【正文】 教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教育教學(xué)筆記，以提高自身素質(zhì)為重點。有時理論學(xué)習(xí)過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。對學(xué)生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導(dǎo)，不打折扣，認真、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，并用“學(xué)為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學(xué)生喜歡，學(xué)校放心的“三滿意”教師。誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心。個人師德師風總結(jié)簡短篇二我是一名小學(xué)教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。八、為人師表。謙虛謹慎、尊重同志，相互學(xué)習(xí)、相互幫助，維護其他教師在學(xué)生中的威信。能做到以下幾點：一、依法執(zhí)教。對程度、水平不同的學(xué)生，采取不同的教育方法。有困難，我?guī)兔鉀Q。我還利用業(yè)余時間充電，苦學(xué)計算機知識，取得了計算機中級證書。工作中，我嚴于律己，寬以待人。教師不僅僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑的嚴師，而且是拓展心靈智慧的人師。在工作中勤觀察、勤思考，想學(xué)生、家長之所想、急學(xué)生、家長之所急，全心全意做好教育教學(xué)各項工作。三是自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理。在對自己的工作做了認真的剖析只有我覺得我還存在著以下的不足：缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與主動性。七、廉潔從教我一向認真做為人民靈魂的工程師──教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經(jīng)濟轉(zhuǎn)向市場經(jīng)濟，很多行業(yè)都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，有的教師私設(shè)課外輔導(dǎo)班，收取補課費，有的教師向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料，從中獲取回扣等等*現(xiàn)象時有發(fā)生。所以我把學(xué)校群眾放在第一位。對學(xué)生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學(xué)生心心相連，尊重學(xué)生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，在此我就我個人結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進行了認真的剖析?！_曼說起易為已甚者對別人帶來的傷害，旁人還常會這樣寬容：“明明白他是那個性格，你還要跟他計較?江山易改，本性難移嘛。這不能不令人擔憂。以前的學(xué)生對教師要絕對服從，但此刻則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步。具有必須的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。教師必須有高尚的品德。三、對學(xué)生所授的知識負責。怎樣才能做一名好教師呢?我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：一、對全體學(xué)生負責。教師是“辛勤的園丁”，教師是“燃燒的蠟燭”，教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻。孩子們會關(guān)心家長了，正如家長們在回信中寫道：禮物雖小，卻表達了孩子對媽媽的愛、對媽媽的理解、對媽媽辛苦的回報。在自己熱愛學(xué)生的同時，我還注意讓每個孩子學(xué)會去愛他人。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁，教育才能生效。張然看著我的手，不好意思的說：“老師謝謝您。見我走了過來，張然的頭埋得更低了?！敖瘌P凰”可愛，“丑小鴨”更需要陽光。”張驍拉著我的手，指著我的胳膊說：“一定很疼，你們看，血都印出來了。“親其師，信其道”，才能收到“不令而行”之效。蔡承制作的課件，把圓錐和圓柱的體積關(guān)系在等底等高、等體積等底的情況下的變化，清楚的反映出來，教學(xué)難點也隨之突破了。據(jù)此，在對學(xué)生進行行為規(guī)范養(yǎng)成教育時，時刻以小集體——小組、年級，大集體——年級、學(xué)校的榮譽來激勵他們，規(guī)范他們的言行，收到的效果甚佳?！边@是人們通常對教師提出的要求。讓我們從現(xiàn)在做起，從自我做起，繼續(xù)發(fā)揚“捧著一顆心來，不帶半根草去”的優(yōu)良傳統(tǒng)，凈化校園這塊純凈的圣土，共同維護教師廉潔奉獻的師德操守，為我們的民族撐起我們傲岸的脊梁！第二篇：教師個人師德師風總結(jié)為人師表，必須以身作則，用行動去播撒愛，用愛去培育心靈，所以師風師德的培養(yǎng)，十分重要，想必也會令老師們都很有感觸。在人格上，對學(xué)生給予平等的尊重；在學(xué)習(xí)上，對學(xué)生給予平等的幫助指導(dǎo)；在成長上，對學(xué)生的發(fā)展給予平等的全面關(guān)心。廉潔所持，道之所存；道之所存，師之所立。所謂師德說到底就是做人之道，為真為善為美之道。總之，教師對學(xué)生要公正無私，一視同仁，使每個學(xué)生都能體會到老師嚴格和寬容都是愛，從而健康快樂地成長。也正像教科文總干事馬約翰先生說的：“世界上只有一種教育—愛的教育。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí)，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。隨著信息時代的到來，計算機成了人們離不開的工具，為此我利用業(yè)余時間，完成了計算機信息管理專業(yè)大專班的學(xué)習(xí)。二、為人師表，師愛的基礎(chǔ)。但是實驗沒有結(jié)束，還要完成學(xué)區(qū)做課任務(wù)。孩子們在日記中寫道：拔河時，我們使出全力，手被繩子磨得特別疼，但一想到宋老師的胳膊，這點疼算什么，我們不能松勁兒，一定能贏……這正是教師以模范品行作榜樣，成為學(xué)生效仿的楷模，使平凡的師愛，發(fā)揮非凡的力量。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”。