【正文】 案開展，將“我的中國夢”主題貫穿于日常德育和教學中。評選標準：學校通過“書香江蘇”平臺發(fā)布的讀書活動開展和師生參與情況、活動作品上傳數(shù)量、回復和交流的數(shù)量、學校讀書活動報導等。③文章內(nèi)容以教育教學研究、教學反思、教育敘事、教學案例、師生交流、教育資源等為主，教育教學主題鮮明，兼顧工作及生活感悟，特色鮮明，健康向上。有獲獎的、有讀書博客的優(yōu)先考慮。書香之星：①有良好的閱讀習慣和較濃厚的閱讀興趣，能在班級或?qū)W校發(fā)揮“課外閱讀”的模范帶頭作用。獲得“快樂誦讀，經(jīng)典同行”活動一等獎的班集體將代表學校參加太倉市“中華經(jīng)典誦讀大賽”。比賽時間：4月23日下午比賽地點：中心小學多媒體教室，其他學校地點自定。各校組織活動組成員于4月18日選出一、二、三等獎，名單上報中心校。4．各學校要認真總結(jié)“讀書節(jié)”活動的成功經(jīng)驗和有效做法，要勤于思考，善于總結(jié)，及時將活動中一些好的做法、典型事例、創(chuàng)新性工作、所取得的突出成績等報送縣教育局并在“五節(jié)”專題網(wǎng)站上交流展示,讓更多的學校和師生分享。有條件的學校還可以開展“中小學生舊圖書交易節(jié)”活動，提高圖書使用效益。（4月中旬6月中旬）：研制閱讀計劃，培養(yǎng)閱讀習慣。各項文本資料、活動照片等即時上傳。資料積累：4月份每位教師上傳讀書隨筆1篇。2.“點亮一盞心燈”——午讀活動閱讀指導課研討：4月23日五（2）班顧繼偉（主評：聞羨華；觀摩：高年級語文教師）繪本閱讀指導課研討：4月16日一（2）班龔燕（主評：陸雙娟；觀摩：低年級語文教師）各班正常開展午讀活動，為學生留下自主發(fā)展的空間，師生共讀一本書。讀書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖?！瓡遣荒芨淖兪澜绲?，但讀書可以改變?nèi)耍耸强梢愿淖兪澜绲?。（責?來源：好范文 ）人：語文教師）資料積累：晨誦內(nèi)容文本、活動設計與反思、活動照片。5.“幸福的螢火蟲”——教師讀書交流活動要求：每周每位教師與學生至少共讀20分鐘；共讀《優(yōu)秀是教出來的》，撰寫讀書筆記或讀書故事，同伴交流。學校在“海教在線”網(wǎng)站建立“播撒‘幸福的種子’”讀書活動專題帖。各校利用網(wǎng)站、板報、櫥窗、晨會、主題班會，開展讀書節(jié)活動主題宣傳，向全體師生推介書目，營造濃郁的讀書節(jié)氛圍。各中小學以多種形式組織學生開展“牽手閱讀，在書香中成長”學生閱讀交流活動，可在校內(nèi)組織學生撰寫閱讀體會并進行評比，還可以舉行閱讀沙龍，組織學生暢談閱讀的感受。各校要積極組織全體教師開展豐富多彩的閱讀活動，組織教師舉辦各類讀書沙龍，引導教師與經(jīng)典、名著為友，養(yǎng)成勤于閱讀的優(yōu)秀習慣。五、活動內(nèi)容（一）升旗儀式活動時間： 4月14日早上升旗儀式活動地點：國旗下參與人員：全體人員活動內(nèi)容：國旗下講話（二）主題手抄報活動時間： 4月11日起活動地點：各班教室參與人員：中小學班主任及全體學生活動要求：以“讀美文經(jīng)典，創(chuàng)書香校園”為主題的手抄報，要求主題明確，內(nèi)容積極有深度?；顒有问剑阂约w誦讀為基本形式，以班級為單位參加比賽，每個節(jié)目時間以24分鐘為宜。6月4日，開展全校范圍內(nèi)“快樂誦讀，經(jīng)典同行”主題誦讀比賽，各專業(yè)部推薦不少于2個班級參加?；顒娱_展豐富多彩，有各類活動過程性資料（如活動方案、活動小結(jié)、活動照片、讀書小報、班級文化布置的照片、證書、獎狀、發(fā)表文章等）。③家庭成員有作品在各級各類雜志、刊物上發(fā)表。②原創(chuàng)文章占50%以上，教育教學相關(guān)類文章占80%以上，且點擊率相對較高?！皶憬K”訪問網(wǎng)址：?！皶銈€人”將作為各級各類市級以上學生評優(yōu)評先的重要參考。學生管理部門每月定期反饋圖書借閱率統(tǒng)計，并列入班集體最終考核?；顒訒r間：4月27日活動負責人：孫發(fā)芹上交材料：4月27日班主任上交各班級的本次活動具體方案和本屆讀書節(jié)活動方案到孫發(fā)芹老師處讀書故事征集形式要求：圍繞讀書節(jié)主題，重點講述自己的讀書經(jīng)歷及同學之間、家人之間發(fā)生的讀書故事，回顧讀書在自己的成長過程中所起的有益作