【正文】 2華氏度,沸點(diǎn)為212華氏度 。學(xué)生分角色朗讀，表演對(duì)話。一、熱身復(fù)習(xí)教師出示一張地圖，地圖上已標(biāo)明4個(gè)城市Harbin、Beijing、HongKong、Lhasa以及穿著不同衣服的人，讓學(xué)生根據(jù)服裝猜天氣。聽錄音邊做動(dòng)作邊說歌謠。新課 標(biāo)第 一網(wǎng)三、形象展示，學(xué)習(xí)新知。優(yōu)質(zhì)課教案Unit 2 My Schoolbag（A． Let’s learn Let’s sing）郭崗小學(xué) 許華珍第五篇：PEP小學(xué)四年級(jí)英語下冊(cè)第四單元教案課題 Unit 4It’s warm today 第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：能夠聽、說，認(rèn)讀本課時(shí)的單詞：warm，cold，hot、cool，、能力目標(biāo)：能用所學(xué)單詞學(xué)會(huì)運(yùn)用 It’s cold in??情感目標(biāo)：告訴學(xué)生全球變暖帶來的危害，教育學(xué)生要保護(hù)環(huán)境。所以上課伊始我設(shè)計(jì)了幾個(gè)復(fù)習(xí)形容詞的小游戲，為下面的環(huán)節(jié)做好了鋪墊。對(duì)教材的理解與否，很大程度上是看教師是使用教材還是教教材。（3）播放多媒體課件，讓學(xué)生猜猜How many?do you have?給猜對(duì)的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)。fro m gentlely to loudly Game5 bomb” :Guessing game ,Guess :what’s this in my card?Ss say out the words by themselves.(3)Look at the ppt,then ask some students to read the new words.Make sure most students can say the new words.(4)look at flash,guess the words.(4)How many books are there?one two three ….Look at your book Page16,how many books does zoom have?把這些書用英語指給你的同桌。三、課前準(zhǔn)備、數(shù)學(xué)書、英語書、筆記本、故事書各一本，一個(gè)書包。2教師做個(gè)動(dòng)作或請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)所給出的單詞卡做動(dòng)作讓其他同學(xué)說出是什么，并說出相應(yīng)的單詞或詞組。(6) time中的故事內(nèi)容。重點(diǎn)學(xué)習(xí)的句型是：Is this your skirt? Yes, it that your T—shirt ? No, it’s are your are your and Part B句型中也滲透了Whose is it? Whose is this?即Whose引導(dǎo)的特殊疑問句，從而也引出了名詞所有格的基本用法。s talkLet39。Read and write:重點(diǎn)：A部分：準(zhǔn)確地理解插圖和對(duì)話，并重點(diǎn)掌握上述十個(gè)數(shù)詞以及兩個(gè)句子在四線格中的正確書寫。s time for....”的用法。s nine o39。（4）了解Story time、Good to know等部分的內(nèi)容。2．知識(shí)目標(biāo)（1）掌握A、B部分Read and write的單詞和句子并能做到會(huì)聽、說、讀、寫。而對(duì)于句型What time is it?、It’s …、It’s time for…/ It’s time to…等均在AB部分的Let’s talk 中體現(xiàn)。2．Tasktime這部分主要是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，建議讓學(xué)生獨(dú)立完成，學(xué)生可充分發(fā)揮想象力，給鐘面設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特的圖案。3．學(xué)生拿著自己的作息時(shí)間表到講臺(tái)上，選擇其中一個(gè)時(shí)間做動(dòng)作，并說：Tick,tock,tick,tock,’s7:，如：It’。2．將本課時(shí)對(duì)話讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。聽錄音，然后跟讀、模仿。4．聽故事，并嘗試著講一講給同學(xué)、伙伴聽。3．畫畫說說：學(xué)生模仿BLet’slearn部分的插圖畫出自己的活動(dòng)時(shí)間，然后在四人小組中交流，比如學(xué)生A六點(diǎn)起床，他就指著自己的畫說：It’s6o’’．Storytime看或錄像，聽故事。教具準(zhǔn)備：1．與教材內(nèi)容相關(guān)的、聲音、圖片等媒體素材2．教師準(zhǔn)備相關(guān)的詞卡。（三）趣味操練（Practice）1．Let’sfindout 教師先介紹這項(xiàng)任務(wù)：?canyouhelpthem?鼓勵(lì)學(xué)生說出答案并講明理由。2．學(xué)生跟著錄音或錄像一邊說一邊表演本單元A部分Let’stalk的對(duì)話。2．聽Let’stalk部分的錄音，讀給同伴、朋友或家長(zhǎng)聽。2．看與聽學(xué)生看Let’stalk部分的或錄像，教師可以就對(duì)話內(nèi)容提一些問題。教師準(zhǔn)備john和吳一凡的頭飾并準(zhǔn)備一頂保安人員的帽子。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）1．做本單元ALet’slearn部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。3．教師準(zhǔn)備六張單詞卡。教師準(zhǔn)備一個(gè)教具鐘。2．教師拿出生詞圖卡，出示圖的一小部分，讓學(xué)生通過觀察判斷圖上畫的是什么，并說出相應(yīng)的單詞或詞組。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：：與教材內(nèi)容相關(guān)的、聲音、圖片等媒體素材。待學(xué)生將時(shí)針撥到5點(diǎn)或其它實(shí)際放學(xué)時(shí)間后，教師問：?