聽了這話，張然哇的一聲哭了，原來貪玩的他不小心弄了一褲子屎。這時張然一臉無助的看著我，我連忙解圍說：“張然的褲子不小心能上水了，曬一曬就好了。古人云：師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。我新接五(5)班時，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子們非常喜歡過生日，找自己的好朋友慶祝一番，卻不知道父母的生日。就在這點滴滲透中,孩子們學(xué)會了去幫助別人,去播灑愛心。教育大計，教師為本。二、對學(xué)生未來負責。教書育人是一項職責重大的嚴肅工作，來不得半點虛假，敷衍和馬虎。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身潛力、業(yè)務(wù)水平!嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心、職責心、愛崗敬業(yè)。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。我國古代的教育家早就說過，人者，德為先。如今法治和禮貌是全球的大趨勢，而我們的制度又還不很健全，我們不能再滿不在乎于品德素質(zhì)的培養(yǎng)。不好的個性也并非難改，關(guān)鍵看愿不愿改。俗話說，親其師，則信其道。學(xué)習(xí)和對照我區(qū)教育局頒布的教師十條禁令，我很自信的說我做到了!二、愛崗敬業(yè)只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。應(yīng)對各種差異的學(xué)生，我詳細了解每一位學(xué)生的特點，深入了解每位學(xué)生的心理特點，才能做到因材施教，對不同特點的學(xué)生采用不同的方法，根據(jù)學(xué)生的不同愛好，鼓勵學(xué)生全面的發(fā)展。一個人所受的教育是多方面的，有學(xué)校教育、家庭教育和社會教育。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在工作中對自己要求不夠嚴格，有拖拉的現(xiàn)象，領(lǐng)導(dǎo)安排了工作，缺乏系統(tǒng)的規(guī)劃，因此影響了工作效率。一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。篇五：個人師德師風總結(jié)偉大的教育家徐特立先生說過：“教師是有兩種人格的，一種是‘經(jīng)師’，一種是‘人師’。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和職責。幫忙他們樹立遠大理想，培養(yǎng)他們的社會、家庭、群眾的職責感。讓自己說的每一句話都能起到作用，能對學(xué)生產(chǎn)生影響。學(xué)生犯了錯誤，我耐心說服教育，使學(xué)生真正認識并改正錯誤。我用師愛譜曲，用師責填詞，用愛心、職責心和進取心來滿懷激情地唱著它向前走去。三、熱愛學(xué)生。主動與學(xué)生家長聯(lián)系，認真聽取意見和建議，取得支持與配合。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，不能大刀闊斧地開展工作。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。一個優(yōu)秀的教師，必須有四大支柱，有豐厚的文化底蘊支撐起教師的人性，高超的教育智慧支撐起教師的靈性，宏闊的課程視野支撐起教師的活性，遠大的職業(yè)境界支撐起教師的詩性。學(xué)生鬧矛盾，我給予合理的處理。我們小學(xué)老師，跟學(xué)生的接觸尤其多，老師的言行直接影響他們。課本淺顯的知識注意的比較準一些，自己鉆研的勁頭兒還不夠，付出的精力還不多。教學(xué)中要刻苦、積極鉆研。最后，我還要繼續(xù)正確地對待同行教師和家長以及領(lǐng)導(dǎo)提出的各種師德師風建設(shè)的意見，從中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心接受大家的意見和建議，解決好自己的師德問題。三、對照檢查階段對 照檢查階段的主要任務(wù)是認真學(xué)習(xí)，提高認識的基礎(chǔ)上揭示問題，找準主要矛盾。要樹立4個意識(1)樹立“育人先做人，正人先正已”的意識，要求別人做到自己堅決要做到。第四篇：教師個人師德師風總結(jié)上古城小學(xué)20172018學(xué)年第一學(xué)期教師個人師德師風工作總結(jié)賀才年眾所周知，人民教師傳統(tǒng)的職責要求是“傳道、授業(yè)、解惑”，作為一名教師，自走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競爭形勢的有用之才。思想上的束縛除了，他們必然會在成長與發(fā)展的道路上有一個質(zhì)的飛躍。讓我們把尊重和理解學(xué)生當成教育工作中的重點，把這種思想意識變?yōu)閷嶋H行動。個人以為，師德師風所包含的內(nèi)容，自古就是“教書育人，為人師表”。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風與新時期的師德師風都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化。說起倒臺的貪官時，一些學(xué)生不僅不以為然，還自以為是地說那是“他們不會做，如果是我，保證不露馬腳”。遺憾的是，一注重個性的培養(yǎng)，國人就只知道要能兇能潑，蠻橫無理，說什么“狹路相逢勇者勝”，“餓死膽小的，撐死膽大的”。在教學(xué)實踐中有時畏首畏尾，對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手。作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創(chuàng)新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學(xué)工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己。博學(xué)多才對一位教師來說是十分重要的。熱愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴格要求。但是，由于本人在學(xué)習(xí)的態(tài)度，運用學(xué)習(xí)的知識到實際中解決實際問題等方面存在不足，現(xiàn)將我在這次師德師風學(xué)習(xí)中存在的問題及原因分析如下：教學(xué)理論知識水平不夠，學(xué)習(xí)起來不深入。對學(xué)生談心、指導(dǎo)一次、兩次，學(xué)生有沒有改變，有時清楚，有時不清楚，沒有轉(zhuǎn)變咋辦？不能及時發(fā)現(xiàn)，總對自己信心十足，覺得這樣就萬事大吉了，以至于有些時候，會在學(xué)生心中留下陰影。關(guān)愛學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為