【正文】 能力依托具體的載體來實現(xiàn)。通過讀書撰寫讀書心得讀書經驗交流，促使學校教師之間讀書氛圍形成。通過學習、交流、糾正不良教育行為，樹立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神，重塑二十一世紀教師的新形象，加強了師德建設的針對性和實效性。之后每位教師還要上一節(jié)達標匯報課。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實評價，提出有建設性的意見，提高活動的含金量。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小結（字數不少于800字）。烏牛第一小學教務處第三篇：小學校本培訓工作總結小學校本培訓工作總結三篇小學校本培訓工作總結篇1本學期我校樹立“為學生的持續(xù)發(fā)展奠基，為教師的專業(yè)成長搭橋”的管理理念，從我校教師隊伍素質現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，開展校本培訓工作，致力于培養(yǎng)和構建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務精湛、教風優(yōu)良、團結協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為“十一五”期間學校全面實現(xiàn)現(xiàn)代化，實現(xiàn)辦學品位的再提升和教育教學質量的新跨越提供有力的師資保障，小學校本培訓工作總結。通過創(chuàng)建文學社，開展古詩文經典誦讀活動，人人參與，人人收獲成功與喜悅。（7）為了提升我校的體育教研水平，承辦了縣小學體育課堂教研活動，陳玉洲、胡相用兩位老師分別上了公開課，受到了縣體育教研員的好評。二、加強教師培訓，提高業(yè)務能力認真解讀課程標準圍繞課程標準理念，構建“學為主”的有效課堂，是當前課堂教學改革主旋律，是校本教研之重點。及時反饋，并與績效考核相結合。規(guī)范教師備課。總之通過開展有計劃、有組織、有步驟的一系列培訓、學習工作，使培訓工作切實為教學教育提供了理論基礎，同時提高了教師的教育教學能力，提升了個人的自身素質。通過活動，開展反思性學習，對教學的實際情境做多角度、多層面、多方向的理性反思，在反思教學中學會教學。在理論與實踐相結合方面，我們開展不同形式的教研實踐活動。重點要結合本人的教學實際情況選修新課程培訓的有關專題進行自學。二、形式多樣，求實創(chuàng)新實施課堂教學模式改革以來，我們堅持樹立“以人為本”的思想，通過多種形式的培訓活動，調動教師的自主學習、自我反思、自主探究的積極性和創(chuàng)造性。一、目標明確、自訓自練我校教師的校本培訓工作讓全體教師更新教育觀念，增強課堂教學的自覺性和責任感。為了激勵他們，我們也針對他們量身定做了課堂教學競賽，學科內功測試（漢字聽寫測試、數學解題測試、?？聘鲗W科的課標及專業(yè)能力測試）等活動，測試結果大大震撼了大家，每個人都說，沒想到自己有那么差！從而喚醒大家內心渴望繼續(xù)成長，最終成就自己、成就學生的愿望。我們還請云大教授金子強給大家做了“教師的職業(yè)道德”講座，從心理角度、倫理角度解讀敬業(yè)精神對個人的深刻含義，從思想上來影響、幫助教師們尋找職業(yè)幸福感。學校通過培訓使班主任們認識到必須改進教學手段施教方法，提高動態(tài)的管理能力，提高質量評價能力，探索適合學生的教育教學方法，最終達到提高班主任能力的目的。學校定期檢查，學期末進行考核，并且與績效工作掛鉤。本學期學校立足本校實際，結合教育實踐中的一些具體問題，開展以下幾個方面的工作：一．思想高度重視校本培訓是一項全面提高教師思想和業(yè)務素質的工作，通過研究和解決教學實際問題，總結和提升教學經驗，努力把學校建設成為學習型的學校。經校務會研究決定，出臺了校本培訓工作的相關制度。再由他們在學?；蚪萄薪M、年級組確定相應的主題，(范文網)帶領大家學習新課改、新理念，開展課改研究，或現(xiàn)場示范、現(xiàn)身說法等，讓普通教師從中吸取經驗和營養(yǎng)，有利于提高教育素養(yǎng)。教學教研水平培訓學校建立了以教導處為龍頭，各教研組為基本單位，教師人人參加的教研體系，實行分科教研，合作交流。大家老師反映，這樣的培訓很有意義，掌握了這些技能，關鍵時候，可以救自己，救家人，救學生?? ，切實提高教師的信息技術能力在政府的支持下，學校所有班級都配備了電子白板，如何把這些先進設備用好，讓我們的教學如虎添翼，真正提高教學效率，這又成了我們面對的挑戰(zhàn)。實施家長培訓我們注意到，家庭教育也是教育的重要內容，家長的正能量能讓學校教育錦上添花，事半功倍，家長的負能量也能讓學校教育歸于零。首先，針對我校的教師實際，制定學校教師校本培訓計劃，學校教師繼續(xù)教育年度計劃、教師根據個人所需，制定了以樹立品牌課堂、深化課堂教學改革學習為重點的自訓自練計劃。集中培訓主要方式有：專題講座，參加各級課程培訓的人員做專題講座，并對接受培訓人員提出的問題給予對話式的解答和指導；研討交流，以參與式研討為主要形式，集中或分組交流、討論、合作探究，在體驗、互動中切實提高教師實施課程的能力。