【正文】 課，教師逐步建立起自己的電子教學(xué)檔案資料。建立健全校本教研制度，充分發(fā)揮學(xué)校教研的主體作用，使學(xué)校真正成為教學(xué)研究的基地。指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)和復(fù)習(xí)工作。努力提高課堂學(xué)習(xí)效率，掌握科學(xué)學(xué)習(xí)規(guī)律，精選復(fù)習(xí)資料和習(xí)題，避免重復(fù)無效勞動(dòng)，切實(shí)減輕過重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。教科室將結(jié)合實(shí)際，通過集中學(xué)習(xí)，通過案例分析，鼓勵(lì)和引導(dǎo)教師撰寫教學(xué)案例、教學(xué)論文。堅(jiān)持不懈地抓好教科研常規(guī)工作，健全常規(guī)教研工作。做到教科研為教學(xué)服務(wù)，教學(xué)中貫穿教學(xué)科研；（2）教科研與教研活動(dòng)相結(jié)合。2011年春學(xué)期學(xué)校教科室將切實(shí)抓好課題研究工作。實(shí)行“三條腿”走路：一條是大家走共同研討之路；二是走學(xué)科組內(nèi)部學(xué)習(xí)交流的路，三是走個(gè)人課題研究；本學(xué)年著重解決兩個(gè)問題，一是抓好鄭州市重點(diǎn)課題、一般課題、校級(jí)課題管理與研究，二是學(xué)研型教師共同體建設(shè)。積極組織教師的優(yōu)秀論文向市級(jí)以上刊物投稿，精心組織好教師參加各級(jí)各類征文評(píng)比。三、具體措施：加強(qiáng)研究過程的管理，深化主課題研究。其一，同課異教研討。，實(shí)現(xiàn)我校中考的新突破。提升教師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。扎實(shí)做好課題日常研究工作，落實(shí)各項(xiàng)活動(dòng)安排。加強(qiáng)對(duì)各種資源、人力、經(jīng)費(fèi)的統(tǒng)籌管理，為課題研究的順利進(jìn)行提供各種保障。努力營(yíng)造科研氛圍，引領(lǐng)教師走進(jìn)教科研，促進(jìn)“研究型”教師群體的逐步形成，為教師的專業(yè)成長(zhǎng)和自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)服務(wù)，為學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、特色學(xué)校的創(chuàng)建服務(wù)。盡快促進(jìn)青年教師的健康成長(zhǎng)。對(duì)于師德高尚、受到同事推崇和學(xué)生愛戴的優(yōu)秀教師，要樹立典型，大力宣傳，鼓勵(lì)先進(jìn)，弘揚(yáng)正氣；對(duì)于個(gè)別敗壞師德、損害教育形象的行為要堅(jiān)決制止，并對(duì)當(dāng)事人采取必要的批評(píng)教育或行政處罰措施，不縱容姑息。摸清教學(xué)及教研的基本情況，和學(xué)校一線教師共同研究、探討解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題?！伴_展四項(xiàng)專題研究”?！凹訌?qiáng)兩項(xiàng)學(xué)習(xí)”。二、工作思路以調(diào)動(dòng)教師開展教科研活動(dòng)的積極性和針對(duì)性為切入點(diǎn)，加大對(duì)教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)監(jiān)測(cè)力度；通過多渠道、多形式地開展教科研活動(dòng)，全面推進(jìn)“5教科研工作體系”的構(gòu)建，并作為本學(xué)期教科研目標(biāo)考核的主要內(nèi)容，以促進(jìn)教科研整體水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。“抓好三項(xiàng)活動(dòng)”。各學(xué)科教研員要深入課堂，了解畢業(yè)班教學(xué)現(xiàn)狀，舉行中考復(fù)習(xí)研討會(huì)和專題講座，與學(xué)校年級(jí)組或教務(wù)處商討解決初三日常教學(xué)中出現(xiàn)的新問題，精心研究近幾年的中考試卷與新中考方案以把握命題主流、立意、趨勢(shì)及其試題特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真制定第一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃及第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃，努力提高復(fù)習(xí)課的針對(duì)性與有效性。加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師師德進(jìn)步、業(yè)務(wù)提升。要督促教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和對(duì)學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，特別是文科教師知識(shí)面狹窄，要加強(qiáng)閱讀。本學(xué)期，教研工作重點(diǎn)之一仍然是聚焦課堂，努力探討提高課堂教學(xué)效率的有效方法。加強(qiáng)對(duì)課題的組織管理，包括課題立項(xiàng)、篩選、申報(bào)、研究過程的監(jiān)控、結(jié)題論證等。抓住區(qū)、市級(jí)課題的立項(xiàng)、評(píng)比時(shí)機(jī)，在校園內(nèi)倡導(dǎo)人人參與，學(xué)以致用，讓教科研的意識(shí)在行動(dòng)中得到體現(xiàn)。召開校級(jí)專題研究現(xiàn)場(chǎng)交流展示活動(dòng)，組織成果驗(yàn)收?！敖虒W(xué)反思”和“我的問題我解決”的常規(guī)管理工作。二、主要任務(wù)：完善課題管理辦法，進(jìn)一步深化“小組合作學(xué)習(xí)模式”主課題研究，促進(jìn)“小組合作學(xué)習(xí)模式”的研究上一個(gè)新臺(tái)階。一個(gè)教師選取同一篇課文，進(jìn)行多次的教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、研討、反思，不斷修改和完善，不斷精雕細(xì)琢，最后，面向全體教師進(jìn)行展示。營(yíng)造學(xué)習(xí)化環(huán)境，提高我校的科研水平。在和教導(dǎo)處協(xié)商基礎(chǔ)上，合理安排本學(xué)期教科研活動(dòng)計(jì)劃。以黨是十七大精神為指導(dǎo)，積極實(shí)施《國(guó)家教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要》，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，以深化提高教育質(zhì)量為抓手，堅(jiān)持科研為先導(dǎo)，加大教科研工作力度，不斷提高教科研水平，切實(shí)提高師資隊(duì)伍素質(zhì)，為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量、全面推進(jìn)素質(zhì)教育、全面推進(jìn)基礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展而作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。課題立項(xiàng)各類公開課整合。課題組要求各課題組成員，將自己承擔(dān)的公開課與各自研究的課題結(jié)合起來，在公開課中落實(shí)課題研究的措施，體現(xiàn)課題研究的特色，充分發(fā)揮課堂作為課題研究的主陣地的作用。通過檢查促進(jìn)教師觀念的轉(zhuǎn)變。教科室將及時(shí)組織教師參加各類比賽，為教師施展才華和發(fā)揮潛能搭建平臺(tái)