古就是“教書育人，為人師表”。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關系的變化。說起倒臺的貪官時，一些學生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。遺憾的是，一注重個性的培養(yǎng)，國人就只知道要能兇能潑，蠻橫無理，說什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。在教學實踐中有時畏首畏尾，對學生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學生的思想上的問題常常不能得心應手。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。博學多才對一位教師來說是十分重要的。熱愛學生，還表現(xiàn)在老師對學生的尊重和信任，以及對學生的嚴格要求。但是，由于本人在學習的態(tài)度，運用學習的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學習中存在的問題及原因分析如下：教學理論知識水平不夠，學習起來不深入。對學生談心、指導一次、兩次，學生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉變咋辦？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學生心中留下陰影。關愛學生，以學生發(fā)展為