【正文】 計算公式的準(zhǔn)確運(yùn)用 3課時 合計：1周（8課時）第三階段 18周 數(shù)量關(guān)系，幾個重點(diǎn)題型 1課時 逆向思維問題 1課時 書寫細(xì)節(jié)問題及答題格式提醒 1課時 做綜合練習(xí)卷，統(tǒng)計錯誤點(diǎn)，指點(diǎn) 2課時 合第三篇：六年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)范文六年級數(shù)學(xué)期末工作總結(jié)華尖小學(xué)張?zhí)扃緦W(xué)期，我擔(dān)任六年級一班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，一學(xué)期將過去，可以說緊張忙碌而收獲多多。第二篇：六年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃六年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃一、復(fù)習(xí)的指導(dǎo)思想： 系統(tǒng)梳理學(xué)習(xí)過知識內(nèi)容，抓住復(fù)習(xí)的重難點(diǎn)，挖掘?qū)W習(xí)困惑，針對錯誤、針對學(xué)生、針對內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。在課堂教學(xué)中，積極為學(xué)困生創(chuàng)造自我發(fā)展的機(jī)會與空間，讓學(xué)困生和成績好的學(xué)生機(jī)會均等，甚至適當(dāng)增加學(xué)困生的展示機(jī)會。對成績優(yōu)秀的學(xué)生，要布置綜合性強(qiáng)的拔高性的練習(xí)題；對學(xué)習(xí)成績一般的學(xué)生，要布置模仿性強(qiáng)的練習(xí)題，對學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，要布置一般的基礎(chǔ)題。對本節(jié)課的內(nèi)容哪些該指導(dǎo)，哪些是學(xué)生易出錯的要做到心中有數(shù)，努力提高教學(xué)效果。（3）、自我點(diǎn)化活氣氛。教師要精心鉆研教材，尋找小學(xué)數(shù)學(xué)知識間的聯(lián)系點(diǎn)形成知識的脈絡(luò)化、系統(tǒng)化。針對不同層次的學(xué)生應(yīng)施以不同的思想教育。班主任和科任教師經(jīng)常找學(xué)生談心，及時消除學(xué)生不良情緒，為學(xué)生強(qiáng)心、鎮(zhèn)定，使他們保持良好心情進(jìn)行復(fù)習(xí)、考試。三、苦干、實(shí)干加巧干，用自己辛勤的耕耘，換取豐碩的成果。數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課中，運(yùn)用分類指導(dǎo)的方法對所學(xué)知識進(jìn)行條塊式的研究是深化學(xué)生知識，查找知識誤區(qū)的重要方法。在具體的教學(xué)過程中，教師要弄清每節(jié)課的目的作用，分清主次、難易。對學(xué)生作業(yè)的布置要求少而精，注重作業(yè)的層次性。五、臨界生和學(xué)困生的管理針對學(xué)困生的學(xué)習(xí)困難，任課教師制定詳細(xì)的學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃、措施和方案。通過“家長聯(lián)系簿，家長熱線”等及時架起學(xué)校與家庭聯(lián)系的橋梁，要求家長對孩子多鼓勵、多表揚(yáng)，有了錯誤不急于批評，而是幫助尋找原因，并經(jīng)常跟老師交流，努力配合教師的教育教學(xué)工作?？傊?，一切根據(jù)學(xué)態(tài)動向?qū)嵤?fù)習(xí)進(jìn)程。針對了解的情況內(nèi)容情況，本期教案作了各章節(jié)的分析，寫出了符合班級情況的教案，并注意分析了上課得失，寫上了課后小記，以便知識的彌補(bǔ)和信息反饋。本期教學(xué)工作，教學(xué)完每個單元，就立即反饋檢測，對學(xué)生知識掌握情況進(jìn)行單元測驗，測驗后我認(rèn)真做出成績單，對學(xué)生成績進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的分析，對成績好的學(xué)生進(jìn)行表揚(yáng)；對成績不理想的學(xué)生及時找出原因做相應(yīng)的處理。一份耕耘，一份收獲，教學(xué)工作中苦樂相伴。在智力發(fā)展上，有的孩子先覺早悟，有的卻是頑鈍后醒。二、課堂提問是老師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)生探求新知欲望的重要手段。優(yōu)生的作業(yè)書寫規(guī)范，正確率高，批改起來心情舒暢，差生的作業(yè)往往被老師放到最后草草寫個“閱”字完事。最后是作業(yè)的評價，在作業(yè)的評價中，只打“√”，不打“”；錯誤的地方怎么辦呢？只畫一條橫線，提醒學(xué)生紅線上面有錯誤，必須改正。開始要求要低，讓他們每前進(jìn)一步都得到及時表揚(yáng)，產(chǎn)生成功的情緒體驗，從而使他們更加信心十足地實(shí)現(xiàn)老師提出的更高要求，這樣利用及時表揚(yáng)，喚起他們的自信心和求知欲。第五篇：三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃三年級數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)計劃一、班級學(xué)生情況分析本班學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣濃厚，在課堂上積極性高，表現(xiàn)欲強(qiáng)。鞏固所學(xué)的知識，對于缺漏的知識進(jìn)行加強(qiáng)。計算部分：A、口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排5分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué)生在計算過