：Butwuyifanandjohndon’?Let’。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）1．做本單元ALet’stalk部分的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。教學(xué)過程：（一）熱身／復(fù)習(xí)（warmup/Revision）1．師生齊唱第一冊(cè)學(xué)生用書第62頁的歌曲《TenLittlecandlesDance》。本課時(shí)需要書寫的單詞量較大，可在學(xué)生間展開游戲：whosememoryisthebest?看誰能在幾分鐘內(nèi)正確拼寫出更多數(shù)詞，以此增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2．本課時(shí)的教學(xué)難點(diǎn)是句型“It’stimeto…”，學(xué)生剛學(xué)過“It’stimefor…”，可能會(huì)把這兩個(gè)句型混淆起來，建議教師注意對(duì)這兩個(gè)句型進(jìn)行比較。2．聽音跟讀，注意強(qiáng)調(diào)語音語調(diào)。3．跟著錄音吟唱歌謠。2．看圖片或，回答理解性問題，并通過情景、動(dòng)作等幫助學(xué)生理解hurry,ready和oops的意義，可適當(dāng)進(jìn)行造句練習(xí)加以鞏固，并注意對(duì)兩個(gè)句型：“It’stimefor…”和“It’stimeto…”加以比較。（四）擴(kuò)展性活動(dòng)（Addactivities）1．做本單元B部分Let’stalk的活動(dòng)手冊(cè)配套練習(xí)。2．聽故事，請(qǐng)準(zhǔn)備好的學(xué)生上臺(tái)表演。各組派代表向全班匯報(bào)討論的結(jié)果，教師評(píng)價(jià)并指正。需要掌握的主要單詞、詞組：music class、breakfast、lunch、go to bed、go home等滲透在了A、B部分的Let’s Learn 中。（5）能夠自己動(dòng)手制做一個(gè)鐘并用所學(xué)語言進(jìn)行描述。s find out部分聽聽做做、吟唱歌謠和選出正確答案等目標(biāo)要求。難點(diǎn):A部分：新句型“What time is it? It39。s talk:重點(diǎn)：A部分：讓學(xué)生熟練掌握問句“What time is it ?”和相應(yīng)的回答以及句型“It39。教師還需要介紹一下oops是表示驚訝、狼狽時(shí)發(fā)出的喊聲。s do第二課時(shí)：A Let39。我們小學(xué)英語網(wǎng)()的目標(biāo)是讓您在這里找到任何您所需要英語學(xué)習(xí)資，成為小學(xué)師生教考英語的最佳助手!教材分析：本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)服裝名稱jacket, sweater, skirt, dress, shirt, Tshirt,及其一部分復(fù)數(shù)名詞jeans,pants, shoes, shorts and socks，同時(shí)增加了與顏色連用。(5) to know的關(guān)于衣服的文化知識(shí)。（三）趣味操練1教師將教具鐘上的時(shí)針撥到不同的時(shí)間，提問學(xué)生，What time is it? 鼓勵(lì)各小組學(xué)生進(jìn)行比賽，看誰做出快速反應(yīng)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：聽、說、認(rèn)讀Chinese book，English book, math book, Storybook, notebook, ：根據(jù)指令熟練地做出相應(yīng)動(dòng)作，以及掌握under，on，in，near的運(yùn)用和判斷。Is this a(an)xx book?Yes /no… Game3:gentlely and 。說句子給家長(zhǎng)聽。板書設(shè)計(jì)：Unit 2 My Schoolbag How many books do you have? Chinese book math book I have? note book English bookStorybook教學(xué)反思這節(jié)課上，教學(xué)目標(biāo)能夠這樣扎實(shí)地落實(shí)，關(guān)鍵還是對(duì)教材的理解。同時(shí)也需要用上一些修辭物品的形容詞，像funny, nice, cute,long,short。在最求高效課堂的今天，我們要學(xué)會(huì)使用教材，而不是做一個(gè)只會(huì)教教材的“教書匠”。（注：該電話號(hào)碼是本地的天氣預(yù)報(bào)咨詢號(hào)碼），引出本課主題“weather report”并教讀。五、歌謠拓展，鞏固新知學(xué)生聽Let’s chart ,聽指令，做出相應(yīng)的動(dòng)作。讓學(xué)生將學(xué)過的服裝類名詞歸類： Clothes for warm days/Clothes for cold days,為對(duì)話教學(xué)進(jìn)行鋪墊。教師對(duì)學(xué)生的語音、語調(diào)進(jìn)行必要的指導(dǎo)。今天你想要與同學(xué)一起去公園，征求一下爸爸 /媽媽的意見，看穿什么衣服比較合適。教學(xué)難點(diǎn) Theyareonyourfeet。(教師提示學(xué)生開頭大寫，后標(biāo)點(diǎn)，單詞之間要空格。Let’s do 呈現(xiàn)教師播放歌曲，學(xué)生跟唱。、教師播放課件[Let’s do]部分，帶領(lǐng)全班學(xué)生邊做動(dòng)作邊跟唱。教具準(zhǔn)備 cloudy windy rainy snowy的單詞卡片。1．Let39。編成幾幅圖，讓學(xué)生根據(jù)圖來進(jìn)行描述。課題 Unit 4It’s warm today第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 、說、認(rèn)讀本課時(shí)主要句型：What’s the weather like in Beijing?How about New York?。反復(fù)利用35個(gè)城市操練How about，讓學(xué)生在問答中理解How about??的功能。S1: What’s the weather like in…? S2: It’s …。s cool．Is it cold?3．能用本單元語言完成Task time。：Is it cold？并說出意思。四．Postreading to the ，然后跟讀。)