舉辦教育、教研理論專題講座。（二）研訓結合，促進發(fā)展為充分調動教師學習、實踐課程的積極性，提高培訓效率，使教師真正把學得的新課程理念轉化為教學教育行動。學校還重視發(fā)揮骨干教師群體力量，全力以赴幫助做好授課教師的教學準備工作。教研工作重點圍繞“三個立足”，做好“五項工作”。制訂了切實可行的《減負四項制度》，組織全體教師學習減負相關文件，與老師簽訂《減負責任書》，嚴格控制各年級作業(yè)量，在教學管理中宣傳監(jiān)督落實。積極推進“三小”工程。10多對開展了師徒結對的教師在業(yè)務水平上提升很快。為了促進“誦讀”落到實處，扎實有效，各班做到“三保障”：一是時間保障。讓祖國燦爛的傳統(tǒng)文化之光，照亮校園的每一個角落。通過以上方法和途徑，促使教師養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，樹立教書育人、為人師表、敬業(yè)愛生的良好形象，確立正確的世界觀、人生觀和價值觀，依法從教，廉潔從教。主要抓好四方面的工作：一是明確培訓目的，掌握新理念、實踐新理念、優(yōu)化教育過程，為全面提高教育質量打基礎。即充分發(fā)揮我校那些實踐經驗豐富、理論水平較高的各級骨干教師的帶頭示范作用，通過講座或示范課向其他教師傳授課堂教學經驗、展示教學基本功與教學技能，促進全體教師專業(yè)水平的提升。強化課堂教學的研究為了更好地推進新教材的實施，我們強化課堂教學的研究。各教研組要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教學過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去。同時配合市教育教學研究院“一師一優(yōu)課“評比活動，在這個過程中，我們發(fā)揮教研組的力量，推出典型的“學為中心“的課，在這個過程中，教師都有所得。（二）以評比促發(fā)展學校統(tǒng)籌各個層次的評比活動，本學期評比活動有課程評比、學習指導案例評比、新常規(guī)新設計評比、三類文體評比等等，我們沒有就評比而評比，而是把評比做成一個過程，首先是傳達通知，發(fā)動教師過程跟蹤上交學校組織專家進行一對一指導教師修正上交。我們學校的教研活動不是聽評課，而是在學期初，每個教研組圍繞著“學為中心“大課題，結合學科特點和年段特點，選擇一個問題進行研究，在整個教研活動中，使得教師都有明確的問題意識。構建了學校“小腳丫“課程體系在經過多次培訓和研討，學校構建了“小腳丫“課程體系，把學校課程分為基礎型課程和拓展型課程，在基礎性課程中，對國家課程進行了校本化開發(fā)，如數學課程開發(fā)了數學活動課，英語開發(fā)了沉浸式英語，語文開發(fā)了大閱讀，科學開發(fā)了家庭實驗室，美術、育和音樂實施1+1課程模式；同時教師開發(fā)了60多門拓展選修課程。全面推進素質教育，深入進行課程改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的學生，必須要有高素質的師資隊伍。學校加強了對校本培訓過程的管理，做到了培訓時間、內容、人員、考評“四落實”，做到了輔導教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學校有記錄和信息反饋記載。在對教師的獎勵和任用方面，學校也堅持以人為本的理念，注意根據教師的德才學識，能力水平，根據教師的特點、特長，安排適當的崗位，以使其發(fā)揮長處，從而感受到工作的快樂。明白在學習化社會中，學習是人生活的重要組成部分，體會到學習對自身工作的重要意義。教師不是圣人，但其所從事的職業(yè)特點決定了他必須用高標準嚴格要求自己，使自身趣于完美。要正確對待自己、對待教師、對待學生。學校每周都組織政治學習或業(yè)務學習。利用業(yè)務學習時間集中解決教師隊伍共性的問題，對教師個體個性的問題通過自學和研討解決。但是學校對教師的業(yè)務學習要求絲毫沒有放松。鼓勵教師參加繼續(xù)教育的網上學習，使教師能夠與專家交流，開拓視野。學校抓好骨干教師培訓工作?？傊ㄟ^校本培訓，促進了教師隊伍整體水平的提高，教師水平的提高又促進了學生的發(fā)展，促進了學生綜合素質的提高。學校組織開展了教學研討、課件制作、論文交流等活動，讓教師全面參與增強實踐能力，掌握現(xiàn)代教學技能，促進信息技術與學科整合。通過反思，教師寫出論文或心得體會，并將所學的新思想、新觀點，運用到自己的教學研究中。第五篇：小學校本培訓工作總結小學校本培訓工作總結本學期，我校繼續(xù)做到有組織、有計劃的開展教師繼續(xù)教育校本培訓工作，追求有效性，基本上能完成了，計劃制訂中的各項任務，教師在培訓中也學到了不少東西。培訓的內容很好，對年輕的老師的成長會有不少的幫助。最重要的是各項活動開展后，基本上都能上傳到博客上，都及時展示學校校本培訓活動，讓更多的人看到我們的活動，也希望更多的同行能有機會對我們提出意見。表現(xiàn)為：愛心育人，教風端正，班級管理科學、規(guī)范，師生關系和諧；課堂上學生自主合作交流，實踐、創(chuàng)新能力大大提高，民主、寬松的課堂氣氛已初步